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ENSINO CLÍNICO II - TEÓRICO Simulado: Aluno(a): Matrícula: 3 Desempenho: 0,2 de 0,5 Data: 28/05/2017 17:24:15 (Finalizada) 1a Questão (Ref.: 201608645963) Pontos: 0,0 / 0,1 A atenção pré-natal permite o diagnóstico e tratamento de inúmeras complicações durante a gestação e a redução ou eliminação de fatores e comportamentos de risco passíveis de serem corrigidos. Estudos mostram que a frequência aos serviços de pré-natal está associada a melhor crescimento intrauterino e a menores taxas de morbimortalidade neonatal, prematuridade, baixo peso ao nascer e morte materna. (Ministério da Saúde. Saúde da família no Brasil, 2006, p. 88-108) Entre as múltiplas razões relacionadas à gravidez, durante a adolescência, destaca-se: o início precoce da educação sexual pela família, desenvolvimento psicológico precoce e a ignorância acerca da anticoncepção, pois os métodos contraceptivos estão disponíveis de maneira universal. No Brasil, o Ministério da Saúde recomenda, no mínimo, cinco consultas para uma gestação a termo, com início do pré-natal no primeiro trimestre da gestação. Além disso, uma consulta no último trimestre para avaliação embrionária. O Programa de Humanização do Pré-natal e do Nascimento recomenda a realização de orientação acerca da amamentação, da realização de exames clínico-obstétricos em todas as consultas e de todos os exames de rotina. A oferta de serviços assistenciais e de orientações que facilitam o acesso às práticas contraceptivas responsáveis na rede de atenção básica para adolescentes contribuiram para a redução de gravidez na adolescência. Nas gestantes adolescentes estão os maiores agravos à saúde materna, assim como as complicações perinatais. A complicação perinatais mais frequente é o baixo ganho de peso materno. 2a Questão (Ref.: 201608665741) Pontos: 0,0 / 0,1 Vários folículos iniciam seu desenvolvimento, porém apenas um prossegue até a fase de ovulação, enquanto os outros se encaminham para a atresia. O mecanismo que induz essa seleção é: A) O pico de LH. C) O pico de FSH. D) A queda de LH. B) A queda de FSH. 3a Questão (Ref.: 201608189823) Pontos: 0,0 / 0,1 O câncer de colo uterino configura-se como sério problema de saúde pública no Brasil e no mundo. Das afirmações abaixo, sobre os deveres da enfermagem na educação em saúde, assinale a alternativa correta: I - Aconselhar adolescentes a evitar atividade sexual precoce. II - Identificar componentes de alto risco. III - Estimular o uso constante de métodos anticoncepcionais hormonais. IV - Estimular a interrupção do tabagismo e etilismo. A alternativa I e IV estão corretas. As alternativas II e III estão corretas As alternativas I e II estão corretas. As alternativas II e IV estão corretas. A alternativa II está correta 4a Questão (Ref.: 201608184080) Pontos: 0,1 / 0,1 O teste de Schiller tem por objetivo: Descartar o diagnóstico de câncer de colo uterino. Identificar alterações celulares mediante a fixação do iodo nas áreas ricas em glicogênio. Confirmar alterações de natureza hematológica. Identificar alterações de natureza infecciosa mediante fixação da solução de lugol nas áreas ricas em lipídios. Confirmar o diagnóstico câncer de colo uterino. 5a Questão (Ref.: 201608273511) Pontos: 0,1 / 0,1 Muitas preocupações na área de saúde da mulher estão relacionadas com as alterações normais ou anormais do ciclo menstrual. Educar as mulheres sobre o ciclo menstrual e suas alterações constitui um aspecto importante no papel da enfermeira no cuidado de qualidade voltado para a saúde da mulher. Dessa forma, é necessário o conhecimento de alguns termos e seus significados. Logo, relacione a coluna da direita com a da esquerda e, a seguir, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta. 1- Dismenorréia / 2- Dispareunia / 3- Metrorragia / 4- Amenorréia / 5- Menorragia / 6- Menopausa ( ) Sangramento prolongado ou excessivo no período do fluxo menstrual regular. ( ) Ausência de fluxo menstrual. ( ) É a menstruação dolorosa, ocorre durante ou após a menarca. ( ) Relação sexual difícil ou dolorosa. ( ) Sangramento vaginal entre os períodos menstruais regulares. 1 - 5 - 2 - 3 - 6 6 - 4 - 3 - 1 - 5 5 - 4 - 1 - 2 - 3 1 - 4 - 6- 2 - 3 2 - 3 - 4 - 6 - 5
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