AV.Topicos em Libras Surdez

Prévia do material em texto

Avaliação: CEL0284_AV» TÓPICOS EM LIBRAS:SURDEZ E INCLUSÃO
	Professor:
	KELES FIRMINA ROSA SOARES
	Turma: 9022/AD
	Nota da Prova: 5,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 01/06/2017 
	
	 1a Questão (Ref.: 201502815149)
	Pontos: 0,5  / 1,0
	Um adolescente surdo estuda em uma escola inclusiva e cursa o 8° do Ensino Fundamental. A escola contrato um intérprete de LIBRAS para interpretar as atividades didático pedagógicas e culturais para ele. Só que ao se referirem sobre eles, seus colegas da escola e muitos professores usam muitos mitos que expressam equívocos sobre as pessoas surdas e sua língua, os quais foram construídos socialmente. Com base nesse caso, responda, em até 3 linha para cada item, as seguintes perguntas: a) O que são mitos? b) Quais os mitos mais comuns sobre as pessoas surdas e a LIBRAS? c) Que ações a escola deve tomar para que esses mitos sejam desconstruídos?
		
	Gabarito: É uma narração equivocada, uma representação fantasiosa que reconhece o proferidor do discurso como autoridade sobre aquilo que foi dito e que são inverdades acerca de quem se fala. Dentro dessa premissa, os mitos relacionados aos surdos e aos deficientes causam impactos desastrosos visões errôneas. Exemplos: mudo, mudinho, doente, retardado, nervoso. linguagem de sinais, gestos, mímica. Através de programas e eventos para conscientizar as pessoas leigas (ouvintes) que os surdos formam uma comunidade autêntica de língua, cultura e identidade , que a LIBRAS é uma língua com estrutura gramatical altamente complexa e que tais mitos criam estereótipos sobre os surdos e sobre a LIBRAS.
	
	 2a Questão (Ref.: 201502811118)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Historicamente vários povos se desenvolveram e narraram suas histórias com base em seus folclores e por meio de sua literatura. Podemos citar como exemplo o período Romântico, em que a maioria as nações buscaram uma caracterização de seus heróis e em alguns casos, como o do Brasil, constituíram os formadores da nação. Refletindo sobre essa importância da Literatura, descreva a importância da Literatura surda para essas comunidades linguísticas?
	
Gabarito: A literatura do reconhecimento é de importância crucial para as minorias linguísticas que desejam afirmar suas tradições culturais nativas e recuperar suas histórias reprimidas.
	
	 3a Questão (Ref.: 201502708870)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A respeito dos sujeitos que dominam e usam a LIBRAS, são:
	
	Gesticuladores
	
	Poliglotas
	 
	Sinalizantes
	
	Disseminadores
	
	Linguistas
	
	 4a Questão (Ref.: 201502708876)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	São parâmetros das línguas de sinais. (CONCURSO PÚBLICO, MUNICÍPIO DE UBERLÂNDIA/MG, questão 21)
	
	Múltiplas combinações.
	
	Sinal soletrado e composto.
	 
	Ponto de articulação e orientação.
	
	Datilologia e sinal único.
	
	Primeiras combinações.
	
	 5a Questão (Ref.: 201503186764)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando se lê nos documentos oficiais sobre o respeito e a garantia dos direitos humanos básicos, a expressão oportunidades iguais para todos implica:
	
	Que todos tem as mesmas necessidades.
	
	Que todos os cidadãos serão homogêneos.
	
	Que todos os cidadãos serão atendidos da mesma forma.
	 
	Que cada cidadão terá o direito de ser atendido em sua diferença.
	 
	Que as oportunidades serão as mesmas para todos.
	
	 6a Questão (Ref.: 201502811069)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Cerca de 98% das famílias de surdos não sabem LIBRAS, os pais muitas vezes entram em luto ao descobrir que o filho é surdo, ficam entre a "frustração" e a devoção de cuidar do filho inesperado. Esta relação se dá, principalmente no seguinte caso:
	
	Pais surdos com filhos ouvintes
	
	Pais surdos de filhos surdos
	
	Pais ouvintes com filhos ouvintes
	
	Pais sinalizantes e filhos surdos
	 
	Pais ouvintes de filhos surdos
	
	 7a Questão (Ref.: 201503197423)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A LIBRAS é considerada pela Lingüística como língua natural, ou seja, um sistema linguístico legítimo e não como uma patologia da linguagem. Comparando-a com as línguas orais, apenas sua modalidade se difere. Marque a opção que denomina corretamente a que tipo de modalidade a LIBRAS se estrutura:
	
	Modalidade oral-auditiva.
	
	Modalidade motora-manual.
	
	Modalidade oral-espacial.
	 
	Modalidade visual-espacial.
	
	Modalidade visual-auditiva.
	
	 8a Questão (Ref.: 201502709370)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Na LIBRAS as categorias pronomes demonstrativos e advérbios de lugar não apresentam diferenças.
	
	Falso. As relações não estabelecem as distinções, mas pelo contexto pode-se perceber as diferenças
	
	Falso. Se são todos apontamentos não há como diferenciar pelo contexto.
	 
	Verdadeiro. As relações são estabelecidas e percebidas na contextualização dos sinais.
	
	Falso. Nas aulas não explicaram nada acerca disso.
	
	Falso. Na LIBRAS os sinais para essas categorias são produzidos distintamente e podem ser facilmente percebido
	
	 9a Questão (Ref.: 201502709386)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Na LIBRAS é muito comum a construção frasal em tópico-comentário. Tal organização consiste em pôr certo elemento (palavra) em destaque, na seguinte posição.
	 
	No início da frase
	
	À direita da primeira palavra na frase.
	 
	No final da frase.
	
	Na penúltima posição na frase.
	
	No meio da frase.
	
	 10a Questão (Ref.: 201503154978)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Para melhor entendimento do diálogo numa interação comunicacional em Libras se faz necessário enfatizar o que está sendo dito por meio dos sinais. Assim, qual o melhor recurso para garantir que a comunicação ocorra de forma efetiva?
	
	A datilologia
	 
	As expressões faciais
	
	A orientação
	 
	As configurações de mãos
	
	Os classificadores