Avaliação de História da Educação no Brasil

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Disciplina:  HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL
	Avaliação:  CEL0242_AV_201607038897      Data: 05/06/2017 19:01:53 (F)      Critério: AV 
	Aluno: 201607038897 - DANILO SILVA DE OLIVEIRA 
	Professor:
	MARCIA DE SOUZA BORGES
	Turma: 9004/AD
	Nota da Prova: 7,7 de 8,0      Nota de Partic.: 2 
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	 ��1a Questão (Ref.: 647526)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Educação Colonial no Brasil compreende fases distintas, a fase marcada pelo plano elaborado por Manoel da Nóbrega, de 1549 a 1570, também conhecido como primeira fase é chamado de:
	
	
Resposta: Neste período a educação em território brasileiro, destacavasse pe presença do ensino proporcionado pelos jesuítas. Temos um ensino religioso humanista e com foco na catequese dos nativos
	
Gabarito: Período Jesuítico
	
	
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	 ��2a Questão (Ref.: 98996)
	Pontos: 0,7  / 1,0 
	Relacione o projeto MOBRAL a organização dos governos militares no Brasil a partir de 1964.
	
	
Resposta: O movimento Brasileirode Alfebetização tinha por finalidade alfabetizar a população que não havia sido alfabetizada, na idade correta para tal, funcionava como um supletivo da alfabetização.
	
Fundamentação do Professor: A preocupação do Mobral é erradicar o analfabetismo, criando a possibilidade da construção de uma cidadania mínima, criando um sentimento de nacionalização, sem se preocupar
	
Gabarito: A preocupação do Mobral é erradicar o analfabetismo, criando a possibilidade da construção de uma cidadania mínima, criando um sentimento de nacionalização, sem se preocupar
	
	
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	 ��3a Questão (Ref.: 706113)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Podemos considerar como conseqüências da conquista do continente americano,EXCETO: 
	
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	aprimoramento dos nativos, beneficiados pelo contato com o europeu.
	
	montagem do sistema colonial nos moldes mercantilistas;
	
	afluxo de metais preciosos para o continente europeu, utilizados, principalmente, no pagamento de produtos orientais;
	
	fortalecimento das monarquias nacionais e disputa pelas novas terras;
	
	ampliação de mercados, maior divisão de trabalho e racionalização de produção;
	
	
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	 ��4a Questão (Ref.: 713528)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Sobre os Colégios Jesuítas, marque (v) ou (f) nas afirmações a seguir: ( ) A repetição de exercícios era valorizada para garantir a memorização. ( ) A escola era caracterizada como rígida lançando mão de castigos físicos. ( ) A educação era dissociada do estudo de línguas e autores clássicos. ( ) A base deste sistema de ensino era o Ratio Studorium. A sequência correta é: 
	
	
	VVVV
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	VVFV 
	
	VVFF 
	
	FVVV 
	
	VFFV
	�Gabarito Comentado.�
	
	�
	 ��5a Questão (Ref.: 709706)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites entre as duas colônias sul-americanas, acabando definitivamente com as contendas. Consequentemente os jesuítas foram expulsos das colônias, pois demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome deste tratado era:
	
	
	Tratado de Shengen
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	Tratado de Madri
	
	Tratado de Methuen
	
	Tratado de Tordesilhas
	
	Tratado de Versalhes
	
	
	�
	 ��6a Questão (Ref.: 710439)
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Em 1808, toda Coroa Portuguesa bateu-se em retirada de sua terra natal por causa das invasões militares de Napoleão Bonaparte. Para que isso fosse possível, o rei português Dom João VI foi obrigado a firmar um acordo com a Inglaterra para que os súditos lusitanos pudessem escapar ilesos à ameaça do intempestivo exército francês. Nesse acordo, Dom João prometeu:
	
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	Abrir os portos brasileiros a todas as nações do mundo.
	
	Doar terras brasileiras aos espanhóis
	
	Doar terras portuguesas aos franceses 
	
	Levar para morar em Portugal todos os comerciantes brasileiros
	
	Doar terras brasileiras aos franceses
	
	
	�
	 ��7a Questão (Ref.: 698746)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Em pleno período regencial, ocorreu uma reforma na constituição que deixou marcas na educação. No chamado Ato Adicional, foi definido que o ensino elementar, o secundário e a formação de professores seriam de responsabilidade das províncias, e o ensino superior ficaria sob o encargo do poder central. A suposta descentralização foi desrespeitada com a criação: 
	
	
	das escolas paroquiais com professores régios
	
	das escolas de primeiras letras
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	do Colégio Pedro II
	
	da Universidade do Rio de Janeiro
	
	dos cursos normais
	
	
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	 ��8a Questão (Ref.: 17541)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O Ato Adicional de 1834 possui um caráter conservador, e levou o fortalecimento de um modelo escolar secundário sob o controle do poder central. Para tanto se criou um estabelecimento de ensino secundário, o Imperial Colégio Pedro II, que tinha a prerrogativa:
	
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	de elaborar e executar, exclusivamente, os exames de ingresso aos cursos superiores. 
	
	instituir cursos preparatórios para o ensino superior. 
	
	fiscalizar as iniciativas dos Colégios Jesuítas. 
	
	produzir material didático unificado em todo o território. 
	
	selecionar os professores dos Colégios secundários públicos e privados.
	�Gabarito Comentado.�
	
	�
	 ��9a Questão (Ref.: 30708)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Sobre a educação entre 1945 e 1964, leia as questões abaixo: 
I-A nova constituição de 1946, na área da Educação, determina a obrigatoriedade de se cumprir o ensino primário e dá competência à União para legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional. 
II-a nova Constituição traz a idéia de que a educação é direito de todos, inspirada nos princípios proclamados pelos Pioneiros, no Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova, nos primeiros anos da década de 30. 
III-O surgimento de poucas iniciativas e manifestos marcaram este período como um dos menos férteis da História da Educação no Brasil. 
IV-Em 1961 tem inicio uma campanha de alfabetização, cuja didática, criada pelo pernambucano Paulo Freire, propunha alfabetizar em 40 horas adultos analfabetos. 
Marque a ÚNICA alternativa que demonstra quais frases estão corretas: 
	
	
	Apenas as alternativas I, II e III estão corretas. 
	
	As alternativas, I III e IV estão corretas. 
	
	Apenas a III e IV estão correta. 
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	As alternativas I, II e IV estão corretas. 
	
	Apenas as alternativas III e IV estão corretas. 
	
	
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	 ��10a Questão (Ref.: 30757)
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	A atual LDB (Lei 9394/96) foi sancionada pelo presidente Fernando Henrique Cardoso e 1996. Baseada no princípio do direito universal à educação para todos, a LDB de 1996 trouxe diversas mudanças em relação às leis anteriores. Dentre as alternativas abaixo marqeu aquela que NÃO corresponde a uma mudança trazida por essa lei: 
	
	
	Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio e uma parte diversificada em função das peculiaridades locais. 
	
	Ensino fundamental obrigatório e gratuito. 
	
	A inclusão da educação infantil (creches e pré-escolas) como primeira etapa da educação básica. 
	
	Carga horária mínima de oitocentashoras distribuídas em duzentos dias na educação básica. 
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	Inclusão da educação moral e cívica, educação física, educação artística e programas de saúde como matérias obrigatórias do currículo.