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AV Educação Ambiental

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1a Questão (Ref.: 201701130992)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cite dois programas e duas importantes conferências mundiais da década de 70, que generalizaram as preocupações com a questão ambiental e com a educação a ela relacionada (PANOCCHESCHI, 2003, p.103).
Fonte: PAGNOCCHESCHI, B. (Coord.). SORRENTINO, M.; POMPÉIA, S. M.; REIGOTA, M.; PORTUGAL, S. Educação ambiental: Experiências e Perspectivas. Brasília: Ministério da Educação e do Desporto - MEC; INEP, V.1, 2 ed., 2003. (Série documental Relatos de pesquisa, n. 2c)
		
	
Resposta: Conferência de Estocolmo e Conferência de Tbilisi, as duas primeiras conferências sobre o meio ambiente, realizadas na década de 70, que despertaram o mundo para o assunto.
	
Gabarito: Conferencia das Nações Unidas sobre Meio Ambiente Humano, 1972, Estocolmo, Suécia. Programa das Nações Unidas para o Meio Ambiente (PNUMA), 1973. Programa Internacional de Educação Ambiental (PIEA) em Belgrado, 1975. Conferência Intergovernamental de Educação Ambiental de Tbilissi, Geórgia, URSS, 1977.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201701258054)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Antigamente, e até a pouco tempo atrás, como era centrada as ações de educação na escola ? O que estava errado nestas ações que fizeram com que não dessem muito certo?
		
	
Resposta: A educação era verticalizada, o professor falava e o aluno anotava, não havia discussão sobre o assunto, era tudo para ser decorado, não assimilado. Nesse contexto, criavam-se alunos sem senso crítico, sem saber opinar sobre a sua vida, sem noção da realidade.
	
Gabarito: Centrou sua ação nas individualidades, tentando mudar comportamentos e atitudes sem, muitas vezes, levar em conta as inúmeras influências provenientes da realidade socioeconômica, política e cultural na qual as crianças estavam inseridas.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201701291391)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as opções abaixo, assinale aquela que melhor apresenta a definição de educação ambiental:
		
	
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente, destinada exclusivamente aos setores públicos e Organizações Não-Governamentais (ONG¿s).
	
	A educação ambiental é o ramo do Direito Ambiental que rege as relações entre os seres humanos e o meio ambiente, visando conscientizá-los através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	 
	A educação ambiental é um instrumento que pode proporcionar mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a superação da dicotomia entre natureza e sociedade, através da formação de uma atitude ecológica nas pessoas.
	
	A educação ambiental é um ramo do saber que tem como objetivo obrigar as pessoas a tomar atitudes corretas em relação ao meio ambiente, através da promulgação de leis e normas específicas.
	
	A educação ambiental é um processo que busca mudanças na relação do homem com o ambiente e tem como proposta principal a conscientização das vantagens econômicas auferidas com a reciclagem dos materiais e utilização dos recursos naturais.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201701745336)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nos últimos anos a população tem crescido de forma constante e assustadora e mesmo considerando a redução da taxa anual de crescimento, a estimativa é que a população cresça para 9,2 bilhões de pessoas até 2050. Este crescimento traz grandes impactos sobre o mundo natural. Qual das alternativas abaixo representa um impacto natural causado pelo crescimento populacional?
		
	 
	Extinção de espécies não domesticadas.
	
	Aumento do número de espécies animais.
	
	Aumento de espécies não domesticadas.
	
	Aumento do número de espécies na flora.
	
	Aumento do número de recursos naturais.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201701676692)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	É considerada a Primeira Conferência sobre Educação Ambiental. Contribuiu para precisar a natureza da Educação Ambiental, definindo seus objetivos, características, recomendações e estratégias pertinentes ao plano nacional e internacional. A afirmativa refere-se à:
		
	
	Protocolo de Kioto
	
	Protocolo de Kyoto
	
	Carta da Terra
	 
	Conferência de Tbilisi
	
	ECO92
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201701137749)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	No atual modelo de desenvolvimento, a sociedade rica explora ao máximo a natureza para satisfazer às necessidades luxuosas ou supérfluas, enquanto os mais necessitados a deterioram para prover-se com o mínimo requerido para a subsistência. Com isso, o século XXI começa com uma crescente tensão _________ Qual alternativa completa a frase
		
	
	econômica
	 
	socioambiental
	
	cultural
	
	ambiental
	
	social
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201701113445)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Qual texto legal abaixo, NÃO diz respeito a legislação ambiental que possibilitou o surgimento da PNMA?
		
	
	Lei 6.567 de 24/09/1978 sobre regime especial para exploração e aproveitamento das substâncias minerais;
	
	Decreto-lei 1.413 de 14/08/1975 sobre medidas de prevenção da poluição industrial;
	
	Lei 6.453 de 17/10/1977 sobre responsabilidade civil e criminal relacionada com atividades nucleares;
	 
	Lei 6.782 de 19/05/1980 sobre a equiparação ao acidente em serviço a doença profissional.
	
	Lei 6.766 de 19/12/1981 sobre o parcelamento do solo urbano;
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201701626570)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Selecione entre os elementos a seguir, aquele que NÃO precisa estar contemplado no Estudo de Impacto Ambiental (EIA).
		
	
	O diagnóstico ambiental da área de influência do projeto.
	
	As alternativas tecnológicas e de localização do projeto.
	
	A caracterização do ambiente, incluindo o meio físico, biológico e socioeconômico.
	
	A definição dos limites da área geográfica a ser afetada pelos impactos.
	 
	O número da licença de implantação do empreendimento.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201701259498)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Todo projeto deve, num processo de planejamento, possuir algumas etapas. Das etapas discutidas na disciplina, qual alternativa abaixo está errada?
		
	
	Conhecimento da realidade
	
	Concepção de um plano
	
	Execução do plano
	 
	Desistência da meta
	
	Monitoramento
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201701290609)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale a afirmativa incorreta:
		
	 
	A ideia de uma escola promotora de saúde é o reconhecimento implícito de que a educação em saúde e a educação ambiental por meio do currículo explícito, que partem do programa escolar.
	
	O desafio da educação é propiciar bases para compreensão da realidade a fim de poder transformá-la.
	
	Grande parte dos fatores ambientais que afetam a saúde humana é de natureza antrópica, ou seja, é desencadeada pelo próprio homem.
	
	A crescente preocupação com o meio ambiente, e o desenvolvimento de ações voltadas para a sua proteção e recuperação, tem levado à necessidade da atuação cada vez maior de profissionais de diferentes áreas.
	
	A escola é um espaço de ensino-aprendizagem, convivência e crescimento importante, no qual se adquirem valores vitais fundamentais.

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