EXERCÍCIOS AULA 1

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AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
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MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0379_EX_A1_201403252548_V1 
	Matrícula: 201403252548
	Aluno(a): MICHELE GLÓRIA BEZERRA GOUDARD
	Data: 28/04/2017 17:54:03 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403479223)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	No século XXI, o conhecimento é constantemente refeito, os cenários se alteram com uma rapidez imensa, o avanço tecnológico colocou a comunicação do fato no tempo exato do acontecimento. A escola não pode realizar o seu trabalho considerando as condições existentes apenas na comunidade onde está inserida. Por outro lado como a escola pode lidar com todas essas mudanças. Na sua perspectiva a avaliação institucional contribui para identificar...
Escolha a opção que está incorreta.
		
	
	C- as estratégias para diminuir a distância entre o que acontece no espaço escolar e o mundo mais amplo que existe fora dela.
	
	o vácuo existente entre o avanço do conhecimento e os conteúdos curriculares dinamizados na escola.
	
	a necessidade atual da escola utilizar a internet e os sites de pesquisa como ferramentas de ensino/aprendizagem.
	 
	E- o livro didático como o único recurso para acompanhar todas as inovações geradas pela pesquisa científica
	
	B- as inovações geradas pela pesquisa científica que precisam ser atualizadas pelo próprio professor.
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403543052)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	As políticas educacionais dos países precisam considerar um parâmetro de qualidade do desempenho dos alunos e das efetivas ações pedagógicas de seus sistemas de ensino. No caso das escolas de ensino fundamental e médio do sistema de ensino brasileiro, as políticas públicas do MEC consideram os indicadores articulados do:
		
	
	ENADE - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
	
	PROVA BRASIL e PROVINHA BRASIL
	
	ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos para jovens e adultos residentes no Brasil e no Exterior.
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
	 
	ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403523319)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Dentre os princípios, recomendados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, qual deles refere-se aos procedimentos éticos, aos compromissos com a responsabilidade pública e com valores e princípios democráticos?
		
	
	centralização
	
	continuidade
	 
	legitimidade
	
	globalidade
	 
	transparência
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403543053)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
		
	
	Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
	
	Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
	 
	Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
	
	Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
 
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403430525)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
		
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	
	atender à necessidade de controle da educação;
	 
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403529131)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:
		
	
	Resguarda-se da autocrítica.
	
	Fragmenta a realidade com objetividade.
	
	Evita debater temas complexos.
	 
	Articula ações cooperativas.
	
	Enfatiza a competição individual.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201404157575)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	MARQUE UM X NA ÚNICA OPÇÃO QUE APRESENTA UM DOS OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO INTERNA.
		
	
	Verificar como estão acontecendo as relações: Professor-Aluno e Aluno-Aluno, principalmente durante a semana avaliativa
	
	Estabelecer um parâmetro único em que todos os professores possam se comportar de uma maneira uniforme e não cometer falhas ao avaliar uma turma.
	
	apresentar os dados quantitativos que o aluno apresenta, assim pode ser feito um plano emergencial para que o aluno aprenda mais e prove isto durante o momento avaliativo.
	 
	Verificar como o processo de ensino e aprendizagem tem ocorrido, fornecendo informações específicas que reflitam a realidade do processo.
	
	Analisar como a escola está se comportando diante da sociedade nos períodos em que são estabelecidos pelo Estado Laico.
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403543054)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	Quando observamos as diferentes visões que alguns professores e alunos têm em relação à avaliação, percebemos que justificam o fracasso escolar dos resultados alcançados pelas escolas com os seguintes comentários:
I- Alguns alunos estudam e pesquisam motivados para superar suas dúvidas.
II- Existem professores que usam avaliação para coagir os alunos.
III- Muitas docentes associam avaliação com autoridade.
IV- Muitos alunos estudam apenas na véspera da prova.
São evidências de concepções EQUIVOCADAS de avaliação formativa, na perspectiva dos alunos e dos professores apenas os itens:
		
	
	I,II e IV
	
	II e IV
	
	I e III
	 
	II, III e IV
	
	I e II
		 
	AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	
	 
	Exercício: CEL0379_EX_A1_201403252548_V2 
	Matrícula: 201403252548
	Aluno(a): MICHELE GLÓRIA BEZERRA GOUDARD
	Data: 09/06/2017 13:55:55 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201403543053)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	Avaliação como política pública tem sido aplicada e o Estado Avaliador que realiza avaliações externas e estimula avaliação interna, exercendo funções de regulação do sistema de ensino. Dentre os itens destacados nas opções, o que destaca procedimentos de avaliação interna é: 
		
	
	Análise do currículo dos professores e prova de seleção realizada por um órgão público.
	
	Censo escolar e elaboração de documento com os critérios de avaliação dos alunos.
	
	Verificação das condições dos prédios escolares e aplicação de prova Brasil.
	 
	 Reunião com os responsáveis dos alunos e levantamento de sugestões de melhorias feitas pelos docentes da escola.
	
	Inspeção de qualidade das escolas e levantamento de alunos matriculados em cada município.
 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201403529130)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Estado avaliador, representado pelo MEC, dispõe de dados coletados que podem detalhar as condições do ensino brasileiro. Esses dados são provenientes de diagnósticos feitos através das seguintes iniciativas de verificaçãoperiódica da realidade, EXCETO:
		
	 
	DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS
	
	ENADE
	
	PROVA BRASIL
	
	CENSO ESCOLAR
	
	ENEM
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403430525)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	O princípio constitucional que justifica a realização de um sistema nacional de avaliação institucional é:
		
	 
	garantir o direito ao ensino de qualidade;
	
	propor aos pais que matriculem seus filhos na escola pública.
	
	prestar contas à sociedade sobre o ensino na escola pública;
	
	atender à necessidade de controle da educação;
	
	repensar o modelo de escola particular existente no país;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201404157575)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	MARQUE UM X NA ÚNICA OPÇÃO QUE APRESENTA UM DOS OBJETIVOS DA AVALIAÇÃO INTERNA.
		
	
	Analisar como a escola está se comportando diante da sociedade nos períodos em que são estabelecidos pelo Estado Laico.
	
	apresentar os dados quantitativos que o aluno apresenta, assim pode ser feito um plano emergencial para que o aluno aprenda mais e prove isto durante o momento avaliativo.
	
	Estabelecer um parâmetro único em que todos os professores possam se comportar de uma maneira uniforme e não cometer falhas ao avaliar uma turma.
	 
	Verificar como o processo de ensino e aprendizagem tem ocorrido, fornecendo informações específicas que reflitam a realidade do processo.
	
	Verificar como estão acontecendo as relações: Professor-Aluno e Aluno-Aluno, principalmente durante a semana avaliativa
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403543054)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	Quando observamos as diferentes visões que alguns professores e alunos têm em relação à avaliação, percebemos que justificam o fracasso escolar dos resultados alcançados pelas escolas com os seguintes comentários:
I- Alguns alunos estudam e pesquisam motivados para superar suas dúvidas.
II- Existem professores que usam avaliação para coagir os alunos.
III- Muitas docentes associam avaliação com autoridade.
IV- Muitos alunos estudam apenas na véspera da prova.
São evidências de concepções EQUIVOCADAS de avaliação formativa, na perspectiva dos alunos e dos professores apenas os itens:
		
	
	II e IV
	
	I,II e IV
	 
	II, III e IV
	
	I e III
	
	I e II
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201404259817)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	A meta 13 do Plano Nacional de Educação-2014/2024 estabelece que uma das estratégias para elevar a qualidade da educação superior seria:
		
	
	Fortalecer a ação de supervisão e regulação dos cursos e instituições de ensino superior, de acordo com Lei 10861/2004.
	
	Fortalecer a ação de supervisão do MEC através do incremento e ampliação das atribuições da Comissão Nacional de Avaliação - CONAES.
	 
	Fortalecer as ações de avaliação, regulação e supervisão de que trata o Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, previsto na Lei 10.681/2004.
	
	Fortalecer a ação de regulação aumentando as exigências para autorização de cursos de ensino superior, de acordo com a Lei.
	
	Fortalecer a ação de avaliação introduzindo alterações nos exames nacionais e nas visitas das comissões, conforme estabelece a legislação.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201404106471)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	A partir da LDB 9394/96 teve início no Brasil uma política de avaliação institucional que buscou verificar o desempenho dos concluintes do ensino superior. Em 1995, foi aplicado o primeiro Exame Nacional de Cursos, que ficou conhecido como Provão. Esta política pública teve continuidade e foi aprimorada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES que introduziu mudanças e instituiu o ENADE. Dentre as características do ENADE- Exame Nacional de Desempenho, a única INCORRETA é:
		
	
	As provas verificam habilidades e competências adquiridas pelos alunos ao longo do curso de graduação realizado.
	
	O exame é obrigatório para os alunos selecionados e é condição indispensável para a emissão do histórico escolar.
	
	O exame é realizado por pelos alunos ingressantes e concluídos, que forem sorteados nos cursos de graduação, em que estiverem matriculados.
	
	Os alunos sorteados pelo INEP realizam a prova que incluem itens sobre habilidades e competências em suas respectivas áreas de formação.
	 
	Apenas os alunos das universidades privadas devem realizar o exame nacional dos cursos que forem avaliados.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201403880389)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
		
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	 1a Questão (Ref.: 201403529136)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Segundo Ristoff (2004,p.50) "... a avaliação precisa ser espelho e lâmpada, não apenas espelho. Precisa não apenas refletir a realidade, mas iluminá-la criando enfoques, perspectivas, mostrando relações e atribuindo significados..." A Escola Manoel Virginio acaba de receber o relatório oficial do PISA (Programa Internacional de Avaliação de Alunos), mostrando a posição dos alunos brasileiros. Para aplicar o pensamento destacado de Ristoff, a Escola Manoel Virginio deverá adotar o seguinte procedimento:
		
	 
	Analisar os resultados com a equipe.
	
	Fazer um curso preparativo para os alunos participantes.
	
	Excluir o tema da pauta de reunião agendada com os pais.
	
	Criticar os resultados desfavoráveis obtidos pelos alunos.
	
	Arquivar o relatório por trata-se de avaliadores externos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201404106439)
	 Fórum de Dúvidas (5)       Saiba  (1 de 1)
	
	O Estado Avaliador apresenta um modelo de avaliação que norteia as ações desenvolvidas pelas instituições educacionais . O INEP, ao longo do tempo, vem implantando, gradativamente, um sistema de avaliação com iniciativas realizadas desde seu fundador Anísio Teixeira. E, do ponto de vista histórico, a partir dos anos 90, os exames nacionais referentes ao ensino superior são apenas: I - ENC- Exame Nacional de Cursos, conhecida como PROVÃO. II- ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio. III- ENADE - Exame Nacional de Desenvolvimento dos Estudantes. IV- ENCEJA - Exame Nacional de Certificação de Competência da Educação de Jovens e Adultos. Os itens que se referem aos exames nacionais relativos ao ensino superior são apenas:
		
	
	III e IV
	
	I e II
	
	II e IV
	 
	I e III
	
	II e IV
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201403523319)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	Dentre os princípios, recomendados pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior, qual deles refere-se aos procedimentos éticos, aos compromissos com a responsabilidade pública e com valores e princípios democráticos?
		
	 
	globalidade
	
	centralização
	
	transparência
	
	continuidade
	 
	legitimidade
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201403529131)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	O modelo de avaliação institucional escolhido pela escola revela valores educacionais e o tipo de sociedade que deseja formar. Ao se comprometer com práticas de um modelo de sociedade democrática, a equipe escolar adota, em sua prática pedagógica, a seguinte postura:Fragmenta a realidade com objetividade.
	
	Enfatiza a competição individual.
	 
	Articula ações cooperativas.
	
	Evita debater temas complexos.
	
	Resguarda-se da autocrítica.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201403543052)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	As políticas educacionais dos países precisam considerar um parâmetro de qualidade do desempenho dos alunos e das efetivas ações pedagógicas de seus sistemas de ensino. No caso das escolas de ensino fundamental e médio do sistema de ensino brasileiro, as políticas públicas do MEC consideram os indicadores articulados do:
		
	
	ENADE - Exame Nacional de Desempenho de Estudantes
	
	ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio
	
	ENCCEJA - Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos para jovens e adultos residentes no Brasil e no Exterior.
	
	PROVA BRASIL e PROVINHA BRASIL
	 
	IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201403479223)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	No século XXI, o conhecimento é constantemente refeito, os cenários se alteram com uma rapidez imensa, o avanço tecnológico colocou a comunicação do fato no tempo exato do acontecimento. A escola não pode realizar o seu trabalho considerando as condições existentes apenas na comunidade onde está inserida. Por outro lado como a escola pode lidar com todas essas mudanças. Na sua perspectiva a avaliação institucional contribui para identificar...
Escolha a opção que está incorreta.
		
	 
	E- o livro didático como o único recurso para acompanhar todas as inovações geradas pela pesquisa científica
	
	a necessidade atual da escola utilizar a internet e os sites de pesquisa como ferramentas de ensino/aprendizagem.
	
	o vácuo existente entre o avanço do conhecimento e os conteúdos curriculares dinamizados na escola.
	
	C- as estratégias para diminuir a distância entre o que acontece no espaço escolar e o mundo mais amplo que existe fora dela.
	
	B- as inovações geradas pela pesquisa científica que precisam ser atualizadas pelo próprio professor.
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201403880389)
	 Fórum de Dúvidas (3 de 5)       Saiba  (1 de 1)
	
	A avaliação Institucional em Educação pode ser considerada como um instrumento de:
		
	
	coerção de problemas operacionais e pedagógicos
	 
	aprimoramento da qualidade pedagógica e administrativa
	
	punição a funcionários e/ou professores que agem de má fé
	
	vingança frente a situações vexatórias sofridas por alunos em relação a professores e/ou funcionários
	
	perseguição a funcionários engajados em projetos com perspectivas evolutivas
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201404106471)
	 Fórum de Dúvidas (2 de 5)       Saiba  (1)
	
	A partir da LDB 9394/96 teve início no Brasil uma política de avaliação institucional que buscou verificar o desempenho dos concluintes do ensino superior. Em 1995, foi aplicado o primeiro Exame Nacional de Cursos, que ficou conhecido como Provão. Esta política pública teve continuidade e foi aprimorada pelo Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior - SINAES que introduziu mudanças e instituiu o ENADE. Dentre as características do ENADE- Exame Nacional de Desempenho, a única INCORRETA é:
		
	
	As provas verificam habilidades e competências adquiridas pelos alunos ao longo do curso de graduação realizado.
	
	Os alunos sorteados pelo INEP realizam a prova que incluem itens sobre habilidades e competências em suas respectivas áreas de formação.
	
	O exame é realizado por pelos alunos ingressantes e concluídos, que forem sorteados nos cursos de graduação, em que estiverem matriculados.
	
	O exame é obrigatório para os alunos selecionados e é condição indispensável para a emissão do histórico escolar.
	 
	Apenas os alunos das universidades privadas devem realizar o exame nacional dos cursos que forem avaliados.