ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL

Prévia do material em texto

Fechar 
 
Avaliação: CEL0373_AV_201407380011 » ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 
Tipo de Avaliação: AV 
Aluno: 201407380011 - VERONICA CARDOSO MOURA 
Professor: JOANA DARC VENANCIO Turma: 9001/AA 
Nota da Prova: 3,4 Nota de Partic.: 2 Av. Parcial 2 Data: 09/06/2017 20:38:26 
O aproveitamento da Avaliação Parcial será considerado apenas para as provas com nota maior ou igual a 4,0. 
 
 
 1a Questão (Ref.: 201407996463) Pontos: 0,2 / 1,0 
Com relação aos objetivos, em um modelo educacional construtivista, considera-se que o pscicopedagogo contribua, 
com o assessoramento que proporcione a conquista dos objetivos da própria instituição, ou seja, fazer que cada aluno 
progrida na sua aprendizagem e desenvolvimento pessoal, articulando para isso os meios necessários que são: 
 
 
 
Resposta: Os meios necessários são conhecer melhor o aluno, a cultura, os seus objetivos, etc. 
 
 
Gabarito: 
A contribuição para um ensino diversificado e de qulidade, ajustado a seus diversos usuários. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 201408246544) Pontos: 0,2 / 1,0 
O ato de planejar é uma ação constante em qualquer atividade no meio escolar, inclusive na Orientação Educacional. 
Muitas vezes, o planejamento está associado a um processo burocrático e sem compromisso com a realidade para qual é 
destinado, tornando-se apenas um instrumento formal para controle pedagógico. Construa argumentos que fundamentem 
a importância do planejamento para além das exigências burocráticas: 
 
 
 
Resposta: O planejamento é sempre fundamental na vida de um educador, é necessário que cada um saiba da real 
importancia. 
 
 
Gabarito: .Análise de informações relevantes do presente e do passado e as necessidades a serem atendidas; . 
Estabelecimento de estados e situações futuras, desejados; . Previsão de condições necessárias ao estabelecimento desses 
estados e situações; . Escolha e determinação de uma linha de ação capaz de produzir os resultados desejados. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 201407555060) Pontos: 0,0 / 1,0 
Dentre as alternativas abaixo no que diz respeito à Orientação Educacional, marque V para verdadeiro e F para 
falso: 
(__) O período implementador caracteriza-se pelo surgimento da Orientação Educacional no Brasil, baseando-se a priori 
a orientação profissional a partir de atividades se seleção e escolha profissional. 
(__) O período orientador caracteriza-se pelo seu aspecto preventivo e vocacional. 
(__) O período institucional caracteriza-se pelo aparecimento legal da Orientação Educacional. 
Assinale a sequência correta: 
 
 
 
V, V, V 
 
V, V, F. 
 
F, V, V. 
 
V, F, V. 
 
F, F, V. 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 201407555076) Pontos: 1,0 / 1,0 
Entende-se a Constituição como um conjunto de regras governamentais que legisla sobre os poderes e funções de um 
país, aplicando-se aos variados níveis de organização política, inclusive sobre o campo educacional. Nosso país, em sua 
história, possui algumas constituições, sendo que apenas uma possui a participação popular. Marque a alternativa 
correta: 
 
 
 
1988 
 
1946 
 
1937 
 
1967 
 
1934 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 201407555080) Pontos: 1,0 / 1,0 
A ação do orientador educacional no cotidiano da escola deve estar envolvida com um trabalho de forma conjunta com a 
família. Porém há incumbências específicas da família e da escola. Qual alternativa abaixo se refere às incumbências 
específicas da escola? 
 
 
 
Promover recursos para a sobrevivência do aluno. 
 
Propiciar ao aluno uma base religiosa. 
 
Realizar a educação formal. 
 
Propiciar ao aluno uma base afetiva. 
 
Realizar a educação informal. 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 201408226973) Pontos: 0,0 / 1,0 
O Projeto Político Pedagógico expressa a visão de mundo, os valores ,os compromissos com a vida e a identidade de 
escola. A avaliação revela as diferentes dimensões de aprendizagem dos alunos, auxiliando o professor a tomar decisões 
sobre o seu trabalho . Essa visão relaciona a avaliação e o Projeto Político Pedagógico , como elementos constitutivos do 
processo ensino-aprendizagem . Sendo assim, o entendimento que se tem a respeito de avaliação da aprendizagem numa 
perspectiva inovadora, segundo Ilma Passos (2002), implica : 
 
 
 
processo contínuo verificando os vários estágios do desenvolvimento do aluno. 
 
prática classificatória que parece relacionar julgamento à comparação com modelos e o agir à atribuições de 
notas e conceitos. 
 
prática avaliativa concebida como julgamento de resultados predeterminados , baseando-se em autoridade e 
respeito unilaterais do professor. 
 
processo político e instrumento de poder e controle. 
 
produto que tem um fim em si mesmo e que está articulado à prova final , exame que determina a reprovação ou 
aprovação para a série seguinte. 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 201407555093) Pontos: 0,0 / 0,5 
Considerando-se as situações que produzem o fracasso escolar, pode-se afirmar que a orientação educacional tem 
um importante papel na mudança deste panorama, pois: 
 
 
 
Constitui um serviço independente que procura disseminar um discurso científico focado no conhecimento 
psicológico e nas diferenças individuais. 
 
Cabe à orientação educacional desenvolver suas ações na compreensão e solução das variáveis intra-escolares, 
não se preocupando com as variáveis fora dos muros da escola. 
 
Promove a discussão e a reflexão sobre o resgate da auto-estima do aluno e traz para dentro da escola a realidade 
cultural dos alunos, valorizando suas experiências. 
 
Cabe à orientação educacional desenvolver nos alunos as competências psicológicas, cognitivas e sociais, de 
forma que estes entendam e se ajustem melhor ao processo educacional. 
 
Em especial, cabe à orientação educacional o desenvolvimento de técnicas que favorecem diagnósticos ou 
identidades dos alunos. 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 201407573286) Pontos: 0,5 / 0,5 
Como membro participante da comunidade escolar, é fundamental a participação do Orientador Educacional na 
construção do projeto político pedagógico, pois possibilita a reflexão sobre a realidade existente, como também o auxílio 
e mediação do grupo na busca de solução para as problemáticas verificadas na mesma. Segundo Celso Vasconcelos, 
algumas das finalidades do projeto político pedagógico podem ser definidas como: 
 
 
 
o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a repetição de ações. 
 
a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva; a racionalização de ações e recursos. 
 
a transformação da realidade; a construção da unidade; a desvalorização docente. 
 
o resgate da intencionalidade da ação; a transformação da realidade; a construção da unidade. 
 
a construção da unidade; a desvalorização docente; a valorização da participação coletiva. 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 201407985576) Pontos: 0,5 / 0,5 
Segundo Grinspun (2006), para uma análise profunda da organização escolar, é necessária a consideração de três eixos: 
a escola como instituição social, a escola como agência pedagógica e a escola como relação educacional. Logo, refletir 
sobre a organização da escola significa analisar a complexidade dos seus elementos constituintes, sua estruturação e 
mecanismo, envolvendo questões como instituição, organização e mediação. Diante de um mundo em constante 
transformação, a escola e a educação necessitam redefinir sua função social, pois sempre que a sociedade defronta-se 
com mudanças significativas devem repensar novos padrões de agir, sentir, pensar edesejar. Tais mudanças 
significativas são de ordem social, econômica e tecnológica. É preciso lembrar que a educação sempre atingiu apenas 
uma minoria da população. Somente com os primeiros passos de democratização do ensino começava-se a pensar em 
educação para a massa trabalhadora. 
Assinale, dentre os itens que seguem quais os movimentos que deram início a educação para a massa trabalhadora. 
 
 
 
 
 ( ) Guerra Civil Inglesa e a Liberalismo. 
 
 ( ) Guerra Fria e Revolução Americana. 
 
 ( ) A Revolução Francesa e no Século das Luzes. 
 
 ( ) Segunda Guerra Mundial e na Revolução Americana. 
 
 ( ) Primeira Guerra Mundial e Grande Depressão. 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 201407562868) Pontos: 0,0 / 0,5 
A orientação educacional tem, hoje, como função primordial no contexto da escola da escola pública de Ensino 
Médio: 
 
 
 
trabalhar de forma integrada e interdisciplinar para contribuir na formação integral do aluno; 
 
discutir de forma contextualizada as relações e os conflitos entre professores e alunos; 
 
realizar a orientação da aprendizagem do aluno, desenvolvendo projetos de reforço escolar; 
 
trabalhar a afetividade e a subjetividade do aluno, do professor e de toda a equipe escolar. 
 
participar da coordenação do trabalho dos professores com o supervisor pedagógico;