APOSTILA DE INGLÊS INSTRUMENTAL parte 20

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2017­5­30 Forma interrogativa do passado simples e “Short answers": Aula 20 ­ Forma interrogativa do passado simples e “Short answers"
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Forma interrogativa do passado simples e “Short
answers"
Assim como na forma negativa, também usamos o DID para a forma interrogativa do
Simple Past Tense. Observe o esquema abaixo: 
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Quando a frase tem um pronome interrogativo ou question word, esta deve vir logo no
início da frase. Você se lembra das question words? Where, What, when e how são alguns
exemplos. Veja as frases abaixo: 
Veja a tabela abaixo: 
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LET´S HAVE SOME FUN!
 
http://teacherbruno1.blogspot.com.br/2013/06/gar×eld-simple-past.html - Acesso em 08/2015 
 
RECAPITULANDO
Na primeira seção, vimos o verbo  to be no passado simples. Veja a tabela abaixo para
recordar as formas a×rmativa, negativa e interrogativa. 
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Veja alguns exemplos de frases:
I was at home yesterday evening.
(Eu estava em caso ontem à noite.) 
 
Were you at James´s party last weekend?
(Você estava na festa de James no ×m de semana passado?) 
 
She wasn´t feeling well this morning. 
(Ela não estava se sentindo bem esta manhã).
Na segunda seção, falamos a respeito dos verbos regulares e irregulares no passado
simples. Vamos relembrá-los? Observe o esquema abaixo com as formas interrogativa e
a×rmativa e as compare com o presente simples que vimos na unidade anterior:
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Viu que ,para formarmos a forma interrogativa, devemos usar o auxiliary? Se for no
presente, usamos o DO ou o DOES ,dependendo da pessoa, e ,para o passado simples,
usamos o DID para todas as pessoas e o verbo deve ×car na sua forma in×nitiva.
Agora você se lembra da diferença dos verbos regulares e irregulares?
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Para a forma negativa, também devemos usar o auxiliar DID para todas as pessoas
seguido de NOT (DID NOT ou DIDN´T) e o verbo deve ×car na sua forma in×nitiva, ou seja,
sem conjugação. 
 
 
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Referências
ALLEN, Robert. How to write better English. London: Penguin Books, 2005.
HALLIDAY, M.A.K. & HASAN, Rugaiya. Cohesion in English. New York: Long man, 1997.
KOCK, I. V. A Coesão Textual. São Paulo: Contexto, 2007.
KOCK, V. I & TRAVAGLIA, L. C. A Coerência Textual. São Paulo: Contexto, 2008. 
Bibliogra×a complementar
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AMORIM, José Olavo de. Longman gramática escolar da língua inglesa: com exercícios e respostas. São Paulo: Longman,
2004.
MUNHOZ, Rosangela. Inglês Instrumental: estratégias de leitura: módulo I. São Paulo: Textonovo, 2000.
MURPHY, Raymond. English Grammar In Use: a self-study reference book for intermediate students: with answers edition.
Great Britain: Cambridge University Press, 1992
SOUZA, Adriana et al. Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental. São Paulo: Disal, 2005.
WAYNE C. Booth, MARSHALL W. Gregory, The Harper & Row Rhetoric: Writing as Thinking / Thinking as Writing. New York:
Addison Wesley Publishing Company, 1998.
Sites
http://englishatwork.com.br/simbolos-foneticos-eles-ajudam-a-melhorar-a-pronuncia-do-ingle/ - Acesso em 28/08/2015