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Disciplina: Ensino Clínico VI Prof. Andréa Damiana 1 2 Aspectos Históricos •Antiguidade: “a loucura” não era um problema social. Época campestre e artesanal, o tempo e ritmo psíquico do ser humano eram respeitados. TRABALHAR PARA VIVER! 3 Aspectos Históricos •Idade Média: Cultura baseada na Religião (Loucura = Possessão Demoníaca); •Século XIII: Auge da Caça às Bruxas; •Século XV:Renascimento, o advento da manufatura, loucura vista como um conjunto de vícios e preguiça. VIVER PARA TRABALHAR! 4 Aspectos Históricos •Século XVII : Aparecimento de estudos científicos da Mente; • Século XVIII : Phillipe Pinel (França) – Institui a loucura a condição de doença. Loucura = “Alienação”; “Era da Limpa da Sociedade” – surgimento dos Hospitais Gerais. A loucura então é varrida do cenário social. 5 •Século XIX : Noção do Inconsciente com Freud Início dos psicofármacos; 1852: Criação do HOSPÍCIO PEDRO II – Palácio dos Loucos; 1890 – Criação da primeira escola de Enfermeiros; •Século XX: Questionamento aos tratamentos oferecidos: 1os Movimentos da Reforma Psiquiátrica; 1924 – Criação das Colônias. 6 Pensando os tratamentos... • Isolamento terapêutico: objetivo de observar, descrever, comparar e classificar; • Questões sanitárias: limpeza, ordem, organização; • Familiares – fator de aumento da agitação; • Clínicos: choques, insulinoterapia, balneoterapia; • Moral: disciplina; • Laborativo: trabalho. 7 Marginalização Estigma Institucionalização Hospitalização Asilamento Isolamento 8 “A loucura, longe de ser uma anomalia, é a condição normal humana. Não ter consciência dela, e ela não ser grande, é ser homem normal. Não ter consciência dela, e ela ser grande, é ser louco. Ter consciência dela, e ela ser pequena, é ser desiludido. Ter consciência dela, e ela ser grande, é ser gênio”. Fernando Pessoa. 9 10 11 12 13 14 Referência Bibliográfica da disciplina 15
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