AV TÓPICOS EM LIBRAS SURDEZ E INCLUSÃO

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			Avaliação: CEL0284_AV_201101398167 » TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Tipo de Avaliação: AV 
	Aluno: 201101398167 - TAISE SOARES LOPES QUEIROZ 
	Professor:
	FABIANA CHINALIA
	Turma: 9010/AK
	Nota da Prova: 7,5    Nota de Partic.: 0,5   Av. Parcial 2  Data: 12/06/2017 10:35:46 
	
	 1a Questão (Ref.: 201102279911)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Segundo o modelo gerativista (Chomsky, 1984), as línguas de sinais e as línguas orais possuem uma gramática universal, ou seja, todos os idiomas comportam uma estrutura profunda, princípios comuns, que vão se transformando por meio de regras particulares na superfície dos enunciados, das orações, das sentenças. A exemplo disso, todas as línguas constroem frases, as quais requerem sujeitos e predicados nas sentenças, porém os seus núcleos são marcados de forma específica, a saber, em português os verbos podem ser conjugados, em LIBRAS os verbos se apresentam sempre no infinitivo. Sustentando-se nessa concepção, explicite as principais diferenças entre a LIBRAS e a língua portuguesa.
 
		
	
Resposta: A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Por exemplo, os pronomes possessivos em LIBRAS somente expressa concordância com gênero.
	
Gabarito: 
A LIBRAS é uma língua de modalidade viso-espacial, baseada nas experiências visuais das comunidades surdas, mediante as interações culturais surdas, sendo a primeira língua dos surdos brasileiros. Estrutura as frases e sentenças em uma sintaxe espacial. Seu plano fonológico é constituído por 5 parâmetros (Configuração de mãos, Orientação, Ponto de Articulação, Movimento, Expressões Faciais e Corporais), não tem marcação de gênero nem escrita, ou seja, é uma língua ágrafa. Para os ouvintes é uma segunda língua.  A língua portuguesa é um língua de modalidade oral-auditiva, o seu plano fonológico é constituído de sons e letras. A formação das frases e sentenças segue uma sintaxe linear, uma palavra após a outra. Para os ouvintes brasileiros é a primeira língua, enquanto para os surdos brasileiros é a segunda língua. O gênero é marcado e a escrita é alfabética.
 
 
 
 
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201102270034)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A língua é um constante processo de interação mediado pelo diálogo - e não apenas como um sistema autônomo. A língua provê todos os elementos necessários para que possa ser utilizada em situações objetivas e subjetivas. Segundo Pizzio, Rezende e Quadros (2009), as expressões faciais também fazem parte da comunicação em LIBRAS e exercem um papel fundamental na construção dos discursos, e são divididas em dois grupos: expressões faciais afetivas e gramaticais. Discorra sobre: a) a obrigatoriedade do uso de expressões faciais gramaticais; b) a relevância das expressões faciais afetivas na conversação; c) os tipos de frases indicadas pelas expressões faciais. 
		
	
Resposta: A) A expressão facial gramatical é de suma importância para essa comunicação, sem ela a parte gramatical deixa a desejar e fica de forma incompleta. B) As expressões faciais expressivas fazem grande significado para expresarem os sentimentos, as emoções daquilo que está sendo falado. Seja tristeza, alegria, tensão,... C) Os tipos de frases indicadas é uma forma certa de expressar certas reações e ajudam na compreensão. 
	
Gabarito: a) As expressões faciais gramaticais são exclusivas das línguas de sinais e estão relacionadas a certas estruturas específicas, sendo elementos formativos da LIBRAS; b) as expressões faciais afetivas são utilizadas para expressar sentimentos (alegria, tristeza, raiva, etc.) e não são exclusivas das línguas de sinais, mas são indispensáveis nessa língua.; c) as expressões faciais são responsáveis por indicar determinados tipos de construções, como sentenças negativas, interrogativas, afirmativas, condicionais, relativas, construções com tópico e com foco. 
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201101677481)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A palavra abaixo, apresentada em alfabeto manual (LIBRAS), refere-se a: 
		
	
	um estado brasileiro. 
	
	um bairro. 
	
	um país. 
	
	um continente.
	
	um município. 
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201102076174)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A LIBRAS tem sua estrutura gramatical própria, a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Assinale a ÚNICA alternativa que indica corretamente os cinco parâmetros para formação dos sinais:
		
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões gestuais e mímicas. 
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Datilologia, Ponto de Articulação, Movimento, Orientação, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Configuração de gestos, Ponto de Articulação, Topicalização, Expressões Faciais e Corporais. 
	
	Configuração de Mãos, Ponto de Fragmentação, Movimento, Orientação, Expressões Manuais e Corporais. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201102048226)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A lei 10.436/02, no artigo primeiro, parágrafo único, dispõe que entende-se como a forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguístico de natureza visualmotora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil. Assinale a ÚNICA opção correta: 
		
	
	Língua Brasileira de Sinais
	
	Linguagem Brasileira de Sinais
	
	Língua de Sinais Kaapor
	
	Linguagem Gestual Brasileira
	
	Língua Gestual Brasileira
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201102058308)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O intérprete de LIBRAS servirá de canal comunicativo entre surdos e ouvintes. Ele realiza a interpretação entre dois idiomas distintos, na arte de transferir o contexto linguístico discursivo para os usuários das respectivas línguas. Com base nessa afirmativa, assinale a ÚNICA alternativa correta em relação a presença de intérprete de LIBRAS:
		
	
	É fundamental que o surdo tenha precocemente acesso à LIBRAS, para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os surdos oralizados, também compreendidos como deficientes auditivos, seguem um modelo ouvintista sobre a surdez, mas podem aprender a LIBRAS na fase adulta, no entanto não tem direito a usufruir da presença do intérprete de LIBRAS.
	
	Os deficientes auditivos podem usufruir da presença do intérprete de LIBRAS, mesmo sendo surdos oralizados, não usuários da LIBRAS.
	
	O surdo pode ter domínio básico da LIBRAS, desde que tenha precocemente acesso à língua portuguesa para que possa realmente usufruir da presença do intérprete de LIBRAS. A presença de intérprete nas salas de aula das escolas regulares tem sido apontada como solução para a inclusão dos surdos.
	
	Os professores e alunos ouvintes não poderão usufruir dos serviços e competências interpretativas do intérprete de LIBRAS, já que nunca tiveram interesse pela LIBRAS.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201102048289)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Observe o enunciado a seguir "...se considerarmos a modalidade linguística, a quantidade de usuários da libras, os lugares onde se usa a língua de sinais, as associações onde se reúnem os surdos. Dadas as relações estabelecidas no texto destacado, os surdos formam:
		
	
	Uma minoria gestual.
	
	Uma minoria irreal. 
	
	Uma minoria visual. 
	
	Um minoria linguística.
	
	Uma minoria universal. 
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201102048283)
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	Os pronomes possessivos na LIBRAS somente estabelecem relação de concordânciacom:
		
	
	Tempo.
	
	Pessoa.
	
	Gênero.
	
	Desinência.
	
	Modo
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201102016426)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Os classificadores, em Libras, são marcadores de concordância de gênero ao se referirem a: 
		
	
	Pessoas, textos, coisas. 
	
	Pessoas, coisas, animais. 
	
	Pessoas, artigos, animais. 
	
	Pessoas, animais, fotos. 
	
	Pessoas, imagens, animais. 
	
	 10a Questão (Ref.: 201101572253)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O poeta surdo Rimar Segala no vídeo disponível no Youtube apresenta um poema escrito em língua portuguesa, do qual destacamos o seguinte fragmento: "Escute, são minhas mãos que te falam..." Assim:
		
	
	O poeta nos desafia a entender a língua de sinais, que é de modalidade visual manual, para que possamos ter uma comunicação linguística comum, assim ele mostra o quanto a LIBRAS é essencialmente importante para ele; sua língua natural. Seu estilo de vida.
	
	Para o poeta a LIBRAS deveria ser abandonada para que ele oralizasse. Seu desejo de ouvir é tão grande que faz utopia entre ouvir e sinalizar.
	
	O poeta exagera na importância da LIBRAS na vida dele. Porque a LIBRAS é uma linguagem , logo ele pode buscar outros meios de comunicação.
	
	O poeta expressa o desejo de ser oralizado.Isso está claro quando uso o termo "escute" que é parte perceptível das línguas de modalidade oral auditiva.
	
	O poeta é indignado por ser surdo.Na verdade ele queria ouvir, ao invés de nos perguntar se podemos escutar o que ele diz.
	
	
	
	
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