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AV - 2017 - SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO

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	Avaliação: CEL0546_AV_201602435669 » SOCIOLOGIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201602435669 - MAISA COSTA NOGUEIRA
	Professor:
	VERA DE FATIMA MACIEL LOPES
	Turma: 9004/AD
	Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 0   Av. Parcial 2  Data: 09/06/2017 10:38:51
	
	 1a Questão (Ref.: 201602538998)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(Secretaria Estadual de São Paulo/2009 - questão adaptada). O que se entende por processo de socialização?
		
	
Resposta: A interação do indivíduo com o meio, seja família, escola, trabalho ou qualquer outro espaço onde a convivência com outros ocorra.
	
Gabarito: Meio pelo qual o indivíduo aprende a ser um membro da sociedade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603244271)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Anísio Teixeira e Fernando de Azevedo, são os primeiros signatários do Manifesto dos pioneiros da Educação Nova, dirigido à Nação e ao governo Vargas, este documento colocou a educação como o problema nacional de maior importância, acima dos problemas econômicos nos planos de reconstrução do país. Apresente pelo menos uma das críticas ou sugestões do MANIFESTO para a educação brasileira.
		
	
Resposta: Que a educação seja pública, obrigatória e laica. Que os professores tenham formação superior.
	
Gabarito: Em relação ao Estado, o Manifesto estabelecia a função essencialmente pública da educação; a garantia de acesso à educação dos cidadãos em condições de inferioridade econômica; a laicidade, gratuidade e obrigatoriedade da educação; a proibição de separação de sexo entre os alunos; a autonomia da função educacional; a proibição de influências religiosas, políticas e partidárias sobre o processo educacional.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603139198)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A Sociologia nasce sob a influência de duas Revoluções: a Industrial e a Francesa. Que aspectos da Revolução Industrial mais influenciaram a formulação de problemas e conceitos pela Sociologia?
		
	
	O desenvolvimento da ciência, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular, a tradição e o racionalismo.
	 
	O crescimento do radicalismo, a situação da classe trabalhadora, a religiosidade popular e o conservadorismo.
	
	A religiosidade, as mudanças na família, o individualismo e a transformação da propriedade.
	
	O sistema fabril, o conservadorismo, o individualismo e a situação dos trabalhadores rurais.
	 
	A situação da classe trabalhadora, a transformação da propriedade, a cidade industrial, a tecnologia e o sistema fabril.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201602534656)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	(UPE, 2010).Dentre os principais autores articuladores da Sociologia na sua fase inicial de desenvolvimento, é CORRETO citar os nomes de
		
	
	Aristóteles e Comte.
	
	Durkheim e Chartier.
	 
	Comte e Durkheim.
	
	Descartes e Marx.
	
	Marx e Foucault.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201602534657)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	(UPE, 2010). Sobre o pensamento de Emile Durkheim, é INCORRETO afirmar que ele
		
	
	teve como uma de suas temáticas o suicídio.
	 
	não compartilha com Auguste Comte a preocupação com a ordem social.
	 
	era otimista em relação ao industrialismo.
	
	caracterizava a sociedade industrial como um estado de anomia.
	
	considerava os fatos sociais como coercitivos e exteriores às consciências individuais.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603205958)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em sua forma típica, seria uma organização econômica racional assentada no trabalho livre e orientada para um mercado real, não para mera especulação ou rapinagem; promoveria a separação entre empresa e residência, a utilização técnica de conhecimentos científicos e o surgimento do direito e da administração racionalizados. Este seria o conceito weberiano de:
		
	
	educação
	 
	capitalismo
	
	vocação
	
	protestantismo
	
	religião
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201602537872)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	(Pedro II/2008). No âmbito da sociologia compreensiva de Max Weber, pode-se entender o Tipo Ideal como:
		
	 
	as formas conceituais perfeitas e definitivas, exatamente como postulado anteriormente por Platão.
	
	Padrões de exploração ideológica que fundamentam a alienação.
	 
	fator de inteligibilidade do real, derivado das necessidades de compreensão das ações sociais.
	
	os códigos de intercomunicação subjetiva, cuja lógica é determinada pelos grandes meios de comunicação.
	
	os padrões estéticos e axiológicos hegemonicamente aceitos em uma sociedade.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201602639671)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O pensamento de Karl Marx é considerado por vários autores da sociologia como o mais revolucionário produzido no século XIX. Com o objetivo de entender o capitalismo, o autor produziu obras de filosofia, economia e sociologia. Nestas obras são definidos vários conceitos e idéias fundamentais para a sociologia. Marque a afirmativa que NÃO corresponde ao pensamento do autor.
		
	 
	A solidariedade social como resultante da divisão do trabalho.
	
	A oposição de interesses entre a burguesia e o proletariado.
	
	O Estado como instituição representativa dos interesses de classe.
	
	A alienação como um dos resultados da divisão do trabalho.
	
	A luta de classes como o "motor" das transformações históricas.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603139189)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	15) Uma teoria sociológica afirma que, ao entrar na escola, as crianças socialmente privilegiadas dispõem de vantagens expressivas, adquiridas no seu meio social, alcançando, assim, maior probabilidade de sucesso. Os currículos escolares tendem a pressupor que todos os alunos apresentam as mesmas condições, o que acaba discriminando certos grupos. Esta explicação do fracasso escolar, ilustrada pelo que ocorre na Escola Alfa, é apresentada:
		
	 
	pela teoria da reprodução, de Bourdieu e Passeron.
	
	pela teoria dos aparelhos ideológicos do Estado, de Althusser.
	
	pela perspectiva de Paulo Freire, orientada para a educação libertadora.
	
	pelo posicionamento de Gramsci sobre o Estado e a educação.
	
	pela teoria funcionalista de Parsons, aplicada à educação.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201603244306)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Bullying é uma expressão que (Assinale a resposta INCORRETA):
		
	
	Das consequências desestruturantes sobre todo o espaço educativo;
	
	A violência contra a pessoa exercida de modo velado;
	 
	Distúrbios e conflitos socioculturais e políticos.
	
	Remete a violência e sua articulação com a escola;
	
	Decorre sobre a vida escolar dos estudantes que são vítimas de violência;

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