PORTFÓLIO OFICIAL

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL - UNINTER
CHARLENE APARECIDA DE LIMA FARIA RU739622
KARINA FERNANDA DANIEL RU 1678319
MÁRCIA DOS SANTOS PEDRO ROCHA RU 1726838
LARISSA DA SILVA RU 1716081
RELATO DE EXPERIÊNCIA – EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA A REVOLUÇÃO QUE VEM MUDANDO O MUNDO
POUSO ALEGRE, MG
2017
RESUMO
Nesse Portfólio contamos como surgiram as escolas de educação à distância, citando a construção histórica e cultural, apontando algumas transformações que aconteceram através do tempo com o surgimento da tecnologia, enfatizando a importância nesse método de ensino em nossa sociedade.
Citamos um pouco da historia da UNINTER, relatamos, inclusive, nossas experiências, como exemplo de alunos que estão diretamente ligados com esse método de ensino.
Palavras -chave: Educação à distância, tecnologia.
INTRODUÇÃO
A Educação à distância, é uma modalidade educacional que através do intenso uso de tecnolo​gias da informação e comunicação, transmite aos alunos que estão separados fisicamente dos professores os conteúdos didáticos dos cursos ofertados. Este método de ensino está sendo cada vez mais utilizados na educação básica, superior, em cursos abertos, dentro outros. 
Com a Educação à distância os caminhos entre o aluno e o diploma foram reduzidos, facilitando a vida daqueles que almejam o crescimento profissional ou mesmo o reposicionamento na carreira.
De acordo com Nunes (1994), a educação à distância constitui um recurso de incalculável im​portância para atender grandes contingentes de alunos, de forma mais efetiva que outras modali​dades e sem riscos de reduzir a qualidade dos ser​viços oferecidos em decorrência da ampliação da clientela atendida. 
2.1- A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO MUNDO
A educação à distância, também chamada de teleducação, teve início no século XIX, entretanto, somente nas últimas décadas passou a fazer parte das atenções pedagógicas. Ela surgiu da necessidade do preparo profissional e cultural de milhões de pessoas que, por vários motivos, não podiam frequentar um estabelecimento de ensino presencial, e evoluiu com as tecnologias disponíveis em cada momento histórico, as quais influenciam o ambiente educativo e a sociedade.
Em 1856, em Berlim, foi fundada a primeira escola por correspondência destinada ao ensino de línguas. Dai por diante foram criadas várias outras escolas, administrando seus cursos por correspondência. O assunto se expandiu e após a primeira Guerra mundial, surgiu um aumento muito grande por parte da sociedade de se ingressarem esses novos métodos de educação à distância. Levando em consideração esse fato, se tornaram verídicas as palavras de William Harper, escritas em 1886:
"Chegará o dia em que o volume da instrução recebida por correspondência será maior do que o transmitido nas aulas de nossas academias e escolas; em que o número dos estudantes por correspondência ultrapassará o dos presenciais."
Com o aperfeiçoamento dos serviços de correio, a agilidade dos meios de transporte e, sobretudo, o desenvolvimento tecnológico aplicado ao campo da comunicação e da informação influenciaram decisivamente nos destinos da educação à distância. A partir desse momento, começou a utilização de um novo meio de comunicação, o rádio. Ele alcançou muito sucesso na educação à distância, embora sendo um grande avanço, se via a necessidade de melhorar ainda mais esta modalidade. Por volta das décadas de 1960 e 1970, o método à distância, passou a incorporar mais meios de comunicação nas escolas à distância, o videocassete, televisão, videotexto, o computador e aprendizagem com feedback imediato (programas tutoriais informatizados) etc.	
2.2- A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL
No Brasil houve um primeiro relato de ensino à distância no Rio de janeiro, por volta da segunda metade do século XIX, esse registro foi de um curso profissionalizante de datilografia por correspondência, a partir desse registro, vários outros fatos aconteceram. Na década de 1920, o Brasil já contava com os primeiros cursos transmitidos pelas ondas de rádio, a novidade tecnológica da época. 
Nas décadas de 1960 e 1970 surgem várias iniciativas de EAD em projetos para ampliar o acesso à educação, e promover o letramento e a inclusão social de adultos. Com o passar do tempo, os cursos agregaram outros níveis de ensino, como o fundamental completo. E no final da década de 1970 começou em Brasília a primeira experiência de EAD nos cursos superiores.
Nesse período, muitos brasileiros já acompanhavam os telecursos, transmitidos pela TV. Esse modelo de EAD convivia com os formatos antigos, como o material impresso e o rádio, uma característica que se mantém até a década de 1990. Em meados da década, as instituições passam a utilizar a internet para publicar conteúdos e promover interações.
Foi nesse período que várias universidades formalizaram suas iniciativas EAD, até culminar com a criação, em 1996, da Secretaria de Educação a Distância (SEED), do Ministério da Educação (MEC). Naquele mesmo ano o EAD no Brasil passou a contar com uma legislação abrangente que hoje garante, por exemplo, a validade de diplomas emitidos pelos cursos nesta modalidade.
2.3- ESCOLA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (UNINTER)
O Centro Universitário Internacional - UNINTER é uma instituição de ensino superior com sede em Curitiba que surgiu da união de duas Faculdades a FACINTER e a FATEC, ela esta no mercado a mais de 20 anos. O fundador do Grupo UNINTER era Wilson Picler, que em 1996 cria o Instituto Brasileiro de Pós-Graduação e Extensão (IBPEX) e inovava ao lançar um programa, destinado à qualificação de Professores para a Educação Básica. O sucesso do programa rapidamente tomou grandes proporções atingindo todas as regiões do Brasil. O sucesso foi tanto que a UNINTER se tornou uma das pioneiras nas ofertas dos cursos superiores, via satélite, autorizadas pelo MEC.
A UNINTER possui hoje aproximadamente 150 mil alunos, nas suas diversas modalidades de ensino, são 450 polos de apoio presenciais credenciados pelo MEC, em mais de 400 cidades de todo Brasil.
3- RELATOS DE EXPERIÊNCIA
Os relatos vão ser experiências vividas por todas as alunas participantes desse portfólio. Cada aluna possui uma historia com experiências que vivenciaram dentro da instituição de ensino UNINTER e é através dos relatos divulgados que vamos comunicar aos leitores um pouco da vida de cada uma e demonstrar, em poucas linhas, que podemos superar os desafios que a vida nos propõe,superando os obstáculos e sendo determinadas em nossas decisões, só assim alcançaremos o sucesso tão esperado.
3.1-1° RELATO DE EXPERIÊNCIA
Como vimos o ensino à distância há tempos atrás já teve uma forte aceitação por parte da população, pois, com esse método de ensino as pessoas procuravam se profissionalizar para o mercado de trabalho, visando às facilidades que este ofertava.
O relato aqui descrito se deu basicamente com os mesmos sentimentos das pessoas daquela época que buscavam na educação uma forma de melhoria de vida, nessa sociedade tão competitiva.
Há um tempo atrás, trabalhava em uma empresa automobilística, como estava no mesmo setor havia tempo, comecei a ter interesse em crescer dentro do ambiente de trabalho, foi então que foram surgindo propostas melhores, porém, as vagas oferecidas exigiam que o candidato tivesse formação acadêmica correspondentes àquela área de atuação.Quando me deparei com essa situação vi a necessidade de me aperfeiçoar, foi então que pesquisei sobre as Faculdades, dentre muitas, conheci a UNINTER divulgada pelo meu chefe na época, ele havia feito um curso e me recomendou, fiz algumas pesquisas para saber se realmente essa seria a Faculdades que iria cursar e resolvi: era na UNINTER que iria estudar.Comecei a fazer o curso e nesse período, a tecnologia estava em constante evolução, por exemplo, ainda não se conhecia o WhatsApp, a nossa principal fonte de comunicação era o Email, que para mim já era um grande desafio, confesso que fiquei um pouco assustada no início: muitas informações, estudar sozinha, estar sempre conectada à internet, fora os comentários que se ouvia: "Estudar a distância é muito difícil, os professores não estão presentes para tirar suas dúvidas, esses cursos à distância não têm muita aceitação no mercado de trabalho etc". Mais não dei muito ouvidos a esses comentários, afinal a necessidade naquele momento me obrigava a estudar nessa condição.
Ao analisar vi que o custo era baixo, que poderia estudar em casa, ou ir apenas uma vez por semana ao polo, tudo perfeito para mim que trabalhava fora, era dona de casa e havia acabado de engravidar; Imagine fazendo um curso presencial, como ficaria cansativo!
Encarei o desafio! Fui em busca do novo, aprendi a acessar o sistema, a pesquisar os livros na internet, a usar com mais frequência email e chat, essas ferramentas foram fundamentais para meu aprendizado.Desde então aprendi a valorizar mais as mudanças tecnológicas, e ver os benefícios que ela nos traz. A educação a distância, por exemplo, é uma grande evolução tecnológica, com o custo mais acessível e o tempo reduzido, ela veio para revolucionar o mundo, conseguindo de forma objetiva adaptar as condições do cidadão, que hoje já não tem muito tempo para os estudos, e a situação econômica também influência muito nessa questão, deixando os estudos em segundo plano. 
No meu ponto de vista esse método de ensino merece 1° lugar de destaque nas evoluções históricas, pois já vem desde anos passados favorecendo a população a ter acesso a educação de uma forma mais facilitada, usando os recursos da época. Acredito que daqui a alguns anos com esse grande avanço tecnológico haverá mais recursos facilitando assim o acesso de mais pessoas a uma educação de qualidade, que é o objetivo principal das escolas a distâncias no mundo inteiro.
Concluindo, sou a aluna Charlene Aparecida de Lima Faria e esse foi o meu relato de experiência no ensino a distância, adorei fazer o curso de gestão da Produção Industrial, que me deu o título de Tecnólogo, conseguindo assim classificações importantes na minha vida profissional.
 E hoje, a necessidade bateu novamente a minha “porta”, a empresa que trabalhava fechou, e estou à procura de recolocação no mercado de trabalho, com isso depois de quatro anos procurei a UNINTER novamente, e estou cursando agora Licenciatura em Pedagogia, pretendendo lecionar na Educação infantil, sendo um bom profissional nessa área.
3.2 2° RELATO DE EXPERIÊNCIA
Há vários estudos que comprovam que, quando o ser humano entra em contato com a leitura e a escrita tende a evoluir e a adquirir mais conhecimento estimulando assim sua inteligência. 
Com base nesses dados, relato minha necessidade de estimular meus conhecimentos aderindo então aos estudos pela faculdade à distância UNINTER.
Já possuindo a formação do curso normal da educação e atuando na área como professora de Educação Infantil há quatro anos, fez-se a necessidade de uma graduação mais completa aprimorando e qualificando ainda mais minha vocação.
Com uma família formada e um emprego que ocupa a maior parte do dia, torna-se mais difícil adaptar-se a rotina diária em uma faculdade presencial, que mesmo sendo turno da noite, impede de passar mais tempo com a família ao chegar do trabalho, por isso a graduação a distância foi uma boa alternativa nesse momento. Com ela escolho o melhor momento para meus estudos, tenho flexibilidade de horários, informação em qualquer lugar através da internet, o valor das mensalidades estão dentro de meu planejamento financeiro e as avaliações são agendadas. Porém, há uma exigência fundamental para um bom desenvolvimento e aprendizagem durante o curso: disciplina, responsabilidade e dedicação fazendo parte dessa nova rotina de vida durante os próximos quatro anos.
Assim finalizo meu relato de experiência, sou Karina Fernanda Daniel e faço parte do grupo de Educação à Distância UNINTER.
3.3 3° RELATO DE EXPERIÊNCIA
A educação está passando por diversas transformações graças as novas tecnologias de informação e comunicação (TIC). Juntamente com as transformações vem o grande crescimento de cursos a distância promovida por diversas instituições de ensino. Entretanto, muitas críticas colocam a EAD em xeque no tocante à relação da qualidade.
Antes de tudo, devem-se perceber as diversas experiências, positivas e negativas, que estão presentes no universo da educação à distância. Com base nisto, obtive vários relatos positivos em relação à faculdade à distância UNINTER, inclusive com a formação do meu esposo no curso de tecnólogo em logística, que foi muito satisfatória para sua carreira profissional e aprimorou grandemente seu conhecimento .
Através desta experiência positiva, obtive a oportunidade de conhecer profundamente o trabalho e matérias da faculdade à distância UNINTER, que, com muita qualidade e competência, tanto quanto da parte do de apoio, quanto das aulas online e dos professores, que transmitem com excelência sua sabedoria para melhor capacitar o aluno que ali estuda. Diante disto e da falta de tempo para cursar um curso presencial, e com condições melhores de empregabilidade me vi na necessidade de ampliar meus conhecimentos e colocar em prática o desejo de cursar licenciatura em pedagogia, pois, ha muito tempo havia essa vontade de fazer parte da educação infantil.
 Com a dificuldade em cursar presencial e uma vida corrida de mãe, esposa e dona de casa, decidi optar em estudar à distância, e com bases nas minhas pesquisas e indicações, tanto familiar, quanto de amigos e conhecidos, resolvi cursar a faculdade à distância UNINTER. Estudando a distância temos a vantagem de escolher melhor os horários de estudo, adaptando-os de acordo com nossa rotina diária. Estou descobrindo a riqueza de uma modalidade da educação que tem sido uma ótima solução educacional para muitas pessoas.
Claro que algumas pessoas possuem mais habilidade do que outras para lidarem com cursos online à distância, mas este fato não exclui esta modalidade de ensino de ser um caminho satisfatório para a inclusão educacional no Brasil. 
Concluindo meu relato, que ainda encontra-se em regime de experiência com a EAD UNINTER, estou muito satisfeita com a escolha que fiz, o curso de licenciatura em pedagogia está superando muito minhas expectativas, e com certeza farei muitos outros cursos na instituição. Meu nome é Márcia dos Santo Pedro Rocha e estou muito feliz em fazer parte do grupo de Educação à Distância UNINTER.
3.4 4° RELATO DE EXPERIÊNCIA
Minha experiência com o ensino a distância inicia-se nesse ano, 2017; Os motivos pelos quais fiz esta escolha são muitos, mas, citarei os de maior importância, dentre eles: ser mãe, estar à frente de um lar, ausente do mercado de trabalho para suprir as necessidades diárias que minha filha necessita, nesta primeira idade, já que sendo prematura, tive que adiar o ingresso no ensino de educação infantil, me impossibilitando atualmente de ser aluna de um curso de graduação presencial.
Tenho a expectativa de concluir o curso de Licenciatura em Pedagogia, me estabilizar no mercado de trabalho e exercer da melhor forma possível esta profissão tão inspiradora. É isso que eu quero!Inspirar pessoas! Quero que um dia, alguém chegue em mim e diga que por minha causa não desistiu. 
CONCLUSÃO
Como visto a educação à distância já vem de um longo período histórico. Desde os tempos passados, esse método de ensino já era vistos pela sociedade como uma ferramenta evolutiva que proporcionaria educação para uma grande quantidade de pessoas de forma mais acessível.
Com isso, esse método, teve uma grande aceitação no mundo, e com os avanços na tecnologiae da comunicação, o ensino a distância foi tomando grandes proporções. Hoje já são milhares de Instituições espalhadas pelo mundo, e a procura pelos cursos ofertados aumenta a cada dia, isso se da devido a inúmeras facilidades que encontramos na oferta desses cursos, por exemplo:
Os polos de Apoio presencial já se têm espalhados por varias cidades, facilitando assim o acesso dos alunos, diminuindo o deslocamento dos mesmo a outras cidades, o que é normal em Faculdades presencias que muitas vezes só tem em determinada região.
Os custos mais acessíveis, visto que a crise econômica já vem de um longo período, e que a economia se torna um papel importante na vida do cidadão.
O tempo, onde as aulas são disponibilizadas muitas delas apenas uma vez por semana, tornando assim uma grande facilidade, principalmente para alunos que em sua maioria trabalham em uma jornada extensa.
Dentre outras facilidades, podemos citar também o acesso ao meio de comunicação, a internet, a leitura do sistema e os programas do site, as vídeos aula, a biblioteca virtual,no (caso da UNINTER) tudo isso é de fácil entendimento, podendo assim os alunos explorar o máximo os recursos ofertados pela Instituição.
Contudo a flexibilidade do ensino a distância têm sido o ponto crucial para a escola nessa modalidade.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
NUNES, I. B. Noções de Educação a Distância. Disponível em:<http://pt.scribd.com/doc/ 21015548/ Artigo-1994-Nocoes-de-Educacao-a-DistanciaIvonio-Barros-NUNES>. Acesso em: 31 março 2011.
Educação a distância: conceitos e história no Brasil e no mundo ...
seer.abed.net.br/edicoes/2011/Artigo_07.pd
William Harper, escritas em 1886
Freitas, S. Katia, Um panorama geral sobre a história do ensino a distância, [em línea], disponível em:http://www.proged.ufba.br/ead/EAD%2057-68.pdf, a cessado em 02 de Outubro de 2010.
http://www.abed.org.br/revistacientifica/revista_pdf_doc/2011/artigo_07.pdf
https://pt.wikipedia.org/wiki/Wilson_Picler
http://ensinoadistancia.wikidot.com/como-surgiu-onde-surgiu
BRASIL/MEC. Conced. BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNC) – documento de referência 2015/16. Disponível em: . Acesso em: 06 jan. 2016.Correto