Gestão Educacional PROVA UNIP

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RESPOSTAS VERMELHO APOSTILA 
RESPOSTAS VERDE COLEGAS
RESPOSTAS EM AZUL GABARITO 
GESTÃO EDUCACIONAL
Questão 1:  Uma direção de escola pode ser centralizadora ou democrática. Ao longo da história foi possível verificar uma maior vivência com modelos autoritários e controladores. Podemos dizer que esse tipo de direção produz cidadãos:
I - Críticos e participantes.
II - Passivos e descomprometidos.
III - Interessados e corresponsáveis.
IV - Sem iniciativa e que não se reconhecem no processo.
V - Não existe essa relação.                                                         
Assinale a alternativa correta:
A)V.
B)I e II.
C)II e III.
D)I e III.
E)II e IV.
Questão 2:  Fayol preceituava que as organizações deveriam ser gerenciadas como um todo composto de áreas articuladas. Num minucioso estudo identificou e caracterizou seis funções essenciais no conjunto de ações de qualquer empresa. No entanto, uma em especial mereceu maior atenção por parte de Fayol, por considerá-la indispensável à integração harmônica das demais funções. Essa função é a:
A)Técnica.
B)Comercial.
C)Financeira.
D)Contábil.
E)Administrativa.
Questão 3:  É considerado o pai da gestão moderna:
A)Paulo Freire.
B)César Amaru Maximiano.
C)Clóvis Roberto dos Santos.
D)Peter Drucker.
E)Idalberto Chiavenato.
Questão 4:  Para Chiavenato(2000), o diretor de escola deixa marcas profundas na vida das pessoas, à medida que lida com elas e com seus destinos dentro da escola. Isso seria o mesmo que dizer que ele é um:
A)Agente social.
B)Agente cultural.
C)Agente educador.
D)Agente humanitário.
E)Agente competente.
Questão 5: Leia com atenção o texto abaixo e responda, escolhendo a alternativa correta:
A ação do diretor de escola é a coordenação do trabalho coletivo e não deve ser reduzida à realização das tarefas burocráticas. Nesse sentido, ele precisa ter a visão do todo mais abrangente, expandir seu olhar para outras organizações que acabam influenciando nossas vidas, as redes de TV, as companhias fornecedoras de diversos serviços, as organizações governamentais. Ele deve incluir sua comunidade no processo de tomada de decisões.  Assim, podemos dizer que o ato administrativo requer uma série de escolhas, e especialmente na escola ele é uma opção:
A)De vida.
B)Política.
C)Social.
D)Pessoal.
E)Coletiva.
Questão 6:  Ao se estudar e dar um ênfase para os modelos da administração estamos possibilitando oferecer ao futuro professor a possibilidade de compreender que muitas das características da administração científica ainda continuam dominantes nas organizações escolares.     Podemos dizer que algumas dessas características são:
I - Divisão do trabalho em tarefas.
II - Decisão centralizada no diretor.
III - Envolvimento dos professores e demais equipes nos processos decisórios.
IV - Objetivos claros e definidos coletivamente.                                           
Escolha a alternativa correta:
A)Item I.
B)Item II.
C)Item III e IV.
D)Item II e III.
E)Item I e II.
Questão 7:  Muitas organizações e mesmo algumas escolas criaram bônus financeiros para incentivar e motivar seus funcionários. Drucker aponta que quanto mais uma necessidade primária é satisfeita, maior tem que ser o incremento de gratificação adicional para produzir a mesma satisfação. Os efeitos colaterais desse tipo de remédio já começaram a atingir proporções tóxicas.Esse tipo de motivação é um exemplo de:
A)Motivação tão somente.
B)Motivação instrumental.
C)Motivação integrada.
D)Ciclo motivacional.
E)Motivação inovadora.
Questão 8:  Na escola A, o diretor X imprimiu seu próprio estilo, modificando alguns procedimentos na estrutura organizacional.O atendimento da secretaria é atencioso, os professores têm clareza do seu papel, as reuniões de pais vão além das apresentações dos conceitos, a relação entre professores e alunos é respeitosa, a metodologia privilegia a construção do conhecimento. Podemos dizer que nesta escola há interação e um rumo pré-definido. Entretanto, infelizmente, nem todas as escolas são iguais. Cada escola tem seu modo de fazer as coisas. A isso chamamos:
A)Clima educacional.
B)Clima organizacional.
C)Cultura educacional.
D)Cultura organizacional.
E)Cultura educativa.
Código da Prova - 13900189
9- Leia com atenção o registro de um trabalho da Escola Municipal de Ensino Fundamental Santo Antonio, no interior do Rio de Janeiro:
Há dois anos, nessa escola,implantou-se um projeto para promover a real apropriação da escola pelos alunos e pela comunidade e com isso provocar mudanças que sustentassem uma proposta mais democrática e participativa caminhamentos. Esse levantamento de problemas envolveu desde os funcionarios da limpeza ,passando pelos professores e equipes da secretaria e direção até os alunos e seus pais e com isso ele conseguiram estabelecer objetivos comuns, simples,claros e unificantes.
Muitas reuniões com formação dessas equipes aconteceram em paralelo com o objetivo de fundamentar teoricamente as reflexões e ações para o aprimoramento do trabalho conjunto entre todos os segmento da escola,comprometidos com a filosofia da escola.
Foram feitas muitas reuniões envolvendo todas as equipes de trabalho da instituição com o objetivo de discutir as dificuldades e o levantamento de soluções e identifique no trabalho desenvolvido pela Escola Santo Antonio alguns principios de gestão propostos por Drucker:
I-A adminstração tem como tarefa capacitar as pessoas a funcionar em conjunto.
II- Na coordenação do trabalho em equipe não deve haver uma liderança que tome a frente no processo decisório.
III-A administração tem como predominância uma visão imediatista e politicas de controle rigidas.
IV-A administração está profudamente inserida na cultura,porque ela trata da integração das pessoas num empreendimento comum.
V-Toda empresa requer compromisso com metas comuns e valores compartilhados.
está correta a alternativa que selecionou os itens:
a)II,III,e IV
b)IV e V
c)II e III
d)I,IV e V
e)II,IV e V
10- Em relação a pratica do gestor educacional que se utiliza da Teoria Comportamental,assinale a afirmativa que ( não corresponde) ao esperado:
a)Criação de um ambiente de respeito e afetividade.
b)Favorecimento do crescimento pessoal.
c)Terceirizar tarefas a uma empresa externa.
d)Humanização dos relacionamentos evitando qualquer tipo de preconceito.
e)Exercicio da cidadania pela comunidade.
11-Ordens de serviço impessoais,diluidas na organização burocrática e não mais com a face do chefe que oprime;a eficiência.principal critério dos negócios ,estimulando a competição por niveis cada vez maiores,promoção por meio de pêmios,gratificações e promoções e a ordem burocrática que limita a espontaneidade e ,portanto,a liberdade dos individuos,submetendo-o a homogeneização, em nome do controle e da eficiênica.As pessoas são tratadas como se destituidas de individualidade,imaginação,desejos e sentimentos.
São caracteristicas peculiares do sistema de produção:
a)burocrático,que coloca as pessoas numa posição organizacional.
b)socialista,que coloca todas as pessoas numa posição equiparada socialmente.
c)tecnologica,que coloca as pessoas numa posição midiática.
d)capitalista,que coloca as pessoas numa posição utilitarista socialmente.
e)tecnocrata,que coloca as pessoas numa dimensão humanista.
Prova Helayne 13499570 
Questão 13 As teorias clássica e cientifica da administração buscavam alcançar o mesmo objetivo. Essa convergencia se caracterizava pela:
A) Enfase na estrutura da organização.
B) Enfase na definição de tarefas dos empregados.
C) Maior produditivade e a busca da eficiencia.
D) Redução dos custos dos bens manufaturados.
E) Aumento de salários e maior democratização dos bens de consumo.
Questão 14: Maximiano (2006, p.26) diz:  “a finalidade ultima do processo de administrar é garantir a realização de objetivos por meio de aplicação de recursos.” Para entenderbem esse conceito precisamos compreender o significado  de Recursos, Eficiencia e Eficácia.
Associe cada um dos conceitos a sua respectiva alternativa.
I. Recurso
II. Eficiencia
III. Eficácia
A. É a capacidade de alcançar resultados e os objetivos propostos.
B. É o meio, ou melhor, os meios que uma organização possui para poder funcionar e operar adeuqdamente.
C. É a capacidade de alcançar resultados, com o mínimo de recursos, de energia e de tempo.
A sequencia correta está presente em:
A) IA- IIB- IIIC
B) IC- IIB-IIIA
C) IB-IIC-IIIA
D) IA- IIC-IIIB
E) IB-IIA-IIIC
Questão 15 A diretora Ana Maria realiza um trabalho especial em sua Unidade Escolar. Ela comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas. Ela é vista como alguém que traz benefícios para o grupo em geral, mas também e cada membro individualmente. Ela age não com a força da autoridade dos chefes ou por causa de sua posição privilegiada no organograma da Instituição, mas de forma a respeitar e valorizar todos os mebros de dua equipe. Essa habilidade pessoal, que não é nata, mas um processo interpessoal, chama-se:
A) Autoridade
B) Motivação 
C) Criatividade
D) Liderança
E) Perseverança
Questão 16 No novo cenario, decorrente da revolução tecnologica, dirigentes assumem novas responsabilidades, incluindo os resultados que a instituição apresenta em termos de formação e aprendizagem dos seus alunose, compreendendo as tarefas administrativas a partir do trabalho pedagógico e em conjunto com professores, alunos e suas familias, compoem o grande quadro de responsáveis pela educação. Assinale a afirmativa que não expresse um trabalho que envolve a direção da escola:
A) O gestor deve garantir participação das comunidades interna e externa.
B) Propiciar o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes, oferecendo ambientes de aprendizagem e oportunidades de vivência.
C) Coordenar o desenvolvimento de habilidades cognitivas( pesquisar, escolher, selecionar informações).
D) Formar o cidadão competitivo e individualista, preocupado com seu sucesso pessoal e profissional.
E) Buscar um ensino de qualidade e que atenda os anseios das familias.
GESTÃO EDUCACIONAL  (ELZA)
Questão 6:  Ao se estudar e dar um ênfase para os modelos da administração estamos possibilitando oferecer ao futuro professor a possibilidade de compreender que muitas das características da administração científica ainda continuam dominantes nas organizações escolares. 	Podemos dizer que algumas dessas características são:
I - Divisão do trabalho em tarefas.
II - Decisão centralizada no diretor.
III - Envolvimento dos professores e demais equipes nos processos decisórios.
IV - Objetivos claros e definidos coletivamente.                                       	
Escolha a alternativa correta:
A)Item I.
B)Item II.
C)Item III e IV.
D)Item II e III.
E)Item I e II.
18. Leia o fragmento do texto de Alves (2009) presente no livro Filosofia da Ciência:
“Ela é uma dona de casa. Pega o dinheiro e vai à feira. Não se formou em coisa alguma. Quando tem de preencher formulários, diante da informação “profissão” ela escreve “prendas domesticas” ou “do lar”. Os alimentos oferecidos são classificados em indispensáveis, desejáveis e supérfluos. Os preços são comparados. A estação dos produtos é verificada: produtos fora de estação são mais caros. Seu senso econômico, por sua vez, está acoplado a outras ciências. Ciências humanas, por exemplo. Ela sabe que alimentos não são apenas alimentos. Sem nunca haver lido Veblen ou Lévi-Strauss, ela sabe do valor simbólico dos alimentos. Uma refeição é uma dádiva da dana de casa, um presente. A escolha de alimentos, aqui, não PE regulada apenas por fatores econômicos, mas fatores simbólicos, sociais e políticos”.
Podemos dizer que a dona de casa em questão é um típico exemplo de:
a. Administração escolar.
b. Administração empresarial.
c. Administração contemporânea.
d. Administração do cotidiano.
e. Administração social.
PROVA 13461094
19. Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse principio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada:
a. É um condicionamento a um determinado estímulo.
b. São as características psicológicas acionadas pelo individuo quando este consegue se identificar com o que esta fazendo e sente prazer com o que faz.
c. São aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que executam seus objetivos como instrumento para melhorar de posição social, pessoal ou financeira.
d. É a satisfação diante de um bom desempenho.
e. É a recompensa por algo vivenciado em grupo, integradamente.
20. A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema coletivo de decisões no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é:
a. É o custo da ação daquele que escolhe.
b. A preferência pessoal por algo.
c. É o processo de analise e escolha entre varias alternativas.
d. É aquilo que se quer alcançar.
e. É resultado ou a consequência de uma ideia.
21. Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, não importa se é um professor, uma economista, um cabeleireiro, ou um médico, precisa conhecer profundamente sua especialidade. contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente, ou diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador.
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competências que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela pública ou particular.
De todo modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um administrador é:
A. Uma formação especifica
B. Uma formação heterogênea.
C. Uma formação com ênfase em administração
D. Uma formação com ênfase na psicologia
E. Uma formação com vista valorizar as relações humanas.
22. Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o trabalho de membros de uma organização e de usar todos os resursos disponíveis para alcançar objetivos estabelecidos. Entende-se por um administrador sob o enfoque da liderança:
A.Estabelecer os objetivos da empresa, especifica a forma como serão alcançados.
B. Delegar todos os recursos da empresa, sejam eles humanos, financeiros ou materiais, alocando-os da melhor forma segundo o planejamento estabelecido.
C. Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a melhor alocação dos recursos.
D Executar ações corretivas.
E. Estabelecer padrões e medidas de desempenho.
23. É de conhecimento que muitos diretores não foram ¨treinados¨ para resolver conflitos e muitas vezes não conseguem desenvolver a sensibilidade e percebe que é preciso, conforme defende Kwasnicka, melhor compreender as pessoas.
Leia o texto e responda:
A existência de conflitos indica que algo está errado e precisa enfrentar medidas corretivas, além desse papel sensor, o conflito tem, entre outros, os seguintes aspectos:
1. Proporciona um desafio para se buscar soluções e motiva grupos e indivíduos a resolverem problemas em conjunto.
2. Leva a descoberta de novos fatos e informações que podem resultar em benefícios para a organização.
Diante do exposto, e com base na Teoria Comportamental, diante de uma situação problema, um conflito, o processo de tomada de decisão deve:
a. Utilizar a autoridade da liderança e resolver logo o conflito.
b. Buscar a solução em outra organização, uma vez que ela já tenha vivenciado o mesmo conflito.
c. Evitar a resolução,pois compartilhar opiniões gera muita polemica.
d. analisar as mais variadas alternativas, compara-las, selecionar a mais adequada e implementa-la.
e. Induzir a dominação, já que o conflito gera muito desconforto.
25. ¨Manda quem pode e obedece quem tem juízo.
Está é uma frase ainda bastante utilizada nas escolas e reflete um pensamento sobre as relações de autoridade pautada no pode de quem controla e em procedimento individuais.
No entanto, a autoridade pode e deve ser entendida diferente, como uma habilidade:
A Que está associada à competência e liderança.
B Que está associada ao autoritarismo
C Que está associada à inteligência
D Que está associada ao carisma pessoal
E Que está associada ao poder de quem manda e tudo pode.
26. Em decorrência do novo cenário apresentado pela revolução tecnológica, a educação terá que enfrentar o desafio da mudança se quiser sobreviver, e deverá rever o significado social do trabalho escolar na época atual, considerando todos os tipos de demandas e expectativas colocadas para educação.
Assim:
I. A educação é um trabalho complexo que envolve toda a sociedade. É impossível a escola trabalhar sozinha e isolada.
II. As transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico provocam alterações nos modos de viver, mas não na escola, que trabalha com o aprender.
III. Não basta saber, é preciso saber fazer (o conhecimento deve levar ao desenvolvimento de habilidade que permitam resolver problemas concretos).
IV. O trabalho em equipe é importante, a participação de todos é condição para um maior envolvimento no alcance das metas estabelecidas.
Estão corretas:
A. Somente I, II e III
B. Somente II, III e IV
C. Somente III e IV
D. Somente I, III e IV
E. Somente I, II e IV.
27. Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o trabalho de membros de uma organização e de usar todos os recursos disponíveis para alcançar o objetivos estabelecidos. Entende-se por um administrador sob o enfoque da liderança:
A Estabelecer os objetivos da empresa, especificando a forma como serão alcançados.
B. Delegar todos os recursos da empresa, sejam eles humanos, financeiros ou materiais,  alocando-os da melhor forma segundo planejamento estabelecido.
C. Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a melhor alocação dos recursos.
D. Executar ações corretivas.
E. Estabelecer padrões e medidas de desempenho.
28. De acordo com Mayo citado por Kwasnicka(2006), o administrador deve ser treinado para desenvolver a sensibilidade e percepção para melhor compreender as pessoas e suas equipes.
Suas pesquisas revelam que algumas ações são importantes no enfrentamento dos conflitos. Sao elas:
I Experiências
II Intuição 
III Preocupações
IV generalizações interdisciplinares
Escola os itens correto:
A. Apenas o I
B Apenas o II
B. Apenas o III
D. Apenas o IV
E. Todos estão correto exceto o item III
29. Podemos associar a ideia de ADMINISTRAÇÃO:
I. Atingir determinados objetivos e resultados planejados com o Maximo de eficiência e eficácia
II. A centralização do processo participativo.
III. A aplicação e coordenação de recursos humanos, materiais, financeiros e tecnológicos numa organização.
IV. O espontaneismo e a busca do senso comum na resolução de situações problema.
Assinale a alternativa correta:
A. I, II e III
B. I, III e IV
C. II e III
D. I, II e IV
E. I e III
30. Nesta linha de produção há toda uma equipe voltada para a produção de motocicletas. Eles abastecem o mercado consumidor e, com sua força de trabalho, movementam uma economia. Etes profissionais são assalariados e estão dentro de uma estrutura de poder. Provavelmente nçao conhecem ops donos/acionistas da empresam onde trabalham, não deve ter a dimensão dos lucros obtidos por meio de sua mão de obra, seus salários nõa devem chegar a 1% dos lucros da empresa. Têm funções determinadas, horários de trabalho estipulado e cronometrado.
O Taylorismo é um sistema que promoveu reflexos em diversos setores sociais? nas relações de trabalho, de produção, relação humana, econômicas, tecnologias. Por taylorismo compreendemos:
A. Um sistema econômico de organização social que amplia oportunidade de trabalho e vagas.
B. Um modo de produção desenvolvida por Frederick Taylor que revolucionaria o mundo favorecendo grandes lucros.
C. Um sistema de informatização e comunicação que interfere e reflete em todas estas relações.
D. Uma organização burocrática  que planeja estrategicamente ações que serão discutidas pelas linhas de montagem da industrias.
E. O desenvolvimento criado por Henry Ford na linha de montagem da industrias de carros, o qual Frederick Taylo estudou, definindo-o como o tempo gasto e apropriado a execução de cada tarefa.
Andreia Malho
PROVA 13527789
01. De acordo com Mayo citado por Kwasnicka (2006), o administrador deve ser treinado para desenvolver a sensibilidade e percepção para melhor compreender as pessoas e suas equipes.
Sua pesquisa revelou que algumas ações sao importantes no enfrentamento dos conflitos. Sao elas:
I. Experiência.
II. Intuição.
III. Preocupações.
IV. Generalizações interdisciplinares.
Escolha os itens corretos:
A. I.
B. II.
C. IV.
D. III.
E. Todos estão corretos exceto o item III.
02. As teorias clássica e cientifica da administração buscavam alcançar o mesmo objetivo. Essa convergência se caracterizava pela:
A. Ênfase na estrutura da organização.
B. Ênfase na definição de tarefas dos empregados.
C. Maior produtividade e a busca da eficiência.
D. Redução dos custos dos bens manufaturados.
E. Aumento de salários e maior democratização dos bens de consumo.
03. "Manda quem pode obedece quem tem juízo."
Esta é uma frase ainda bastante utilizada nas escolas e reflete um pensamento sobre as relações de autoridade pautada no poder de quem controla e dm procedimentos individuais.
No entanto, a autoridade pode e deve ser entendida diferentes como uma habilidade:
A. Que esta associada a competência e liderança.
B. Que esta associada ao autoritarismo.
C. Que esta associada a inteligência.
D. Que esta associada ao carisma pessoal.
E. Que esta associada ao poder de quem manda e tudo pode.
05. Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, nao importa se é um professor, um economista, um cabeleireiro ou um medico, precisa conhecer profundamente sua especialidade. Contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente ou diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador.
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competência que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela publica ou particular.
De todo o modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um administrador é:
A. Uma formação especifica.
B. Uma formação heterogênea.
C. Uma formação com ênfase em administração.
D. Uma formação com ênfase na psicologia.
E. Uma formação com vistas a valorizar as relações humanas.
06. Podemos associar a ideia de administração:
I. A atingir determinados objetivos e resultados planejados com o máximo de eficiência e eficácia.
II. A centralização do processo participativo.
III. A aplicação e coordenação de recursos humanos, materiais, financeiros e tecnológicos numa organização.
IV. O espontaneismo e a busca do senso comum na resolução de situações problema.
Assinale as alternativas corretas:
A. I, II e III.
B. I, III, IV.
C. II, III.
D. I, II, IV.
E. I, III.
08. Leia o fragmento do texto de Alves (2009) presente no livro Filosofia da Ciência:
“Ela é uma dona de casa. Pega o dinheiro e vai à feira. Não se formou em coisa alguma. Quando tem de preencher formulários, diante da informação “profissão” ela escreve “prendas domesticas” ou “do lar”. Os alimentos oferecidossão classificados em indispensáveis, desejáveis e supérfluos. Os preços são comparados. A estação dos produtos é verificada: produtos fora de estação são mais caros. Seu senso econômico, por sua vez, está acoplado a outras ciências. Ciências humanas, por exemplo. Ela sabe que alimentos não são apenas alimentos. Sem nunca haver lido Veblen ou Lévi-Strauss, ela sabe do valor simbólico dos alimentos. Uma refeição é uma dádiva da dana de casa, um presente. A escolha de alimentos, aqui, não PE regulada apenas por fatores econômicos, mas fatores simbólicos, sociais e políticos”.
Podemos dizer que a dona de casa em questão é um típico exemplo de:
a. Administração escolar.
b. Administração empresarial.
c. Administração contemporânea.
d. Administração do cotidiano.
e. Administração social.
PROVA 13461094
07. Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse principio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada:
a. É um condicionamento a um determinado estímulo.
b. São as características psicológicas acionadas pelo individuo quando este consegue se identificar com o que esta fazendo e sente prazer com o que faz.
c. São aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que executam seus objetivos como instrumento para melhorar de posição social, pessoal ou financeira.
d. É a satisfação diante de um bom desempenho.
e. É a recompensa por algo vivenciado em grupo, integradamente.
08. A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema coletivo de decisões no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é:
a. É o custo da ação daquele que escolhe.
b. A preferência pessoal por algo.
c. É o processo de analise e escolha entre varias alternativas.
d. É aquilo que se quer alcançar.
e. É resultado ou a consequência de uma ideia.
Educacional – prova Bárbara
2- Elton Mayo desenvolveu uma pesquisa para entender os problemas da teoria clássica implantada nas industrias e que já vinha sofrendo criticas constantes dos sindicatos que interpretavam a administração clássica como um meio sofisticado de exploração dos empregados a favor dos interesses patronais. A pesquisa foi feita em várias fases e tem como contribuição:
A)     Preocupações fúteis com relação a promoções
B)      Contentamentos e descontentamentos exagerados com relação às atitudes dos superiores  a respeito do comportamento dos operários
C)      Uma visão clinica, na medida em que identifica insatisfações e conflitos e ainda orientações para a ação.
D)     Práticas de punição não formalizadas
E)      As relações humanas e o pagamento de incentivos por produção
8- observe a imagem abaixo e responda a questão elaborada adiante:
(imagem do filme “tempos modernos”)
Fordismo e Taylorismo para alguns autores são sinônimos. A Ford representou por algumas décadas um modelo quase perfeito de aplicação sistemática e maciça dos conceitos Tayloristas de organização da produção. No filme “tempos modernos” observamos a clássica atividade de apertar parafusos, parodiada por Chaplin.
Escolha os itens que caracterizam os princípios da administração cientifica proposta por Taylor:
I)                    Principio dos baixos salários e do cliente satisfeito
II)                  Principio da execução e controle
III)                Principio do planejamento e preparo
IV)               Principio da participação e da responsabilidade individual
Estão corretos:
A)     Os itens I e II
B)      Apenas o III
C)      Apenas o IV
D)     Os itens II e III
E)      Apenas o I
PROVA 13973063
05. Espera-se que o diretor da escola seja um grande líder para lidar com as pessoas que com ele trabalham. Escolha as alternativas que indicam formas inovadoras de se trabalhar indispensáveis para a gestão do século XXI:
I. Prever e se antecipar nas ações.
II. Ser cuidadoso e não antecipar as mudanças.
III. Pesquisar, avaliar e enfrentar as situações que surgem com dinamismo e coragem.
IV. Criar um planejamento participativo e bem elaborado.
Estao corretas as alternativas:
a. I                                      
b. I e III.
c. IV.
d. II.
e. I, III e IV.
Prova número 13789881 GESTÃO EDUCACIONAL
Questão 1 – conforme o texto estudado, a motivação é baseada em emoção, especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse principio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada:
a)é um condicionamento a um determinado estímulo;
b) são características psicológicas acionadas pelo individuo quando este consegue se identificar com o que está fazendo e sente prazer como que faz.
c) são aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que executam seus objetivos como instrumento para melhorar de posição social, pessoal ou financeira.
d) é a satisfação diante de um bom desempenho.
e) é a recompensa por algo vivenciado em grupo, integradamente.
Questão 7 – em decorrência do novo cenário apresentado pela revolução tenologica, a educação terá que enfrentar o desafio da mudança se quiser sobreviver, e deverá rever o significado social do trabalho escolar na época atual, considerando todos os tipos de demandas e expectativas colocadas para a educação. Assim:
I – a educação e um tipo de trabalho complexo que envolve toda a sociedade. E impossível a escola trabalhar sozinha e isolada.
II – as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico provocam alterações nos modos de viver, mas não a escola, que trabalha com o aprender.
III – não basta saber, é preciso saber fazer ( o conhecimento deve levar ao desenvolvimento de habilidades que permitam resolver problemas concretos.
IV – o trabalho em equipe é importante, a participação de todos é condição para um maior envolvimento no alcance das metas estabelecidas. Estão corretas:
a)      Somente I, II e III.
b)      Somente II, III e IV.
c)       Somente III e IV.
d)      Somente I, III e IV.
e)      Somente I, II e IV.
20. Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, não importa se é um professor, uma economista, um cabeleireiro, ou um médico, precisa conhecer profundamente sua especialidade. contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente, ou diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador.
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competências que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela pública ou particular.
De todo modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um administrador é:
A. Uma formação especifica
B. Uma formação heterogênea.
C. Uma formação com ênfase em administração
D. Uma formação com ênfase na psicologia
E. Uma formação com vista valorizar as relações humanas.
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