AP 2 ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO

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ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO
	
	Avaiação Parcial: CEL0466_SM_201603216812 V.2 
	 
	Aluno(a): ADRIANA ALVES DE CASTRO
	Matrícula: 201603216812
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 28/04/2016 12:13:23 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201603863571)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Tylor, "Cultura (...) tomada em seu sentido etnográfico amplo é o todo complexo que inclui conhecimento, crença, arte, moral, lei, costume e quaisquer outras capacidades e hábitos adquiridos pelo homem como membro da sociedade."
Assinale a única alternativa INCORRETA quanto às características da cultura para Tylor:
		
	
	é adquirida através dos processos de socialização
	
	envolve a comunicação e a linguagem
	 
	é transmitida geneticamente
	
	é cumulativa
	
	é aprendida
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201603286220)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Na virada do séc XVIII para o séc XIX o termo germânico Kultur era utilizado para simbolizar todos os aspectos espirituais de uma comunidade, enquanto a palavra francesa Civilization referia-se principalmente as realizações materiais de um povo...".  Edward Tylor sintetizou os dois termos no vocábulo Culture (Cultura). A partir das discussões sobre como opera a cultura assinale a alternativa correta:
A) A cultura corresponde a uma herança genética, atualizada por demandas econômicas e sociais.
B) Produzindo cultura o homem passou a depender mais do aprendizado do que da sua herança genética para sobreviver.
C) A cultura é um processo cumulativo, resultante de toda a experiência histórica de um grupo.
		
	
	todas as alternativas estão corretas
	 
	as alternativas B e C estão corretas
	
	as alternativas A e B estão corretas
	
	as alternativas A e C estão corretas
	
	nenhuma alternativa está correta
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201603863435)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Diante das transformações sociais que ocorriam no século XIX observadas e criticadas pelos positivistas era necessário uma "ciência positiva" que resgatasse os princípios conservadores, e fizesse uma ampla reforma social. O filósofo Augusto Comte dividia a filosofia positiva em cinco ciências: astronomia, física, química, fisiologia e física social. Segundo ele:
 I. O "físico social", do mesmo modo que nas ciências naturais, deveria buscar leis universais que explicassem a natureza dos fenômenos sociais.
II. Todos os fenômenos estudados deveriam ser observados, experimentados, comparados e classificados, para serem considerados verdadeiros e científicos.
III. Rejeitando o princípio da neutralidade científica, valorizava a relação entre ciência e política, e defendia que cientista deveria ter um forte compromisso ideológico e político com o seu trabalho.
Assinale a alternativa correta:
		
	
	Nenhuma alternativa está correta
	
	As alternativas I e III estão corretas
	
	As alternativas II e III estão corretas
	 
	Todas as alternativas estão corretas
	 
	As alternativas I e II estão corretas
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201603863478)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Sociologia surge a partir da contribuição de um importante filósofo francês positivista. Segundo esse pensador, considerado o pai da Sociologia, "a Sociologia deveria se orientar no sentido de conhecer e estabelecer as leis imutáveis da vida social, abstendo-se de qualquer consideração crítica, eliminando também qualquer discussão sobre a realidade existente, deixando de abordar, por exemplo, a questão da igualdade, da justiça e da liberdade." (2001, p. 31)
Assinale a alternativa que corresponde ao nome desse filósofo:
		
	
	( ) Pierre Bourdieu
	 
	( ) Augusto Comte
	
	( ) Levi Strauss
	
	( ) Karl Marx
	
	( ) Max Weber
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201603471639)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüencia, a propensão para considerar o seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina:
		
	
	heterocentrismo
	
	Eurocentrismo
	 
	etnocentrismo
	
	heliocentrismo
	
	egocentrismo
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201603863774)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sociedade é um organismo com uma espécie de complementaridade entre as suas partes.
Quem é autor desta afirmativa?
		
	
	Karl Marx.
	
	Piaget.
	
	Max Weber.
	 
	Émile Durkheim.
	
	Paulo Freire.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201603477926)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"Ao desempenhar meus deveres de irmão, de esposo ou de cidadão, quando me desincumbo de encargos que contraí, pratico ações que estão definidas fora de mim e de meus atos, no direito e nos costumes. Mesmo estando em acordo com sentimentos que me são próprios, sentindo-lhes interiormente a realidade, esta não deixa de ser objetiva, pois não fui eu quem os criou, mas recebi-os por meio da educação. Estamos, pois, diante de maneiras de agir, de pensar e de sentir que apresentam a propriedade marcante de existir fora das consciências individuais". (DURKHEIM, 1984; p. 142.).
Neste texto Durkheim se refere ao processo de:
		
	
	formação de uma consciência individual em contraposição ao inconsciente coletivo na obra de Durkheim.
	
	construção de representações coletivas dotadas de individualidade e liberdade política.
	 
	formação de uma consciência coletiva assimilada através dos processos de socialização e educação.
	
	associação desprovido de poder imperativo e interpretativo dos fenômenos chamados culturais.
	
	dotação de poder afetivo que acompanha as confrontações de estudos científicos.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201604054629)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Segundo Durkheim: "todo o sistema de representação que mantém em nós a idéia e sentimento da lei, da disciplina interna ou externa, é instituído pela sociedade" (DURKHEIM, Educação e Sociedade, 1975, p.45). Conforme a teoria desse autor assinale a alternativa correta.
		
	
	Apesar de sua natureza social, o fim da educação é individual.
	 
	Cabe à educação constituir no homem a capacidade de vida moral e social.
	
	A educação não possui natureza social, antagonizando indivíduo e sociedade.
	
	A educação tem por objetivo suscitar o individualismo a fim de conservar a ordem.
	
	As práticas educativas devem se dar em um contexto homogêneo.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201603251279)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em uma sociedade, baseada na divisão do trabalho,cujas relações dos órgãos sociais não estejam regulamentadas, o sentimento de interdependência se amortece; as relações se tornam precárias e as regras indefinidas, caracterizando o estado de anomia. Portanto, Durkheim vê a divisão do trabalho social como fator integrador da coesão social. (Sociologia da educação ¿ Alberto Tosi Rodrigues . Cap. II : Sociedade, educação e vida moral)
 Corresponde à perspectiva durkheimiana, as seguintes afirmações:
I. a ordem social é mantida porque há uma divisão social do trabalho
II. a ordem social é mantida porque a consciência individual é frágil
III. a ordem social é mantida porque existe o fortalecimento da consciência coletiva
IV. a ordem social é mantida porque está presente a autoridade tradicional
V. a ordem social é mantida porque a função que o indivíduo desempenha é o que marca o seu lugar na sociedade
Assinale a opção que apresenta as afirmativas corretas.
		
	
	II e V
	
	II e III
	
	II, IV e V
	
	I, III e IV
	 
	I, III e V
		 Gabarito Comentado.10a Questão (Ref.: 201603861589)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Para Marx era fundamental que todos os indivíduos combinassem educação intelectual, educação profissional e educação física, na sua formação. Com esse tipo de educação Marx esperava que todos os indivíduos se tornassem:
Marque a opção que não está de acordo com a ideia de Marx.
		
	
	formados harmoniosamente dividindo seu tempo entre o trabalho manual.
	
	capazes de desenvolver diferentes tarefas e atividades sociais.
	
	valorizados pela superar da divisão entre trabalho mental e trabalho manual.
	
	integralmente desenvolvidos na capacidade intelectual e física.
	 
	dsesenvolvidos somente nas capacidades físicas.