APOSTILA DE INGLÊS INSTRUMENTAL parte 19

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Forma a㼅rmativa do passado simples
O passado simples ou simple past é usado para falarmos de uma ação que ocorreu no
passado em um determinado momento. No simple past tense, os verbos podem ser
regulares ou irregulares. Os verbos regulares são aqueles que seguem uma regra:
acrescentamos “ed” ao ×nal dos mesmos. Já os irregulares são aqueles que não seguem
regra alguma e suas formas devem ser memorizadas. 
No caso dos verbos regulares, como vimos, devemos acrescentar o “ed” ao ×nal dos
desses. Porém, se o verbo terminar em “e”, acrescentamos apenas o “d”. Ainda, se o verbo
terminar em “y” e vier precedido por uma consoante, trocamos o “y” por “i” e
acrescentamos o “ed”. Assim temos: 
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Vamos ver mais alguns exemplos?
Meredith visited Brazil in 2010.
My grandfather died last year.
We talked about this subject yesterday. 
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Saiba Mais
Na gra×a de qualquer língua, a relação entre o som e a letra não é biunívoca,
isto é, nem sempre uma corresponde ao mesmo som e um som não é
representado sempre pela mesma letra. Por outro lado, num determinado
alfabeto (como o latino, por exemplo, utilizado por muitas línguas como as
românicas e as germânicas), a mesma letra pode corresponder a sons
diferentes em diferentes línguas. Por essa razão, foram criados os alfabetos
fonéticos, que permitem a quem não conheça determinada língua saber
como se pronunciam os sons de uma palavra quando transcritos
foneticamente. Assim, de acordo com o British Council , as duas maiores
di×culdades dos alunos ao aprenderem a língua inglesa são: 
 
1. Um mesmo som pode ser escrito de maneiras diferentes. Por exemplo: ad e
add ou made e maid. São os chamados homophones. 
 
2. Palavras escritas da mesma maneira podem ter pronúncias diferentes.
Exemplos clássicos são read (in×nitivo) e read (passado) ou tear (verbo) e tear
(substantivo). Esses são os heteronyms.
A forma do “ed”, por exemplo, tem três possíveis pronúncias: /t/, /d/ ou /id/. O que temos
entre as barras são símbolos fonéticos.
1. Verbos terminados em p – k – s – ch – sh – f – x têm o som ED com a pronúncia de /t/.
Look – looked
Miss – missed
Stop – stopped
Work – worked
Touch – touched
Push – pushed
Stuff – stuffed
Laugh – laughed 
2. Verbos terminados em som de l – n – m – r – b – v – g – w – y – z e terminados em
ditongos têm o som de ED com a pronúncia de /d/
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Call – called
Live – lived
Clean – cleaned
Perform – performed
Repair – repaired
Tag – tagged
Allow – allowed
Cry – cried
Buzz – buzzed
Stab – stabbed
3. Verbos terminados em T e D, têm o som /id/.
  End – ended
 Add – added
 Hunt – hunted
 Need – needed
 Fold – folded
 Sound – sounded
 Count – counted
 Wait – waited 
The simple past is used to talk about a completed action in a time
before now. Duration is not important. The time of the action can be
in the recent past or the distant past.
Vejamos os verbos irregulares. Esses verbos não têm uma regra a seguir quando se trata
do passado. Temos simplesmente que memorizar as suas formas. Veja uma lista desses
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verbos abaixo: 
Veja que, na lista, temos três formas verbais: a forma in×nitiva, a do passado simples, que
é a que usaremos nesta unidade e a forma do passado do particípio, usada em tempos
perfeitos e alguns outros casos.
Aqui estão apenas alguns poucos exemplos. A lista desses verbos é muito extensa. No
entanto, quando você tiver dúvida de como é a forma do passado de algum verbo, você
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pode consultar um bom dicionário de inglês que lá você irá encontrar as três formas:
in×nitivo, passado e particípio. Veja um exemplo do dicionário online da Cambridge:
Write verb / raɪt / ( present participle writing, past tense wrote, past participle written) - to make
words, letters, or numbers on a surface using a pen or pencil - escrever
Write your name at the top of the page.
 
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Referências
ALLEN, Robert. How to write better English. London: Penguin Books, 2005. 
HALLIDAY, M.A.K. & HASAN, Rugaiya. Cohesion in English. New York: Long man, 1997.
KOCK, I. V. A Coesão Textual. São Paulo: Contexto, 2007.
KOCK, V. I & TRAVAGLIA, L. C. A Coerência Textual. São Paulo: Contexto, 2008.
Bibliogra×a Complementar
AMORIM, José Olavo de. Longman gramática escolar da língua inglesa: com exercícios e respostas. São Paulo: Longman,
2004.
MUNHOZ, Rosangela. Inglês Instrumental: estratégias de leitura: módulo I. São Paulo: Textonovo, 2000.
MURPHY, Raymond. English Grammar In Use: a self-study reference book for intermediate students: with answers edition.
Great Britain: Cambridge University Press, 1992
SOUZA, Adriana et al. Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental. São Paulo: Disal, 2005.
WAYNE C. Booth, MARSHALL W. Gregory, The Harper & Row Rhetoric: Writing as Thinking / Thinking as Writing. New York:
Addison Wesley Publishing Company, 1998.
Sites
http://englishatwork.com.br/simbolos-foneticos-eles-ajudam-a-melhorar-a-pronuncia-do-ingle/ - Acesso em 28/08/2015
 
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