Avaliação de politicas públicas

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Avaliação: CEL0246_AV_201201450951 » POLÍTICAS PÚBLICAS E ORG. DA EDUCAÇÃO BÁSICA
	Tipo de Avaliação: AV
	
	Professor:
	SIMONE BARRETO MAGALHAES
	Turma: 9006/AB
	Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 14/06/2017 14:20:23
	
	 1a Questão (Ref.: 201202094603)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Educação a Distância (EaD) é a modalidade de ensino que permite que a comunicação e a construção do conhecimento entre os usuários envolvidos possam acontecer em locais e tempos distintos. São necessárias tecnologias cada vez mais sofisticadas para essa modalidade de ensino não presencial, com vistas à crescente necessidade de uma pedagogia que se desenvolva por meio de novas relações de ensino-aprendizagem.O Censo da Educação Superior de 2009, realizado pelo MEC/INEP, aponta para o aumento expressivo do número de matrículas nessa modalidade. Entre 2004 e 2009, a participação da EaD na Educação Superior passou de 1,4% para 14,1%, totalizando 838 mil matrículas, das quais 50% em cursos de licenciatura. Levantamentos apontam ainda que 37% dos estudantes de EaD estão na pós-graduação e que 42% estão fora do seu estado de origem. Considerando as informações acima, enumere três vantagens de um curso a distância, justificando brevemente cada uma delas.
		
	
Resposta: Comodidade: pois poderá estudar onde estiver. flexibilidade: maior parte do curso é estudado em casa ou em qualquer outro lugar e uma vez no semestre ir a faculdade fazer prova. Praticidade: não precisar ir a faculdade todos os dias.
	
Gabarito: O estudante deve ser capaz de apontar algumas vantagens dentre as seguintes, quanto à modalidade EaD: - flexibilidade de horário e de local, pois o aluno estabelece o seu ritmo de estudo; - valor do curso, em geral, é mais baixo que do ensino presencial; - capilaridade ou possibilidade de acesso em locais não atendidos pelo ensino presencial; - democratização de acesso à educação, pois atende a um público maior e mais variado que os cursos presenciais; além de contribuir para o desenvolvimento local e regional; -troca de experiência e conhecimento entre os participantes, sobretudo quando dificilmente de forma presencial isso seria possível (exemplo, de pontos geográficos longínquos); - incentivo à educação permanente em virtude da significativa diversidade de cursos e deníveis de ensino; -inclusão digital, permitindo a familiarização com as mais diversas tecnologias; -aperfeiçoamento/formação pessoal e profissional de pessoas que, por distintos motivos,não poderiam frequentar as escolas regulares; - formação/qualificação/habilitação de professores, suprindo demandas em vastas áreas do país; - inclusão de pessoas com comprometimento motor reduzindo os deslocamentos diários
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201201556960)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	De acordo com a LDB (Lei n.9394/96). qual instância superior (autoridade competente) é responsável por assegurar o ensino fundamental e oferecer com prioridade, o ensino médio?
		
	
Resposta: Estados.
	
Gabarito: Estados
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202064200)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Para Wood (2001:12), o capitalismo não consiste:
		
	
	em fomentar idéias de que os requisitos da competição e da maximização do lucro são as regras fundamentais da vida;
	
	em um sistema em que os bens e serviços, inclusive as necessidades mais básicas da vida, são produzidas para fins de troca lucrativa;
	
	na ideia de que a capacidade humana de trabalho é uma mercadoria à venda no mercado;
	 
	em um sistema sociopolítico caracterizado pela apropriação dos meios de produção pela coletividade.
	 
	em um sistema em que o grosso do trabalho da sociedade é feito por trabalhadores sem posses, obrigados a vender sua mão-de-obra por um salário, a fim de obter acesso aos meios de subsistência;
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201201553984)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os debates políticos que se travavam no alvorecer dos anos de 1930 incluíam um crescente interesse pelas questões educacionais. "(...) Nesse ideário reformista, que tomava forma desde os anos de 1910 e 1920, as possibilidades de intervenção no processo educativo eram superestimadas a tal ponto que nele pareciam estar contidas as soluções para os problemas do país: sociais econômicos e políticos" (Shiroma, Eneida Oto, Moraes, Maria Célia M. de, Evangelista, Olinda. Política Educacional. DP&A: 2004, p. 17). Marque a alternativa que expressa o ideário dos reformistas contemplado na Constituição de 1934:
		
	
	Definiu que a família assumiria a educação dos filhos
	 
	Estabeleceu o direito de todos à educação, e, a obrigatoriedade e gratuidade do ensino primário
	
	Incluiu o ensino religioso das escolas públicas, passando a vigorar a escola laica
	
	Estabeleceu o direito de todos, em todos os níveis, à educação
	
	Não estabeleceu o direito à educação
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201201553938)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A elaboração da primeira Lei de Diretrizes e Bases que o Brasil conheceu demorou muitos anos. Tal processo pode ser dividido em dois períodos. O segundo período da longa trajetória da primeira LDB girou em torno de _____________________ .
Assinale a opção que aponta o tema do debate em questão da época:
		
	 
	Verbas públicas
	
	Princípios da educação
	
	Conflito partidário
	
	Sistema de ensino
	
	Práticas pedagógicas
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202234715)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), em seu artigo 9.º, define as incumbências da União e nos artigos subsequentes - 10 e 11 - as relativas aos estados e municípios. Fica claro que os municípios devem "organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais de seus sistemas de ensino, integrando-os às políticas e planos educacionais da União e dos estados". Portanto, de acordo com a lei, a elaboração da política nacional de educação e das competências e diretrizes para a Educação Básica são competência:
		
	 
	dos Estados.
	
	da Prefeitura
	
	dos Municípios.
	
	do Distrito Federal.
	 
	da União.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201201554043)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Marque a alternativa que apresenta uma característica específica da Lei 5692/71:
		
	
	Extinguiu os cursos supletivos
	
	Priorizou o ensino religioso
	 
	Instituiu a obrigatoriedade do ensino profissionalizante
	
	Instituiu a educação especial
	
	Estabeleceu o Vestibular Unificado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201201554064)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Leia e responda:
"Vai passar Nessa avenida um samba popular Cada paralelepípedo Da velha cidade Essa noite vai Se arrepiar Ao lembrar Que aqui passaram sambas imortais Que aqui sangraram pelos nossos pés Que aqui sambaram nossos ancestrais Num tempo Página infeliz da nossa história Passagem desbotada na memória Das nossas novas gerações Dormia A nossa pátria mãe tão distraída Sem perceber que era subtraída Em tenebrosas transações".
Essa poesia de Chico Buarque refere-se a um triste momento da História do Brasil - a Ditadura Militar. A promulgação da Carta Constitucional de 1988 correspondeu a um período de grandes debates, que marcou a passagem para uma realidade mais democrática. A concepção de sociedade democrática pode estar relacionada à memória das novas gerações se a "pátria não ficar distraída" e o Plano Nacional de Educação, previsto na Constituição de 1988, for efetivamente aplicado, no que se refere prioritariamente:
		
	 
	à garantia de acesso à cultura
	
	ao avanço tecnológico
	 
	à universalização do ensino
	
	ao voto exclusivo do alfabetizado
	
	às condições adequadas de transporte
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201201554149)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A ideologia neoliberal, apresentada como única via para enfrentar a crise econômicanacional, ocupou paulatinamente credibilidade junto às elites brasileiras e tornou-se hegemônica a partir do governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC). A política educacional brasileira dos anos 90 foi implementada através de um conjunto articulado de reformas. Essas reformas foram orientadas por órgãos internacionais que preconizava tal ideologia no que tange à educação. Esses órgãos foram:
		
	
	UNESCO e UNICEF
	
	Banco Mundial e UNESCO
	 
	Banco Mundial e FMI
	
	Acordo Mec/USAID
	
	Organização Mundial de Saúde e Organização Internacional do Trabalho
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201201554495)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Plano Nacional de Educação (PNE) traça as diretrizes e metas para a Educação Brasileira.Quem é responsável pela coordenação do plano?
		
	
	Governo Federal
	 
	MInistério da Educação
	
	Governo Municipal
	
	Organizações Não Governamentais
	
	Governo Estadual