TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO simulado

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TEORIA GERAL DA ADMINISTRAÇÃO
	
	Simulado: GST0562_SM_201201815691 V.1 
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	Aluno(a): FILIPE RIOS SILVA
	Matrícula: 201201815691 
	Desempenho: 5,0 de 8,0
	Data: 13/12/2013 14:12:11 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 200578137124)
	5a sem.: Unidade Teorias Rel. Humanas
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Teoria das Relações Humanas trouxe uma nova visão à Administração, tendo permitido certos benefícios e vantagens, entre eles:
		
	
	Definição de uma filosofia mecanicística e melhoria nos processos autocráticos das organizações, com a implantação de um organograma clássico, facilitando as comunicações.
	
	Definição de uma filosofia humanística e melhoria das comunicações de baixo para cima e maior relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações.
	
	Melhoria da competência dos administradores no que tange ao trato interpessoal, melhoria das comunicações e uma definição mais precisa de uma filosofia formal.
	
	Participação dos escalões inferiores, concurso das ciências exatas e biológicas e uma melhoria no relacionamento funcional.
	
	Atitude voltada para pesquisa e conhecimento mais profundo da natureza humana e uma limitação quanto ao relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 200578132372)
	2a sem.: Gestão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A percepção de que o homem só trabalha em função de recompensas está mais relacionada com a seguinte denominação:
		
	
	e) Homo Economicus 
	
	b) Teoria das Relações Humanas
	
	c) Fordismo
	
	d) Fayolismo
	
	a) Vadiagem sistemática
	
	
	 3a Questão (Ref.: 200578132098)
	3a sem.: Gestão
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Os interesses gerais da empresa devem sobrepor-se aos interesses particulares das pessoas. Esse texto se refere a um dos princípios gerais de Henry Fayol. Identifique-o entre os itens abaixo: 
		
	
	(c) Cadeia escalar.
	
	(d) Subordinação dos interesses individuais aos gerais.
	
	(b) Centralização.
	
	(a) Unidade de direção.
	
	(e) Ordem.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 200578137623)
	5a sem.: Unidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A Teoria das Relações Humanas trouxe uma nova visão à Administração, tendo permitido certos benefícios e vantagens, entre eles:
		
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Atitude voltada para pesquisa e conhecimento mais profundo da natureza humana e uma limitação quanto ao relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações. 
	
	Melhoria da competência dos administradores no que tange ao trato interpessoal, melhoria das comunicações e uma definição mais precisa de uma filosofia formal. 
	
	Participação dos escalões inferiores, concurso das ciências exatas e biológicas e uma melhoria no relacionamento funcional. 
	
	Definição de uma filosofia humanística e melhoria das comunicações de baixo para cima e maior relacionamento e franqueza entre indivíduos e grupos nas organizações. 
	
	
	 5a Questão (Ref.: 200578137624)
	5a sem.: Unidade
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A Teoria das Relações Humanas também desenvolveu uma teoria sobre motivação dos empregados. Segundo ela, o homem é incentivado por recompensas:
		
	
	Financeiras e simbólicas. 
	
	Salariais e materiais. 
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	Sociais e simbólicas. 
	
	Salariais e sociais. 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 200578137633)
	5a sem.: Unidade
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Duas origens da Teoria das Relações Humanas são:
		
	
	Necessidade de humanizar a administração, libertando-a dos conceitos rígidos e mecanicistas da Teoria Clássica, e da Revolução Industrial. 
	
	A necessidade de humanizar a administração, libertando-a dos conceitos rígidos e mecanicistas da Teoria Clássica, e do crescimento exagerado das organizações. 
	
	O desenvolvimento das chamadas ciências sociais e as primeiras experiências nos campos da psicologia social. 
	
	Desenvolvimento das chamadas ciências sociais e início do fenômeno da competição. 
	
	Nenhuma as alternativas.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 200578137697)
	2a sem.: Unidade
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Atribuir a cada trabalhador a tarefa mais elevada possível, de acordo com aptidões pessoais, é um princípio atribuído a qual autor da abordagem clássica?
		
	
	Gilbreth. 
	
	Taylor, em sua primeira fase. 
	
	Emerson. 
	
	Taylor, em sua segunda fase. 
	
	Nenhuma das alternativas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 200578132370)
	5a sem.: Gestão
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Considerando a importância da Experiência de Howthorne para a Teoria das Relações Humanas, identifique as afirmativas corretas e marque a alternativa correspondente: 
I. A teoria das Relações Humanas foi desenvolvida principalmente por cientistas sociais, entre eles Elton Mayo, considerado o fundador da escola graças às suas conclusões obtidas na Experiência de Hawthorne, sendo um movimento de oposição à Teoria Clássica. 
II. Na experiência de Hawthorne foram identificados três estágios de motivação: necessidades neurológicas, necessidades psicológicas e necessidades de autoestima. 
 
		
	
	(a) As duas afirmações estão incorretas. 
	
	(c) As afirmações apresentadas fazem referência à abordagem clássica da administração. 
	
	(d) Somente a II está correta. 
	
	(e) Ambas estão corretas. 
	
	(b) Somente a I está correta. 
	
	
	 9a Questão (Ref.: 200578137628)
	2a sem.: Unidade
	
	Quais as contribuições de Henry Ford para o processo produtivo?
		
	
Sua Resposta: 
	
Compare com a sua resposta: As contribuições de Ford mais importantes foram a interdependência das peças produzidas em locais diferentes e a linha de montagem. A linha de montagem só foi viabilizada pela interdependência das peças e estas, por sua vez, foram viabilizadas pela especificação das medidas das peças que se ajustavam a outras com valores máximos e mínimos precisos e tolerâncias rígidas. 
	
	
	 10a Questão (Ref.: 200578137630)
	2a sem.: Unidade
	
	Qual a essência da escola de administração denominada Escola da Administração Científica?
		
	
Sua Resposta: 
	
Compare com a sua resposta: A Escola da Administração Científica, que se iniciou com o engenheiro americano Frederick Winslow Taylor, tinha como essência a divisão do trabalho em tarefas elementares e praticamente indivisíveis e a especialização das pessoas na execução dessas tarefas visando obter ganhos de produtividade, bem como no pagamento das pessoas baseado na produção efetiva. Baseavam-se no princípio de que os operários, sendo pouco instruídos, deveriam fazer sempre a mesma coisa, de modo a viabilizar seu treinamento na execução de tarefas simples, conseguindo, assim, produzir melhor e mais depressa. Acreditavam também que bastava descobrir a ¿única maneira certa¿ de produzir com alta eficiência, levando a extremos exageros as ideias pioneiras sobre divisão do trabalho que aparecem no livro "A Riqueza das Nações" de Adam Smith, em que ele exemplifica com a produção de um simples alfinete os ganhos de produtividade a serem obtidos. A Escola partia do pressuposto que o objetivo da empresa e do seu pessoal era o mesmo: o máximo de dinheiro para ambos.