AV Filosofia

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21/06/2017 BDQ Prova
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 VANESSA DE CARVALHO COSTA201701051184 EAD MADUREIRA - RJ Fechar 
 
 
Disciplina: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Avaliação: CEL0468_AV_201701051184 Data: 12/06/2017 10:00:43 (F) Critério: AV
Aluno: 201701051184 - VANESSA DE CARVALHO COSTA
Professor: GETULIO NASCIMENTO BRAGA JUNIOR Turma: 9002/AA
Nota da Prova: 8,0 de 8,0 Nota de Partic.: 2
 
 1a Questão (Ref.: 58791) Pontos: 1,0 / 1,0
Platão foi o primeiro filósofo a propor de forma sistematizada que a filosofia deva se debruçar, entre outras coisas,
sobre a questão do conhecimento. O conhecimento, segundo suas ideias, deve ser validado pela filosofia, isto é,
deve ser questionado quanto a sua condição de representar, de forma válida, a realidade tal qual se dá. O primeiro
ponto nesse caminho parece ser a reflexão crítica apoiada na superação do senso comum.
Se pensarmos na escola, em que poderíamos aproximá-la dessa tarefa da filosofia?
 
Resposta: Segundo Platão, a filosofia ajudava ao homem a pensar no senso comum, a querer investigar e aprender
o porquê e razão das coisas e é nisso que a escola deve se basear, ela deve incentivar ao aluno que queira saber
mais do que foi dito, não apenas ficar com aquilo que foi o professor disse em sala de aula, o aluno deve pesquisar,
procurar sempre mais conhecimento.
 
 
Gabarito: todo estudante traz consigo um senso comum das coisas, a tarefa nesse contexto seria a de superá-lo
apresentando conhecimentos científicos e históricos que pudessem permitir mudanças em suas percepções das
coisas; - o diálogo faz parte da educação como peça fundamental, pois, através deste, pode-se contrapor as
percepções do estudante aos referenciais científicos e históricos que vigoram no campo do conhecimento; - a
capacidade crítica tem sido muito valorizada na educação, o estudante a exerce pesquisando e avaliando as
referências estabelecidas (e as suas próprias), a partir do que descobre na investigação.
 
 2a Questão (Ref.: 267577) Pontos: 1,0 / 1,0
Diga como podemos entender o lugar reservado à educação na Filosofia de Rousseau.
 
Resposta: Para Rosseau, as crianças não deveriam ser tratadas como uma miniatura de adultos, elas deveriam ter o
ensino adequado a elas, adequado a suas dificuldades e que assim fossem crescendo e aprendendo coisas próprias
à sua idade, e não o mesmo tratamento e educação dado a um adulto.
 
 
Gabarito: Rousseau é um dos filósofos mais importantes da filosofia política do liberalismo. Tal filosofia pressupõe
uma concepção de ¿natureza humana¿, afirmando-nos que o homem é, por natureza, livre. A liberdade aparece
como um ¿direito natural¿ do homem, de modo que toda a discussão passa a ser a seguinte: como conciliar a
liberdade e os direitos individuais, concebidos como inerentes à própria natureza humana, com as exigências da
vida em comunidade e, portanto, com os direitos do outro, imprescindível para o equilíbrio da vida social? O ponto
de partida da filosofia de Rousseau é a concepção segundo a qual o homem é, em seu estado de natureza, bom e
livre, remetendo-nos, com isso, para a figura do ¿bom selvagem¿. Para Rousseau, é a sociedade quem corrompe e
aprisiona o homem. No entanto, Rousseau não abre mão de pensar uma sociedade ideal, justa e igualitária, que
procurasse reaproximar, ao máximo, o homem do seu estado de natureza ¿bom e livre¿. Surge, então, a teoria do
¿contrato social¿. Para Rousseau, a soberania política pertenceria ao conjunto dos membros da sociedade. O
caminho para a sociedade ideal passaria por esse contrato, uma espécie de ¿pacto social¿ por meio do qual os
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homens se comprometeriam a abrir mão de sua vontade particular, de seus interesses específicos, em prol da
¿vontade geral¿. Segundo Rousseau, quanto maior o êxito dos homens em exercer, enquanto cidadãos e membros
de uma comunidade, a vontade geral, maior a força do contrato social e, por conseguinte, mais próximos
estaríamos de uma sociedade mais justa, cujos valores centrais recairiam sobre a liberdade, a igualdade e a
fraternidade entre os homens. É exatamente aí que a educação ocuparia um lugar crucial, pois, para Rousseau,
caberia ao educador, por meio da transmissão de valores de civilidade, despertar a consciência dos homens para a
vontade geral. A força do contrato social estaria, então, diretamente ligada ao papel reservado à educação na
sociedade. É papel da educação a formação dessa vontade geral, transformando assim o indivíduo em cidadão, em
membro de uma comunidade.
 
 3a Questão (Ref.: 35912) Pontos: 1,0 / 1,0
Os historiadores da Filosofia dizem que ela possui data e local de nascimento, e identificam seu primeiro autor. É
possível afirmar que a Filosofia:
nasceu no século IV, na Europa, na cidade de Roma e seu primeiro autor foi Tito Lívio.
nasceu na Ásia Menor, no Mar Egeu, na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Pitágoras.
 nasceu entre o final do século VII a.C e início do séc. VI a.C, nas colônias gregas da Ásia Menor (região
denominada Jônia), na cidade de Mileto e seu primeiro autor foi Tales.
nasceu no século V a. C, na Grécia e seu primeiro autor foi Sócrates.
nasceu na região que abrigara as civilizações de Creta, Minos, Tirento e Micenas, anteriores aos gregos e
seu primeiro autor foi o poeta Homero.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 4a Questão (Ref.: 706291) Pontos: 1,0 / 1,0
Em oposição aos sofistas, Platão propõe um novo método que vai das palavras às ideias. Estas constituem a própria
essência, fundamento e modelo das coisas sensíveis e individuais. Este método é o
Indutivo
 Dialético
Eclético
Dedutivo
Sintético
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 5a Questão (Ref.: 759442) Pontos: 1,0 / 1,0
A Filosofia Medieval é tradicionalmente dividida em dois grandes momentos, são eles:
O Humanismo e a Paideia.
O Renascentismo e o Iluminismo.
 A Patrística e a Escolástica.
A Patrística e a Paideia.
A Escolástica e o Renascentismo.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 6a Questão (Ref.: 585928) Pontos: 1,0 / 1,0
No contexto da Escolástica é INCORRETO afirmar que:
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houve o desenvolvimento da Teologia como área de conhecimento, além da Medicina e do Direito nas
universidades.
os estudos universitários seguiam o modelo da ¿lectio escolastica¿ (o mestre encaminha as leituras e tem a
palavra) e havia também o ¿disputatio¿ (debates entre professores e discípulos).
Nenhuma das alternativas anteriores.
Santo Tomás de Aquino foi um dos seus principais representantes e pensadores.
 foram desconsideradas totalmente as relações entre a Fé e a Razão.
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 7a Questão (Ref.: 10977) Pontos: 0,5 / 0,5
Qual filósofo escolástico escreveu as ¿Cinco Vias¿ da prova da existência de Deus?
São Paulo
 São Tomás de Aquino
Santo Agostinho
Santo Anselmo
Averrois
 Gabarito Comentado.
 
 8a Questão (Ref.: 179335) Pontos: 0,5 / 0,5
Penso, logo existo é uma das mais célebres expressões filosóficas que existe, buscando uma certeza imune ao
questionamento cético. A etapa inicial da argumentação é a formulação de uma dúvida metódica, colocando tudo
em questão.
Qual filósofo na modernidade defendeu este princípio?
4. Immanuel Kant
1. John Locke
2. David Hume
 3. René Descartes
5. Michael Montaigne
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 9a Questão (Ref.: 267538) Pontos: 0,5 / 0,5
Ao final do Renascimento, diversas transformações culturais e sociais ocorridas na Europa, entre os séculos XVI e
XVII, propiciaram o surgimento da Revolução Científica. Esse movimento caracterizou-se por um (a):negação dos valores individualistas do homem e das concepções naturalistas.
 valorização do espírito crítico e do método experimental.
afirmação do monopólio da Igreja Católica na explicação das coisas do mundo.
predomínio da concepção de um universo fechado e sobrenatural.
crítica à ciência medieval expressa no retorno do pensamento escolástico.
 Gabarito Comentado.
 
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 10a Questão (Ref.: 240592) Pontos: 0,5 / 0,5
Para Comte, a humanidade (e o próprio indivíduo na sua trajetória pessoal), passa por diversos estágios até
alcançar o que se caracteriza pela maturidade do espírito humano. Comte exprime a exaltação provocada no século
XIX pelo avanço da ciência moderna, capaz de revolucionar o mundo com uma tecnologia cada vez mais eficaz:
"saber é poder". Esse entusiasmo desembocou em várias correntes de pensamento, dentre elas destacamos o
cientificismo. Segundo Comte, o método das ciências da natureza (baseado na observação, experimentação e
matematização), deveria ser estendido a todos os campos de indagação e a todas as atividades humanas, inclusive
a educação como veremos a seguir. O método científico de Comte recebeu o nome:
Funcionalismo
 Positivismo
Iluminismo
Cristianismo
Humanismo
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado.
 
 
 
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