Apanhadão Gestão educacional imprimir.pdf

Prévia do material em texto

RESPOSTAS VERMELHO APOSTILA 
RESPOSTAS VERDE COLEGAS 
RESPOSTAS EM AZUL GABARITO 
 
 
GESTÃO EDUCACIONAL 
 
 
Questão 1: Uma direção de escola pode ser centralizadora ou democrática. Ao longo da história 
foi possível verificar uma maior vivência com modelos autoritários e controladores. Podemos dizer 
que esse tipo de direção produz cidadãos: 
 
 
I - Críticos e participantes. 
II - Passivos e descomprometidos. 
III - Interessados e corresponsáveis. 
IV - Sem iniciativa e que não se reconhecem no processo. 
 
 
V - Não existe essa relação. 
Assinale a alternativa correta: 
A)V. 
B)I e II. 
C)II e III. 
D)I e III. 
E)II e IV. 
Questão 2: Fayol preceituava que as organizações deveriam ser gerenciadas como um todo 
composto de áreas articuladas. Num minucioso estudo identificou e caracterizou seis funções 
essenciais no conjunto de ações de qualquer empresa. No entanto, uma em especial mereceu 
maior atenção por parte de Fayol, por considerá-la indispensável à integração harmônica das 
demais funções. Essa função é a: 
 
 
A)Técnica. 
B)Comercial. 
C)Financeira. 
D)Contábil. 
E)Administrativa. 
Questão 3: É considerado o pai da gestão moderna: 
 
 
A)Paulo Freire. 
B)César Amaru Maximiano. 
C)Clóvis Roberto dos Santos. 
D)Peter Drucker. 
E)Idalberto Chiavenato. 
Questão 4: Para Chiavenato(2000), o diretor de escola deixa marcas profundas na vida 
das pessoas, à medida que lida com elas e com seus destinos dentro da escola. Isso 
seria o mesmo que dizer que ele é um: 
 
 
A)Agente social. 
B)Agente cultural. 
C)Agente educador. 
D)Agente humanitário. 
E)Agente competente. 
Questão 5: Leia com atenção o texto abaixo e responda, escolhendo a alternativa 
correta: 
A ação do diretor de escola é a coordenação do trabalho coletivo e não deve ser reduzida à 
realização das tarefas burocráticas. Nesse sentido, ele precisa ter a visão do todo mais 
abrangente, expandir seu olhar para outras organizações que acabam influenciando nossas 
vidas, as redes de TV, as companhias fornecedoras de diversos serviços, as organizações 
governamentais. Ele deve incluir sua comunidade no processo de tomada de decisões. 
 Assim, podemos dizer que o ato administrativo requer uma série de escolhas, e 
especialmente na escola ele é uma opção: 
 
 
A)De vida. 
B)Política. 
C)Social. 
D)Pessoal. 
E)Coletiva. 
 
 
Questão 6: Ao se estudar e dar um ênfase para os modelos da administração estamos 
possibilitando oferecer ao futuro professor a possibilidade de compreender que muitas 
das características da administração científica ainda continuam dominantes nas 
organizações escolares. Podemos dizer que algumas dessas características são: 
 
 
I - Divisão do trabalho em tarefas. 
II - Decisão centralizada no diretor. 
III - Envolvimento dos professores e demais equipes nos processos decisórios. 
IV - Objetivos claros e definidos coletivamente. 
 
 
Escolha a alternativa correta: 
 
 
A)Item I. 
B)Item II. 
C)Item III e IV. 
D)Item II e III. 
E)Item I e II. 
Questão 7: Muitas organizações e mesmo algumas escolas criaram bônus financeiros 
para incentivar e motivar seus funcionários. Drucker aponta que quanto mais uma 
necessidade primária é satisfeita, maior tem que ser o incremento de gratificação 
adicional para produzir a mesma satisfação. Os efeitos colaterais desse tipo de remédio 
já começaram a atingir proporções tóxicas.Esse tipo de motivação é um exemplo de: 
 
 
A)Motivação tão somente. 
B)Motivação instrumental. 
C)Motivação integrada. 
D)Ciclo motivacional. 
E)Motivação inovadora. 
Questão 8: Na escola A, o diretor X imprimiu seu próprio estilo, modificando alguns 
procedimentos na estrutura organizacional.O atendimento da secretaria é atencioso, os 
professores têm clareza do seu papel, as reuniões de pais vão além das apresentações 
dos conceitos, a relação entre professores e alunos é respeitosa, a metodologia 
privilegia a construção do conhecimento. Podemos dizer que nesta escola há interação e 
um rumo pré-definido. Entretanto, infelizmente, nem todas as escolas são iguais. Cada 
escola tem seu modo de fazer as coisas. A isso chamamos: 
 
 
A)Clima educacional. 
B)Clima organizacional. 
C)Cultura educacional. 
D)Cultura organizacional. 
E)Cultura educativa. 
 
 
 
 
Código da Prova - 13900189 
 
 
9- Leia com atenção o registro de um trabalho da Escola Municipal de Ensino 
Fundamental Santo Antonio, no interior do Rio de Janeiro: 
Há dois anos, nessa escola,implantou-se um projeto para promover a real apropriação 
da escola pelos alunos e pela comunidade e com isso provocar mudanças que 
sustentassem uma proposta mais democrática e participativa caminhamentos. Esse 
levantamento de problemas envolveu desde os funcionarios da limpeza ,passando pelos 
professores e equipes da secretaria e direção até os alunos e seus pais e com isso ele 
conseguiram estabelecer objetivos comuns, simples,claros e unificantes. 
Muitas reuniões com formação dessas equipes aconteceram em paralelo com o objetivo 
de fundamentar teoricamente as reflexões e ações para o aprimoramento do trabalho 
conjunto entre todos os segmento da escola,comprometidos com a filosofia da escola. 
Foram feitas muitas reuniões envolvendo todas as equipes de trabalho da instituição 
com o objetivo de discutir as dificuldades e o levantamento de soluções e identifique no 
trabalho desenvolvido pela Escola Santo Antonio alguns principios de gestão propostos 
por Drucker: 
 
 
I-A adminstração tem como tarefa capacitar as pessoas a funcionar em conjunto. 
II- Na coordenação do trabalho em equipe não deve haver uma liderança que tome a frente no 
processo decisório. 
III-A administração tem como predominância uma visão imediatista e politicas de controle 
rigidas. 
IV-A administração está profudamente inserida na cultura,porque ela trata da integração das 
pessoas num empreendimento comum. 
V-Toda empresa requer compromisso com metas comuns e valores compartilhados. 
 
 
está correta a alternativa que selecionou os itens: 
a)II,III,e IV 
b)IV e V 
c)II e III 
d)I,IV e V 
e)II,IV e V 
 
 
 
10- Em relação a pratica do gestor educacional que se utiliza da Teoria 
Comportamental,assinale a afirmativa que ( não corresponde) ao esperado: 
a)Criação de um ambiente de respeito e afetividade. 
b)Favorecimento do crescimento pessoal. 
c)Terceirizar tarefas a uma empresa externa. 
d)Humanização dos relacionamentos evitando qualquer tipo de preconceito. 
e)Exercicio da cidadania pela comunidade. 
 
 
11-Ordens de serviço impessoais,diluidas na organização burocrática e não mais com a 
face do chefe que oprime;a eficiência.principal critério dos negócios ,estimulando a 
competição por niveis cada vez maiores,promoção por meio de pêmios,gratificações e 
promoções e a ordem burocrática que limita a espontaneidade e ,portanto,a liberdade 
dos individuos,submetendo-o a homogeneização, em nome do controle e da 
eficiênica.As pessoas são tratadas como se destituidas de 
individualidade,imaginação,desejos e sentimentos. 
 
 
São caracteristicas peculiares do sistema de produção: 
a)burocrático,que coloca as pessoas numa posição organizacional. 
b)socialista,que coloca todas as pessoas numa posição equiparada socialmente. 
c)tecnologica,que coloca as pessoas numa posição midiática. 
d)capitalista,que coloca as pessoas numa posição utilitarista socialmente. 
e)tecnocrata,que coloca as pessoas numa dimensão humanista. 
 
 
 
 
Prova Helayne 13499570 
 
 
Questão 13 As teorias clássica e cientifica da administração buscavam alcançar o 
mesmo objetivo. Essa convergencia se caracterizava pela: 
 
 
A) Enfase na estrutura da organização. 
B) Enfase na definição de tarefas dos empregados. 
C) Maior produditivadee a busca da eficiencia. 
D) Redução dos custos dos bens manufaturados. 
E) Aumento de salários e maior democratização dos bens de consumo. 
 
 
Questão 14: Maximiano (2006, p.26) diz: “a finalidade ultima do processo de administrar 
é garantir a realização de objetivos por meio de aplicação de recursos.” Para entender 
bem esse conceito precisamos compreender o significado de Recursos, Eficiencia e 
Eficácia. 
 
 
Associe cada um dos conceitos a sua respectiva alternativa. 
 
 
I. Recurso 
II. Eficiencia 
III. Eficácia 
 
 
A. É a capacidade de alcançar resultados e os objetivos propostos. 
B. É o meio, ou melhor, os meios que uma organização possui para poder funcionar e 
operar adeuqdamente. 
C. É a capacidade de alcançar resultados, com o mínimo de recursos, de energia e de 
tempo. 
 
 
A sequencia correta está presente em: 
 
 
A) IA- IIB- IIIC 
B) IC- IIB-IIIA 
C) IB-IIC-IIIA 
D) IA- IIC-IIIB 
E) IB-IIA-IIIC 
 
 
Questão 15 A diretora Ana Maria realiza um trabalho especial em sua Unidade Escolar. 
Ela comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas. Ela 
é vista como alguém que traz benefícios para o grupo em geral, mas também e cada 
membro individualmente. Ela age não com a força da autoridade dos chefes ou por 
causa de sua posição privilegiada no organograma da Instituição, mas de forma a 
respeitar e valorizar todos os mebros de dua equipe. Essa habilidade pessoal, que não é 
nata, mas um processo interpessoal, chama-se: 
 
 
A) Autoridade 
B) Motivação 
C) Criatividade 
D) Liderança 
E) Perseverança 
 
 
 
Questão 16 No novo cenario, decorrente da revolução tecnologica, dirigentes assumem 
novas responsabilidades, incluindo os resultados que a instituição apresenta em termos 
de formação e aprendizagem dos seus alunose, compreendendo as tarefas 
administrativas a partir do trabalho pedagógico e em conjunto com professores, alunos 
e suas familias, compoem o grande quadro de responsáveis pela educação. Assinale a 
afirmativa que não expresse um trabalho que envolve a direção da escola: 
 
 
A) O gestor deve garantir participação das comunidades interna e externa. 
B) Propiciar o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes, oferecendo ambientes 
de aprendizagem e oportunidades de vivência. 
C) Coordenar o desenvolvimento de habilidades cognitivas( pesquisar, escolher, selecionar 
informações). 
D) Formar o cidadão competitivo e individualista, preocupado com seu sucesso pessoal 
e profissional. 
E) Buscar um ensino de qualidade e que atenda os anseios das familias. 
 
 
 
GESTÃO EDUCACIONAL (ELZA) 
Questão 6: Ao se estudar e dar um ênfase para os modelos da administração 
estamos possibilitando oferecer ao futuro professor a possibilidade de 
compreender que muitas das características da administração científica 
ainda continuam dominantes nas organizações escolares. Podemos 
dizer que algumas dessas características são: 
I - Divisão do trabalho em tarefas. 
II - Decisão centralizada no diretor. 
III - Envolvimento dos professores e demais equipes nos processos 
decisórios. 
IV - Objetivos claros e definidos coletivamente. 
Escolha a alternativa correta: 
A)Item I. 
B)Item II. 
C)Item III e IV. 
D)Item II e III. 
E)Item I e II. 
 
 
18. Leia o fragmento do texto de Alves (2009) presente no livro Filosofia da 
Ciência: 
“Ela é uma dona de casa. Pega o dinheiro e vai à feira. Não se formou em 
coisa alguma. Quando tem de preencher formulários, diante da informação 
“profissão” ela escreve “prendas domesticas” ou “do lar”. Os alimentos 
oferecidos são classificados em indispensáveis, desejáveis e supérfluos. Os 
preços são comparados. A estação dos produtos é verificada: produtos fora 
de estação são mais caros. Seu senso econômico, por sua vez, está 
acoplado a outras ciências. Ciências humanas, por exemplo. Ela sabe que 
alimentos não são apenas alimentos. Sem nunca haver lido Veblen ou Lévi-
Strauss, ela sabe do valor simbólico dos alimentos. Uma refeição é uma 
dádiva da dana de casa, um presente. A escolha de alimentos, aqui, não PE 
regulada apenas por fatores econômicos, mas fatores simbólicos, sociais e 
políticos”. 
Podemos dizer que a dona de casa em questão é um típico exemplo de: 
 
 
a. Administração escolar. 
b. Administração empresarial. 
c. Administração contemporânea. 
d. Administração do cotidiano. 
e. Administração social. 
 
 
PROVA 13461094 
 
 
19. Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, 
especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e 
dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse 
principio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a 
integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada: 
 
 
a. É um condicionamento a um determinado estímulo. 
b. São as características psicológicas acionadas pelo individuo quando este 
consegue se identificar com o que esta fazendo e sente prazer com o que faz. 
c. São aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que 
executam seus objetivos como instrumento para melhorar de posição social, 
pessoal ou financeira. 
d. É a satisfação diante de um bom desempenho. 
e. É a recompensa por algo vivenciado em grupo, integradamente. 
 
 
20. A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema 
coletivo de decisões no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta 
participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de 
decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é: 
 
 
a. É o custo da ação daquele que escolhe. 
b. A preferência pessoal por algo. 
c. É o processo de analise e escolha entre varias alternativas. 
d. É aquilo que se quer alcançar. 
e. É resultado ou a consequência de uma ideia. 
 
 
21. Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo 
profissional, não importa se é um professor, uma economista, um 
cabeleireiro, ou um médico, precisa conhecer profundamente sua 
especialidade. contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é 
promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente, ou diretor, 
exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador. 
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois 
o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e 
competências que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma 
escola, quer seja ela pública ou particular. 
De todo modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de 
um administrador é: 
 
 
A. Uma formação especifica 
B. Uma formação heterogênea. 
C. Uma formação com ênfase em administração 
D. Uma formação com ênfase na psicologia 
E. Uma formação com vista valorizar as relações humanas. 
22. Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o 
trabalho de membros de uma organização e de usar todos os resursos 
disponíveis para alcançar objetivos estabelecidos. Entende-se por um 
administrador sob o enfoque da liderança: 
 
 
A.Estabelecer os objetivos da empresa, especifica a forma como serão 
alcançados. 
B. Delegar todos os recursos da empresa, sejam eles humanos, financeiros ou 
materiais, alocando-os da melhor forma segundo o planejamento estabelecido. 
C. Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a 
melhor alocação dos recursos. 
D Executar ações corretivas. 
E. Estabelecer padrões e medidas de desempenho. 
 
 
 
 
 
23. É de conhecimento que muitos diretores não foram ¨treinados¨ para 
resolver conflitos e muitas vezes não conseguem desenvolver a 
sensibilidade e percebe que é preciso, conforme defende Kwasnicka, 
melhor compreender as pessoas. 
Leia o texto e responda: 
A existência de conflitos indica que algo estáerrado e precisa enfrentar 
medidas corretivas, além desse papel sensor, o conflito tem, entre outros, 
os seguintes aspectos: 
1. Proporciona um desafio para se buscar soluções e motiva grupos e indivíduos a 
resolverem problemas em conjunto. 
2. Leva a descoberta de novos fatos e informações que podem resultar em 
benefícios para a organização. 
Diante do exposto, e com base na Teoria Comportamental, diante de uma situação 
problema, um conflito, o processo de tomada de decisão deve: 
a. Utilizar a autoridade da liderança e resolver logo o conflito. 
b. Buscar a solução em outra organização, uma vez que ela já tenha vivenciado o 
mesmo conflito. 
c. Evitar a resolução, pois compartilhar opiniões gera muita polemica. 
d. analisar as mais variadas alternativas, compara-las, selecionar a mais 
adequada e implementa-la. 
e. Induzir a dominação, já que o conflito gera muito desconforto. 
 
 
 
25. ¨Manda quem pode e obedece quem tem juízo. 
Está é uma frase ainda bastante utilizada nas escolas e reflete um 
pensamento sobre as relações de autoridade pautada no pode de quem 
controla e em procedimento individuais. 
No entanto, a autoridade pode e deve ser entendida diferente, como uma 
habilidade: 
A Que está associada à competência e liderança. 
B Que está associada ao autoritarismo 
C Que está associada à inteligência 
D Que está associada ao carisma pessoal 
E Que está associada ao poder de quem manda e tudo pode. 
26. Em decorrência do novo cenário apresentado pela revolução tecnológica, 
a educação terá que enfrentar o desafio da mudança se quiser sobreviver, e 
deverá rever o significado social do trabalho escolar na época atual, 
considerando todos os tipos de demandas e expectativas colocadas para 
educação. 
Assim: 
I. A educação é um trabalho complexo que envolve toda a sociedade. É impossível 
a escola trabalhar sozinha e isolada. 
II. As transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico provocam 
alterações nos modos de viver, mas não na escola, que trabalha com o aprender. 
III. Não basta saber, é preciso saber fazer (o conhecimento deve levar ao 
desenvolvimento de habilidade que permitam resolver problemas concretos). 
IV. O trabalho em equipe é importante, a participação de todos é condição para um 
maior envolvimento no alcance das metas estabelecidas. 
Estão corretas: 
A. Somente I, II e III 
B. Somente II, III e IV 
C. Somente III e IV 
D. Somente I, III e IV 
E. Somente I, II e IV. 
27. Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o 
trabalho de membros de uma organização e de usar todos os recursos 
disponíveis para alcançar o objetivos estabelecidos. Entende-se por um 
administrador sob o enfoque da liderança: 
A Estabelecer os objetivos da empresa, especificando a forma como serão 
alcançados. 
B. Delegar todos os recursos da empresa, sejam eles humanos, financeiros ou 
materiais, alocando-os da melhor forma segundo planejamento estabelecido. 
C. Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a 
melhor alocação dos recursos. 
D. Executar ações corretivas. 
E. Estabelecer padrões e medidas de desempenho. 
28. De acordo com Mayo citado por Kwasnicka(2006), o administrador deve 
ser treinado para desenvolver a sensibilidade e percepção para melhor 
compreender as pessoas e suas equipes. 
 
Suas pesquisas revelam que algumas ações são importantes no 
enfrentamento dos conflitos. Sao elas: 
 
 
I Experiências 
 
II Intuição 
 
III Preocupações 
 
IV generalizações interdisciplinares 
Escola os itens correto: 
A. Apenas o I 
B Apenas o II 
B. Apenas o III 
D. Apenas o IV 
E. Todos estão correto exceto o item III 
29. Podemos associar a ideia de ADMINISTRAÇÃO: 
I. Atingir determinados objetivos e resultados planejados com o Maximo de 
eficiência e eficácia 
II. A centralização do processo participativo. 
III. A aplicação e coordenação de recursos humanos, materiais, financeiros e 
tecnológicos numa organização. 
IV. O espontaneismo e a busca do senso comum na resolução de situações 
problema. 
Assinale a alternativa correta: 
A. I, II e III 
B. I, III e IV 
C. II e III 
D. I, II e IV 
E. I e III 
30. Nesta linha de produção há toda uma equipe voltada para a produção de 
motocicletas. Eles abastecem o mercado consumidor e, com sua força de 
trabalho, movementam uma economia. Etes profissionais são assalariados e 
estão dentro de uma estrutura de poder. Provavelmente nçao conhecem ops 
donos/acionistas da empresam onde trabalham, não deve ter a dimensão dos 
lucros obtidos por meio de sua mão de obra, seus salários nõa devem 
chegar a 1% dos lucros da empresa. Têm funções determinadas, horários de 
trabalho estipulado e 
cronometrado.
 
 
 
O Taylorismo é um sistema que promoveu reflexos em diversos setores 
sociais? nas relações de trabalho, de produção, relação humana, 
econômicas, tecnologias. Por taylorismo compreendemos: 
A. Um sistema econômico de organização social que amplia oportunidade de 
trabalho e vagas. 
B. Um modo de produção desenvolvida por Frederick Taylor que revolucionaria o 
mundo favorecendo grandes lucros. 
C. Um sistema de informatização e comunicação que interfere e reflete em todas 
estas relações. 
D. Uma organização burocrática que planeja estrategicamente ações que 
serão discutidas pelas linhas de montagem da industrias. 
E. O desenvolvimento criado por Henry Ford na linha de montagem da industrias 
de carros, o qual Frederick Taylo estudou, definindo-o como o tempo gasto e 
apropriado a execução de cada tarefa. 
 
 
Andreia Malho 
 
 
PROVA 13527789 
 
 
01. De acordo com Mayo citado por Kwasnicka (2006), o administrador 
deve ser treinado para desenvolver a sensibilidade e percepção para 
melhor compreender as pessoas e suas equipes. 
Sua pesquisa revelou que algumas ações sao importantes no 
enfrentamento dos conflitos. Sao elas: 
I. Experiência. 
II. Intuição. 
III. Preocupações. 
IV. Generalizações interdisciplinares. 
Escolha os itens corretos: 
 
 
A. I. 
B. II. 
C. IV. 
D. III. 
E. Todos estão corretos exceto o item III. 
 
 
02. As teorias clássica e cientifica da administração buscavam alcançar 
o mesmo objetivo. Essa convergência se caracterizava pela: 
 
 
A. Ênfase na estrutura da organização. 
B. Ênfase na definição de tarefas dos empregados. 
C. Maior produtividade e a busca da eficiência. 
D. Redução dos custos dos bens manufaturados. 
E. Aumento de salários e maior democratização dos bens de consumo. 
 
 
03. "Manda quem pode obedece quem tem juízo." 
Esta é uma frase ainda bastante utilizada nas escolas e reflete um 
pensamento sobre as relações de autoridade pautada no poder de quem 
controla e dm procedimentos individuais. 
No entanto, a autoridade pode e deve ser entendida diferentes como 
uma habilidade: 
 
 
A. Que esta associada a competência e liderança. 
B. Que esta associada ao autoritarismo. 
C. Que esta associada a inteligência. 
D. Que esta associada ao carisma pessoal. 
E. Que esta associada ao poder de quem manda e tudo pode. 
 
 
05. Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo 
profissional, nao importa se é um professor, um economista, um 
cabeleireiro ou um medico, precisa conhecer profundamente sua 
especialidade. Contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em 
que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente ou 
diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser 
administrador. 
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco 
diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um 
conjunto de habilidades e competência que lhes deixa em condições de 
assumirem a direção de uma escola, quer seja ela publica ou particular. 
De todo o modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso 
de um administrador é: 
A. Uma formação especifica. 
B.Uma formação heterogênea. 
C. Uma formação com ênfase em administração. 
D. Uma formação com ênfase na psicologia. 
E. Uma formação com vistas a valorizar as relações humanas. 
 
 
06. Podemos associar a ideia de administração: 
 
 
I. A atingir determinados objetivos e resultados planejados com o 
máximo de eficiência e eficácia. 
II. A centralização do processo participativo. 
III. A aplicação e coordenação de recursos humanos, materiais, 
financeiros e tecnológicos numa organização. 
IV. O espontaneismo e a busca do senso comum na resolução de 
situações problema. 
Assinale as alternativas corretas: 
A. I, II e III. 
B. I, III, IV. 
C. II, III. 
D. I, II, IV. 
E. I, III. 
 
 
 
08. Leia o fragmento do texto de Alves (2009) presente no livro Filosofia da 
Ciência: 
“Ela é uma dona de casa. Pega o dinheiro e vai à feira. Não se formou em coisa 
alguma. Quando tem de preencher formulários, diante da informação “profissão” 
ela escreve “prendas domesticas” ou “do lar”. Os alimentos oferecidos são 
classificados em indispensáveis, desejáveis e supérfluos. Os preços são 
comparados. A estação dos produtos é verificada: produtos fora de estação são 
mais caros. Seu senso econômico, por sua vez, está acoplado a outras ciências. 
Ciências humanas, por exemplo. Ela sabe que alimentos não são apenas 
alimentos. Sem nunca haver lido Veblen ou Lévi-Strauss, ela sabe do valor 
simbólico dos alimentos. Uma refeição é uma dádiva da dana de casa, um 
presente. A escolha de alimentos, aqui, não PE regulada apenas por fatores 
econômicos, mas fatores simbólicos, sociais e políticos”. 
Podemos dizer que a dona de casa em questão é um típico exemplo de: 
a. Administração escolar. 
b. Administração empresarial. 
c. Administração contemporânea. 
d. Administração do cotidiano. 
e. Administração social. 
 
 
PROVA 13461094 
07. Conforme texto estudado, a motivação é baseada em emoção, 
especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e 
dependem do individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse 
principio, temos a apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a 
integrada. Pode-se dizer que a motivação integrada: 
a. É um condicionamento a um determinado estímulo. 
b. São as características psicológicas acionadas pelo individuo quando este 
consegue se identificar com o que esta fazendo e sente prazer com o que faz. 
c. São aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que 
executam seus objetivos como instrumento para melhorar de posição social, 
pessoal ou financeira. 
d. É a satisfação diante de um bom desempenho. 
e. É a recompensa por algo vivenciado em grupo, integradamente. 
08. A Teoria comportamental concebe a organização como um sistema 
coletivo de decisões no qual todas as pessoas de forma direta ou indireta 
participam do processo decisório. A organização é um complexo sistema de 
decisões, portanto, de acordo com o texto estudado, decisão é: 
a. É o custo da ação daquele que escolhe. 
b. A preferência pessoal por algo. 
c. É o processo de analise e escolha entre varias alternativas. 
d. É aquilo que se quer alcançar. 
e. É resultado ou a consequência de uma ideia. 
 
 
 
 
 
Educacional – prova Bárbara 
2- Elton Mayo desenvolveu uma pesquisa para entender os problemas da teoria 
clássica implantada nas industrias e que já vinha sofrendo criticas constantes dos 
sindicatos que interpretavam a administração clássica como um meio sofisticado de 
exploração dos empregados a favor dos interesses patronais. A pesquisa foi feita em 
várias fases e tem como contribuição: 
A) Preocupações fúteis com relação a promoções 
B) Contentamentos e descontentamentos exagerados com relação às atitudes dos 
superiores a respeito do comportamento dos operários 
C) Uma visão clinica, na medida em que identifica insatisfações e conflitos e ainda 
orientações para a ação. 
D) Práticas de punição não formalizadas 
E) As relações humanas e o pagamento de incentivos por produção 
8- observe a imagem abaixo e responda a questão elaborada adiante: 
(imagem do filme “tempos modernos”) 
Fordismo e Taylorismo para alguns autores são sinônimos. A Ford representou por 
algumas décadas um modelo quase perfeito de aplicação sistemática e maciça dos 
conceitos Tayloristas de organização da produção. No filme “tempos modernos” 
observamos a clássica atividade de apertar parafusos, parodiada por Chaplin. 
Escolha os itens que caracterizam os princípios da administração cientifica proposta 
por Taylor: 
I) Principio dos baixos salários e do cliente satisfeito 
II) Principio da execução e controle 
III) Principio do planejamento e preparo 
IV) Principio da participação e da responsabilidade individual 
Estão corretos: 
A) Os itens I e II 
B) Apenas o III 
C) Apenas o IV 
D) Os itens II e III 
E) Apenas o I 
 
 
PROVA 13973063 
05. Espera-se que o diretor da escola seja um grande líder para lidar com as 
pessoas que com ele trabalham. Escolha as alternativas que indicam formas 
inovadoras de se trabalhar indispensáveis para a gestão do século XXI: 
I. Prever e se antecipar nas ações. 
II. Ser cuidadoso e não antecipar as mudanças. 
III. Pesquisar, avaliar e enfrentar as situações que surgem com dinamismo e coragem. 
IV. Criar um planejamento participativo e bem elaborado. 
Estao corretas as alternativas: 
a. I 
b. I e III. 
c. IV. 
d. II. 
e. I, III e IV. 
Prova número 13789881 GESTÃO EDUCACIONAL 
Questão 1 – conforme o texto estudado, a motivação é baseada em emoção, 
especificamente por experiências positivas e por evitar as negativas, e dependem do 
individuo e não por normas pré-estabelecidas. Sob esse principio, temos a 
apresentar duas formas de motivação: a instrumental e a integrada. Pode-se dizer 
que a motivação integrada: 
a)é um condicionamento a um determinado estímulo; 
b) são características psicológicas acionadas pelo individuo quando este consegue se 
identificar com o que está fazendo e sente prazer como que faz. 
c) são aquelas características psicológicas acionadas pelos indivíduos que executam 
seus objetivos como instrumento para melhorar de posição social, pessoal ou 
financeira. 
d) é a satisfação diante de um bom desempenho. 
e) é a recompensa por algo vivenciado em grupo, integradamente. 
Questão 7 – em decorrência do novo cenário apresentado pela revolução tenologica, 
a educação terá que enfrentar o desafio da mudança se quiser sobreviver, e deverá 
rever o significado social do trabalho escolar na época atual, considerando todos os 
tipos de demandas e expectativas colocadas para a educação. Assim: 
I – a educação e um tipo de trabalho complexo que envolve toda a sociedade. E 
impossível a escola trabalhar sozinha e isolada. 
II – as transformações decorrentes do desenvolvimento tecnológico provocam 
alterações nos modos de viver, mas não a escola, que trabalha com o aprender. 
III – não basta saber, é preciso saber fazer ( o conhecimento deve levar ao 
desenvolvimento de habilidades que permitam resolver problemas concretos. 
IV – o trabalho em equipe é importante, a participação de todos é condição para um 
maior envolvimento no alcance das metas estabelecidas. Estão corretas: 
a) Somente I, II e III. 
b) Somente II, III e IV. 
c) Somente III e IV. 
d) Somente I, III e IV. 
e) Somente I, II e IV. 
20. Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, não 
importa se é um professor, uma economista, um cabeleireiro, ou um médico, precisa 
conhecer profundamente sua especialidade. contudo, segundo Chiavenato (2000), no 
momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente,ou diretor, 
exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador. 
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de 
pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competências que lhes 
deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela pública ou 
particular. 
De todo modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um 
administrador é: 
 
 
A. Uma formação especifica 
B. Uma formação heterogênea. 
C. Uma formação com ênfase em administração 
D. Uma formação com ênfase na psicologia 
E. Uma formação com vista valorizar as relações humanas. 
 
 
 
Questões discursivas 
 
Questão 1: “Gestão é a palavra certa para o funcionário colaborar”, diz Clemente 
Nóbrega (2008). As empresas e as organizações precisam criar ambientes motivadores. 
Peter Drucker é o pai da gestão moderna e nos traz contribuições importantes que 
podem ser inspiradoras para a gestão educacional. Aponte os princípios propostos por 
Drucker e como eles se relacionam com a frase de Clemente Nóbrega. pag. 14 e 17 
 
 
 
 
 
Questão 2: Empenhada em implementar uma gestão democrática e participativa, bem 
como a produção coletiva de conhecimento pedagógico frente às novas propostas de 
trabalho para uma gestão educacional de qualidade, a diretora de uma escola convoca 
reuniões com pais, alunos, professores e funcionários para expressarem suas 
insatisfações e receberem as normas de funcionamento da escola, organiza grupos de 
estudos para os pais sobre regras na educação familiar, ressaltando o papel regulador 
da família no comportamento dos filhos, valoriza a produção coletiva e interdisciplinar 
do material didático-pedagógico colocando para os professores suas exigências e 
atendendo às demandas do contexto sociocultural da escola, estimula as reuniões de 
professores de diversas áreas, indicando previamente a pauta de discussão. 
 
 
A - Analise o tipo de gestão educacional encontrada nessa escola. 
 
 
A gestão desta escola é a democratica, com praticas baseadas no dialogo e tomadas de 
decisões coletivas para garantir e a melhorar a qualidade do ensino. 
 
 
B - Caracterize as iniciativas do diretor que confirmam seu tipo de gestão. pag. 76 a 79 - 
 
 
A diretora promove reuniões abrindo o dialogo e mobilizando a comunidade a participar. 
promove integração entre as partes das estruturas organizacionais, direção, coordenadores, 
alunos, professores, pais e comunidade devem coordenar suas ações para melhoria do 
processo educacional. 
 
 
 
 
 
OUTRAS DISCURSIVAS (EXAME) 
 
 
questão 1: 
A ideia taylorista acabou extrapolando o mundo da empresa e penetrando em todos os aspectos 
da vida do século XX.Ele partiu do "chão da fábrica",mas alçou voo e acabou condicionando a 
cultura do século.A partir do exposto,aponte os principais pontos de abordagem da teoria de 
Taylor. 
 
 
 
 
 
questão 2:"Vivemos na era da globalização da economia e das comunicações,mas também numa 
época de acirramento das contradições inter e i nfra povos e nações[...] de que tipo de educação 
necessitam os homens e mulheres dos próximos 20 anos para viver neste mundo 
diverso?(Gadotti;Romão,2002)". 
A imagem abaixo apresentada ironiza os trabalhadores, o que representa uma concepção de 
educação. O fragmento de texto, no entanto, ao questionar " de que tipo de educação necessitam 
os homens e mulheres dos próximos 20 anos", nos leva a pensar: qual o papel da educação nisso 
tudo? 
Com base na imagem e no texto, reflita e registre como deverá ser a gestão que poderá garantir a 
adequada condução da formação dos homens e mulheres ue as próximas décadas necessitam.