BDQ Prova.pdf antropologia

Prévia do material em texto

2017­6­19 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 1/4
  RENATA FONTES DOS SANTOS201607033021       EAD R9 ­ TAQUARA ­ RJ Fechar 
 
 
Disciplina:  ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
Avaliação:  CEL0466_AV_201607033021      Data: 21/11/2016 20:21:13 (A)      Critério: AV
Aluno: 201607033021 ­ RENATA FONTES DOS SANTOS
Nota da Prova: 4,0 de 8,0      Nota de Partic.: 2
 
  1a Questão (Ref.: 59738) Pontos: 1,0  / 1,0
(Secretaria Estadual de São Paulo/2009 ­ questão adaptada). A partir da constatação de que todos os seres
humanos são membros de uma mesma espécie, como a Antropologia justifica as diferenças de comportamento
entre os grupos?
 
Resposta: Através da cultura. Para a antropologia cultura é o modo de vida.
 
 
Gabarito: As diferenças de comportamento entre os grupos humanos se deve a diferenciação dos padrões
culturais produzidos pela humanidade.
 
  2a Questão (Ref.: 54759) Pontos: 0,0  / 1,0
O que podemos afirmar a respeito dos temas raça e etnia?
 
Resposta: Raça e etnia tem o mesmo significado,se refere ao grupo social de que o indíviduo nasceu.
 
 
Gabarito: O conceito de raça tende a ser alijado, pois biologicamente não se sustenta; o conceito de etnia pauta­se,
principalmente, em elementos sociais e culturais relacionados à identidade de um grupo, e não exclusivamente em fatores
biológicos.
 
  3a Questão (Ref.: 31194) Pontos: 1,0  / 1,0
A _________ pode ser definida como uma coleção de comportamentos (valores, normas, língua, modo de
produção etc) transmitida e difundida pelas gerações, através da comunicação. Marque a opção correta:
sociedade
linguagem
civilização
  cultura
modernidade
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
2017­6­19 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 2/4
 
  4a Questão (Ref.: 573093) Pontos: 0,0  / 1,0
A  interpretação  de  Comte  era  um  conjunto  consensual,  fundamental  para  a  sociedade,  que  estava  se
desagregando frente ao movimento conflituoso de desaparecimento e nascimento de uma nova ordem social.
Esse  era  o  cerne  da  crise  que  precisava  ser  superada  através  da  constituição  de  uma  nova  unidade  de
pensamento capaz de recompor a ordem, acelerando sua marcha natural no sentido da modernização industrial
e  científica. A  linha  seguida por Comte  foi  de buscar  a  criação de uma nova  ciência  para  restaurar  a  ordem
social. A sociologia é a parte das ciências humanas que estuda o comportamento humano em função do meio e
os  processos  que  interligam  os  indivíduos  em  associações,  grupos  e  instituições.  Compreender  as  diferentes
sociedades e culturas é um dos objetivos da sociologia. Sobre a Sociologia é correto dizer, EXCETO:
É uma ciência que estuda os fenômenos sociais
Ficou conhecida como Física Social
  É uma ciência que estuda o indivíduo em sua singularidade
O pensador Auguste Comte foi seu criador
  É considerada uma ciência nova
 
  5a Questão (Ref.: 596310) Pontos: 0,0  / 1,0
"Toda a teoria sociológica de Durkheim pretende demonstrar que os fatos sociais têm existência própria e
independem daquilo que pensa e faz cada indivíduo em particular. Embora todos possuam sua "consciência
individual", seu modo próprio de se comportar e interpretar a vida, podem­se notar, no interior de qualquer
grupo ou sociedade, formas padronizadas de conduta e pensamento." Essa constatação está na base do que
Durkheim chamou de:
alienação
  consciência coletiva
  solidariedade social
consciência de classe
solidariedade orgânica
 Gabarito Comentado.
 
  6a Questão (Ref.: 27650) Pontos: 0,0  / 1,0
Em Atenas procurava­se formar espíritos delicados, prudentes e sutis, embebidos da graça e harmonia, capazes
de gozar o belo e os prazeres da pura especulação; em Roma, desejava­se especialmente que as crianças se
tornassem homens de ação, apaixonados pela glória militar, indiferentes no que tocasse às letras e às artes. Na
Idade Média, a educação era cristã, antes de tudo; na Renascença, toma o caráter mais leigo, mais literário;
nos dias de hoje, a ciência tende a ocupar o lugar que a arte outrora preenchia (DURKHEIM, Émile apud
PILETTI, Nelson. Sociologia da Educação. 18. ed. São Paulo: Ática, 1999, p.112). A citação acima expressa:
  O caráter social da educação e da prática educativa.
O caráter idealista da educação e da prática educativa.
O caráter individual da educação e da prática educativa.
O caráter autoritário da educação e da prática educativa.
  O caráter imaginário da educação e da prática educativa.
 
  7a Questão (Ref.: 244902) Pontos: 0,5  / 0,5
Para Karl Marx o trabalhador foi separado, pelo capitalismo, do controle autônomo que exercia sobre o seu
trabalho e também do fruto deste trabalho. O trabalho é, então, percebido pelo trabalhador como algo fora de
si, que pertence a outros. (...) Eles veem a dominação de uma classe sobre a outra como fatos naturais.
(Rodrigues, Alberto Tosi, Sociologia da Educação, RJ, Ed. Lamparina, pg. 40). A este processo Marx deu o nome
de:
2017­6­19 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 3/4
dominação tradicional.
  alienação.
divisão social do trabalho.
coerção.
injustiça.
 Gabarito Comentado.
 
  8a Questão (Ref.: 240381) Pontos: 0,5  / 0,5
Num supermercado, os trabalhadores vivem uma rotina fatigante, onde não são valorizados e estão submetidos
à  baixa  remuneração  e  precárias  condições  de  vida.  Eles  são  praticamente  invisíveis  aos  olhos  dos  seus
patrões, estão desumanizados. Diante disso  tudo, alguns se  relacionam com o  trabalho como algo que  lhes é
alheio  e  adverso.  Outros,  no  entanto,  reconhecem  que  compartilham  os mesmos  problemas  e  se  organizam
para a defesa consciente de seus interesses.
A que conceitos da teoria marxista, respectivamente, referem­se essas duas posições?
  Alienação e Consciência de Classe
Ideologia e Mais­valia
Consciência de Classe e Ideologia
Consciência de Classe e Alienação
Mais­valia e Consciência de Classe
 Gabarito Comentado.
 
  9a Questão (Ref.: 240426) Pontos: 0,5  / 0,5
Weber traz importante contribuição para pensar a educação. Segundo ele, a racionalização e a burocratização
do mundo transformaram de modo substancial a maneira de pensar e organizar a educação. Educar a partir de
princípios racionais e científicos se torna um imperativo para o Estado e para a Empresa. Para ele, nesse
contexto a educação tem por objetivo:
  preparar os indivíduos a partir de um saber especializado.
promover a realização do ser humano em suas múltiplas dimensões.
emancipar o homem e transformar a sociedade.
construir o ser social em cada um de nós.
condicionar o comportamento e desenvolver valores morais.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
 
  10a Questão (Ref.: 573432) Pontos: 0,5  / 0,5
A perspectiva intercultural para a educação envolve :
Apenas determinadas culturas.
Uma efetiva relação não dialógica entre os diferentes segmentos sociais e grupos étnicos.
  A construção, ao nível das políticas educacionais, da valorização da diversidade cultural, garantindo a
todos, em igualdade de condições e de forma digna, o direito à educação.
A não existência de um espaço democrático, em que se possa fomentar a solidariedade e o respeito à
diferença nas relações entre as diversas etnias.
A segregação da população em função de suas etnias.
 Gabarito Comentado.  Gabarito Comentado.
2017­6­19 BDQ Prova
http://simulado.estacio.br/bdq_prova_resultado_preview.asp 4/4
 
 
 
Educational Performace Solution       EPS ® ­ Alunos