estudo dirigido pesquisa e praticalll

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Simulado: EDO0357_EDO_NF_201407036841 
	Aluno(a): 
	Matrícula: 201407036841
	Desempenho: 10,0 de 10,0
	Data: 25/05/2017 13:08:04 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201407067856)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O professor como intelectual crítico, como profissional reflexivo e pesquisador prepara-se:
(   ) reorganizando apenas os assuntos pedagógicos e nos conteúdos para poder realizar a reflexão sobre sua prática, sem buscar um aporte teórico.
(   ) atuando como intelectual crítico na contextualização sociocultural de suas aulas e na transformação social mais ampla, buscando fazer uma relação teoria-prática.
(    ) exercendo a sua capacidade de refletir em e sobre sua ação. Essa capacidade está no âmago do desenvolvimento permanente, em função da experiência de competências e dos saberes profissionais.
(    ) buscando a solução nas atividades do grupo e nas várias atividades da escola para depois analisar os seus problemas.
(   ) analisando sua prática à luz da teoria, revê sua prática, experimenta novas formas de trabalho, cria novas estratégias, inventa novos procedimentos, ou seja: reflete continuamente sobre a sua prática.
 
Marque falso (F) ou verdadeiro (V) nas afirmativas acima e, a seguir, assinale a alternativa com a sequência correta.
		
	
	V F F V F
	
	V F V F F
	
	F F V V V
	 
	F V V F V
	
	V V F V F
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201407792416)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Entre os desafios à prática docente reflexiva, Lino Macedo (2005) apresenta o desafio de ensinar (e aprender) pela lógica da inclusão. Marque a alternativa que dialoga com os princípios dessa lógica inclusiva na escola
		
	 
	A escola prioriza as dimensões de ensinar e aprender como inseparáveis; reconhece a diversidade presente na sala de aula e se articula para garantir a aprendizagem efetiva dos estudantes.
	
	A competência do professor é ensinar de maneira separada da competência de aprender, ou seja, não existe a necessidade de continuar se atualizando como profissional.
	
	Ensinar e aprender são processos dicotômicos e divergentes. Não há relação entre ensino e aprendizagem. A diversidade presente na sala de aula é fator negativo e prejudica a prática docente..
	
	Em uma escola inclusiva, o papel do professor é apenas ensinar sem a necessidade de garantir a aprendizagem dos alunos. O professor é julgado pelo que sabe ou deveria saber para ensinar bem e não pelo que deveria aprender ou aperfeiçoar.
	
	Uma escola que seleciona alunos segundo certas características. Os alunos permanecem na escola se atenderem a certas exigências dos professores, tanto em termos de aprendizagem escolar como de conduta. Os que não se ¿encaixam¿ no padrão são marginalizados do processo educativo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201407607641)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A importância da pesquisa para o educador pode ser definida como:
		
	 
	Um processo de investigação rigorosa, organizada acerca de um tema ou um problema
	
	É uma questão que não resulta de um questionamento
	
	Parte de uma cereza do pesquisador
	
	Não é necessário a construção de um projeto de pesquisa
	
	Não presupõe uma organização prévia
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201407309615)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os homens que em consonância com o seu tempo, mantinham uma prática que os distinguia e os caracterizavam; que iam de cidade em cidade com o fim de transmitir aos filhos dos cidadãos , por um preço estipulado,uma educação que lhes garantisse uma participação de sucesso na vida pública e na vida política eram denominados:
		
	
	positivistas
	 
	sofistas
	
	marxistas
	
	Escolanovistas
	
	racionalistas
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201407067799)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Fazer ciência significa:
		
	
	aceitar conhecimento
	
	ignorar conhecimento
	
	reproduzir conhecimento
	
	memorizar conhecimento
	 
	produzir conhecimento
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201407309607)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A partir do século VIII a.C, ocorrem um conjunto de fatores políticos, econômicos, sociais etc., que possibilitam o nascimento da ciência. Esse momento é marcado na história do pensamento como:
		
	
	A passagem de um pensamento mítico para um pensamento que se estrutura a partir da religião
	
	A passagem de um pensamento racional para um pensamento que se estrutura a partir da religião
	
	A passagem de um pensamento religioso para um pensamento que se estrutura a partir do pensamento mítico
	 
	A passagem do pensamento mítico-religioso para um pensamento que se estrutura a partir da razão
	
	A passagem de um pensamento crítico para um pensamento que se estrutura a partir do pensamento mítico
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201407275788)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os primeiros pensadores que romperam com o mito foram denominados filósofos pré-socráticos. Cada um dos pré-socráticos acreditava que todas as coisas derivavam de um único elemento, o arché. Tales pensava que estava na água a origem do universo. Para Anaxímenes esse elemento original era o ar; para Heráclito, o fogo. Os filósofos pré-socráticos tinham como preocupação explicar racionalmente a natureza (a physis) a partir:
		
	
	do amor pela verdade
	 
	da própria natureza
	
	da realidade cultural
	
	da arte argumentativa
	
	do sobrenatural
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201407757088)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Quanto as definições do conhecimento científico, podemos afirmar, exceto:
		
	
	O conhecimento científico resulta de relações objetivas que se descobrem gradualmente e que se confirmam através de métodos de verificação definidos.
	
	É a forma de conhecimento que além de buscar apropriar-se do real para explicá-lo de modo racional e objetivo.
	
	Ele prevê experimentação, validação e comprovação daquilo a que chega a título de representação do real.
	
	É um conjunto de conhecimentos que são adquiridos e sistematizados metodicamente.
	 
	Trata-se de um conhecimento que é realizado de maneira espontânea, intuitiva, baseada na fé ou simplesmente na lógica racional.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201407228712)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	O que significa respeitar a leitura polifônica da realidade?
		
	 
	valorizar a pluralidade cultural
	
	seguir as prescrições normativas
	
	hierarquizar os alunos
	
	separar os ricos dos pobres
	
	padronizar comportamentos
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201407734910)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sobre a Reforma Protestante é correto afirmar:
		
	
	Foi um movimento realizado pela Igreja Católica com o objetivo de propor mudanças no campo científico;
	
	Reforma feita na gramática brasileira;
	
	Trata-se da entrada das grandes produções científicas, no Brasil;
	
	Movimento realizado pela Lutero para questionar todas as religiões vigentes à época.
	 
	Movimento liderado por Lutero com o propósito de questionar os dogmas do Catolicismo;