EDUCACAO AMBIENTAL

Prévia do material em texto

Disciplina:  EDUCAÇÃO AMBIENTAL
	Professor:
	SUSANA MOSCARDINI RIBEIRO
	Turma: 9006/AB
	Nota da Prova: 8,0 de 8,0      Nota de Partic.: 1
	
	 1a Questão (Ref.: 569308)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Até antes da década de 80, a política de controle ambiental brasileira seguiu uma tendência observada também em outros países, com os problemas ambientais sendo percebidos e tratados de forma localizada, repartindo o meio ambiente em solo, ar, água, florestas, fauna etc. De que forma esta abordagem - hoje ultrapassada - pode prejudicar um controle ambiental mais efetivo?
		
	
Resposta: A abordagem citada pode prejudicar um controle ambiental mais efetivo pois não enxerga o meio ambiente como um todo e sim de forma localizada, bem como os seus problemas, quando na verdade temos que entender estas questões também como um todo. Não é possível tratar da extinção de uma espécie sem pensar nos motivos que levaram a esta situação - fatores relativos à poluição da água, do ar, corrosão do solo, entre outros, podem estar diretamente ligados ao problema, por ecemplos. Não podemos encaram os problemas ambientais de forma localizada, única.
	
Gabarito: Ciente de que estes elementos da natureza (solo, ar, água...) interagem de várias formas, analisar apenas um destes aspectos impede uma visão mais completa dos problemas e pode dificultar o reconhecimento das fontes que originam os danos ambientais. Além disso, esta visão segmentada gerou à época legislações ambientais sobre temas específicos, uma forma hoje entendida como limitada de proteger o meio ambiente.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201856)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A promoção da saúde no âmbito escolar parte de uma visão integral e multidisciplinar do ser humano, que considera as pessoas em seu contexto familiar, comunitário e social. O que procura desenvolver ?
		
	
Resposta: A promoção da saúde no âmbito escolar procura desenvolver a consciência do ser humano e sua relação com o meio ambiente e a comunidade onde vive. Esta conciência o leva a pensar sobre conceitos essenciais para o desenvolvimento sustentável e melhoria da qualidade de vida de toda a sociedade: saneamento básico e coleta regular de lixo, por exemplo, são indispensáveis para a promoção da saúde. Por que não promover esta visão na escola, integrando o aluno no seu contexto familiar comunitário e social? Por que não porpor atividades envolvendo toda a comunidade, chamando a atenção de todos para os problemas ambientais que, se solucionados, promovem a saúde da população? Por que não chamar a atenção da comunidade para a obrigação que o poder público tem que com estas questões?
	
Gabarito: Conhecimentos, habilidades e destrezas para o cuidado com a saúde e a prevenção das condutas de risco em todas as oportunidades educativas; fomenta uma análise crítica e reflexiva sobre os valores, condutas, condições sociais e estilos de vida, buscando fortalecer tudo aquilo que contribui para a melhoria da saúde, da qualidade ambiental e do desenvolvimento humano.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 570558)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Porque o termo "meio ambiente" é considerado redundante?
		
	 
	Pois "meio" significa a mesma coisa que "ambiente".
	
	Pois o meio ambiente é um termo irrelevante nas discussões sociais.
	
	Porque já devastamos metade do ambiente que estava disponível.
	
	Se torna redundante pois há outras prioridades a serem vistas nas políticas públicas.
	
	Porque meio ambiente é apenas um meio de lucratividade na produção de manufaturados.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 238149)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A sociedade humana, empurrada por padrões de consumo insustentáveis, impostos por modelos de desenvolvimento insanos, completados por um mórbido e renitente crescimento populacional, tornou-se mais injusta, desigual e insensível de poucas décadas para cá. Agora experimenta um profundo colapso de ética e de valores humanísticos, verificável em suas atitudes diárias, permitindo o crescimento da corrupção, a corrosão da democracia e o alargamento do fosso entre ricos e pobres (Dias, 2004). Vamos acrescentar a essa fala de Genebaldo Freire Dias todas as alterações ambientais globais, induzidas por dimensões humanas. Qual alternativa abaixo NÃO corresponde a essas alterações induzidas pelo homem?
		
	 
	erupções Vulcânicas
	
	perda da biodiversidade
	
	poluição dos solos
	
	poluição atmosférica
	
	polição das águas
		
	
	
	 5a Questão (Ref.: 675036)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a Educação Ambiental no Brasil na década de 1960 é correto afirmar que:
		
	 
	Continuava não sendo discutidos problemas fundamentais como a poluição, o zoneamento das atividades urbano-industriais, entre outros.
	
	No Brasil, durante a década de 1960, foi promulgada a Lei da Politica Nacional do Meio Ambiente.
	
	Houve uma produção legislativa importante e as leis ambientais criadas se referiam a implantação da educação ambiental no ambiente escolar.
	
	Houve manifestações em prol do meio ambiente devido a ditadura militar.
	
	Foi nesta época que o poder publico promulgou a Lei 9.795 da Educação Ambiental.
		
	
	
	 6a Questão (Ref.: 239165)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Nesse cenário de sucessos e padecimentos humanos, deve-se encontrar um novo conceito de segurança humana, um novo paradigma. Segundo Luzzi (2009), um novo modelo de desenvolvimento. Marque a resposta errada:
		
	
	Proteja a vida das futuras gerações e igualmente a das atuais.
	
	Considere o crescimento econômico como um meio e não um fim.
	
	Respeite os sistemas naturais do qual dependem todos os seres vivos.
	
	Coloque o ser humano no centro do desenvolvimento.
	 
	Considere o crescimento econômico como um fim e não um meio.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 238292)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Por seu turno, o ambientalismo coloca-nos a questão dos limites que as sociedades têm na sua relação com a natureza, com suas próprias naturezas como sociedades. Assim, resgatar a política é fundamental para que se estabeleça _______________________________resultante das lutas ambientalistas (Sorrentino et al., 2005). Qual a alternativa completa a frase acima?
		
	 
	uma ética da sustentabilidade
	
	uma ordem pública
	
	um regime de uso do meio mais aberto
	
	uma prática mais agressiva para o desenvolvimento do país
	
	um desenvolvimento tecnológico mais acelerado
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 265281)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O Rio Paraíba do Sul possui um histórico de vários incidentes que levaram a mortandade de peixes, contaminação da água usada para o abastecimento, além de problemas para pescadores e para a qualidade de vida da população. Uma empresa foi flagrada liberando resíduos químicos nas margens deste Rio. A quantificação da emissão desses resíduos, poderia ser usada para planos de gestão regional e pode ser classificada como um indicador de:
		
	
	Avaliação de renda.
	
	Acompanhamento sócio-econômico.
	 
	Controle de impacto.
	
	Monitoramento de ações.
	
	Acompanhamento biológico.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 203308)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Em projetos de educação ambiental, o conhecimento da realidade é uma etapa fundamental. Justamente pelo seu caráter complexo, esta etapa é subdividida em fases. Qual alternativa abaixo não diz respeito a uma destas fases?
		
	 
	Viabilidade financeira de erro
	
	Diagnóstico
	
	Definição de prioridades
	
	Delimitação e apreensão do objetivo
	
	Prognóstico
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10aQuestão (Ref.: 236390)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	São importantes ONG¿s de educação ambiental internacionais:
		
	
	FMI, BID e G8;
	
	IBAMA, Ministério do Meio Ambiente e Instituto Folha;
	
	Fórum Social Temático, FEEMA e Natura;
	
	INEA, Fundação Boticário e Instituto Brasileiro de Florestas
	 
	Fundo Mundial para a Natureza (WWF), Green Peace e World Wildlife Fund;
		 Gabarito Comentado.