PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO E DA APRENDIZAGEM

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Avaiação Parcial: CEL0241_SM_201507037473 V.1 
	 
	Aluno(a): ALINE APARECIDA ANDRADE
	Matrícula: 201507037473
	Acertos: 9,0 de 10,0
	Data: 27/06/2017 09:14:21 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201508041694)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	Processos que têm relação direta com o desenvolvimento do ser humano e farão parte da vida do indivíduo, até sua morte. Em cada momento, em cada etapa do desenvolvimento humano irão influenciar na aquisição de novas formas de pensar, de reagir, de sentir e de se relacionar com o mundo.
		
	
	Observação, Interpretação, Comportamentos, Desempenho, Memória e Linguagem.
	 
	Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Desempenho.
	
	Aprendizagem, Leitura, Interpretação, Memória, Comportamento e Método.
	 
	Percepção, Aprendizagem, Memória, Pensamento, Linguagem, Atenção e Leitura.
	
	Aprendizagem, Observação, Percepção, Memória, Desempenho, Linguagem e Atenção.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201507665863)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as assertivas:
De acordo com Piaget, conhecer um objeto é agir sobre ele e transformá-lo, apreendendo os mecanismos dessa transformação vinculados com as ações transformadoras.
Porque
Para o autor, conhecer é assimilar o real às estruturas em transformação, sendo essa assimilação essencialmente ativa. Nessa perspectiva, os conhecimentos derivam da ação.
Assinale a opção correta:
		
	
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda NÃO justifica a primeira.
	
	a afirmativa I é verdadeira e a II é falsa.
	
	ambas as afirmativas são falsas.
	 
	as afirmativas I e II são verdadeiras e a segunda justifica a primeira.
	
	a afirmativa II é verdadeira e a I é falsa.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201507113904)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das características abaixo qual se relaciona à fase de desenvolvimento psicossexual descrita por Freud como fase Anal:
		
	
	As fraldas são substituídas por mais desenvolvimento na linguagem oral, o que torna a criança mais independentemente para se higienizar, se alimentar e até se proteger sozinha.
	
	As fraldas são percebidas pelas crianças como um elo entre elas e suas mães. No momento em que tão importante atividade afetiva é transformada, a criança se torna mais independente e se afasta da mãe.
	 
	A retirada da fralda na fase anal acontece porque a criança já apresenta maturidade tanto no controle dos esfíncteres quanto na compreensão da higiene. Informações que são transmitidas e processadas graças ao desenvolvimento de linguagem.
	
	Com ou sem fraldas, a fase anal inaugura um conhecimento muito importante sobre identidade sexual das crianças. A partir dos 2 anos de idade, os meninos começam a compreender o universo masculino e as meninas, o feminino.
	
	Na fase anal, as regras morais que começam a ser apresentadas para a criança têm relação com a descoberta do órgão fálico e da projeção dos sentimentos de amor nos progenitores.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201507072133)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Das características abaixo, qual é representativa da dinâmica psíquica desenvolvida na fase anal?
		
	
	Sentimento de liberdade por não precisar respeitar regras sociais e evacuar e urinar onde e quando bem desejar.
	
	Sentimento de poder pela vivência ambivalente dos sentimentos de submissão e negação.
	
	Noção de higiene e obsessão por limpeza e organização.
	
	Noção de autonomia por já conseguir cuidar de si próprio.
	 
	Sentimento de poder causado pelo controle dos esfíncteres e pela retirada das fraldas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201507212530)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Há muitas formas de aprender. Os cognitivistas concebem a aprendizagem como uma modificação na estrutura cognitiva do aprendiz. Assinale uma importante característica da Aprendizagem Significativa proposta por David Ausubel.
		
	
	A aprendizagem significativa acontece por acúmulo de informações e capacidade de memorização do aprendiz.
	
	A aprendizagem será significativa, somente se utilizar como modelo de aprendizagem os mapas conceituais para o ensino de ciências.
	
	Tudo o que é aprendido pelo aluno na escola faz parte do paradigma da aprendizagem significativa, pois a escola adota um currículo previamente planejado para ser importante para a formação do aluno.
	
	Na aprendizagem significativa, os armazenamentos na memória são arbitrários e induzem a aprendizagem porque são fixados durante os exercícios repetitivos passados pelo professor.
	 
	Quando a concepção acadêmica é ligada à concepção prévia do conhecimento do aluno e há uma reorganização do conhecimento, podemos dizer que a aprendizagem foi significativa.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201507212440)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia a citação abaixo e responda à pergunta: "No mundo moderno atual, essa assertiva fica cada vez mais verdadeira, pois o que se observa é um aumento quase que exponencial da quantidade de informações que nos rodeia. A atenção dá o suporte neurobiológico para o primeiro passo mnêmico" ( ROTTA, 2006, p.274) Em relação à neurobiologia existente entre a memória e a atenção, a citação acima nos permite fazer qual inferência?
		
	 
	A memória e a atenção são processos indissociáveis.
	
	A atenção é o processo mais importante na atualidade.
	
	A memória e a atenção são processos antagônicos.
	
	A relação existente entre atenção e memória é caótica.
	
	Não pode haver relação entre atenção e memória, pois são processos totalmente diferentes.
		
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201507702208)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	No que se refere ao manejo do TDAH nas escolas, marque a questão que explique a (s) ação (ões) mais adequada (s) do professor.
 a. O professor deve compreender a dinâmica de funcionamento do aluno e oferecer ajuda sempre que necessário.
 b. O professor pode oferecer a assistência individual para alunos que necessitem mais dele ou de outro facilitador.
 c. Como esses alunos têm baixa motivação e apresentam problemas psicológicos, é muito importante sempre encorajar sua atenção e participação.
		
	
	Nenhuma das questões está correta
	
	Apenas as questões a e c
	
	Apenas a questão c
	 
	Todas as questões
	
	Apenas a questão a
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201507702198)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Na função de mediador, o professor precisa conhecer sobre o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade para mediar à aprendizagem de crianças e adolescentes que apresentarão dificuldades acadêmicas e comportamentos inadequados na escola. Marque os 3 principais comportamentos do TDAH predominante desatento na escola.
		
	
	Dificuldade cognitiva, dificuldade na decodificação e dispersão nos pensamentos.
	
	Conversas, hiperatividade mental e impulsividade.
	 
	Dispersão, pouco foco durante as explicações e desatenção.
	
	Falha na memória, dificuldade cognitiva e impulsividade.
	
	Impulsividade, falta de destreza psicomotora e dificuldade cognitiva.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201507769347)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Aos 2 anos de idade, muitas crianças ainda se encontram no estágio sensório motor descrito por Jean Piaget. Elas estão descobrindo o universo através da inteligência prática e dos seus órgãos do sentido. Muito de sua inteligência é construída nas interações sociais domésticas e na relação com seus pares. Marque a única alternativa que faça parte do estágio sensório-motor.
		
	
	Desenvolvimento das praxias finas
	
	Desenvolvimento de esquemas cognitivos responsáveis pela superação do egocentrismo em suas interações.
	
	Construçãoda noção de gênero masculino e feminino bem como do desejo sexual que será exercido durante a puberdade.
	
	Aparecimento da linguagem oral e pictórica
	 
	Desenvolvimento dos reflexos responsáveis pela sobrevivência do bebê
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201507666270)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em relação ao Desenvolvimento Biossocial nos dois primeiros anos de vida, analise a alternativa que não se enquadra nessa faixa etária:
		
	
	Desenvolvimento do cérebro: crescimento do tamanho, densidade e complexidade.
	
	Adoção de novos comportamentos a todo momento.
	 
	Desenvolvem as habilidades motoras finas como segurar o lápis ou amarrar o cadarço dos sapatos.
	
	Desenvolvimento de várias habilidades: sentar, levantar, caminhar, correr, tocar, agarrar, apertar, jogar, etc.
	
	Crescimento físico demasiadamente rápido.
		 Gabarito Comentado.