APOSTILA DE INGLÊS INSTRUMENTAL Parte 3

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Informação não-verbal e recursos grá㼅cos
Objetivo(s) - Apresentar as Informações não-verbais como técnica de leitura. Mostrar a
importância dos Recursos grá×cos de um texto. 
Nesta segunda seção, vamos estudar as informações não-verbais presentes nos textos.
As informações não-verbais são todas as ×guras como tabelas, mapas e ilustrações que
irão nos ajudar a fazer uma predição sobre o assunto do texto. Veja os exemplos a seguir e
determine qual deles criou mais impacto e deixou o texto mais fácil de entender:
Assim fora de contexto você conseguiu entender o sentido das frases?
Veja agora com a ilustração.
Acredito que você tenha achado mais fácil o texto com a imagem, mesmo porque, o texto
sem ela não faz muito sentido, não é mesmo? Esses exemplos mostram que a imagem faz
parte integrante do texto e não está presente apenas por motivo estético.
Vamos ver mais um exemplo de como as informações não-verbais nos ajudam no
entendimento de um texto e, na maioria das vezes, fazem parte integrante do mesmo?
Aqui temos novamente uma capa da revista Newsweek com a seguinte matéria em
destaque: “When I grow up I´m going to weigh 300 Lbs. Help!”
Você consegue decifrar o assunto da reportagem? Certamente você irá recorrer à ×gura
para fazer sua dedução, uma vez que não há palavras cognatas nessa frase, apenas o
número 300. Você consegue dizer a que o número 300 se refere?
Bem, vamos por partes. Se você concluiu que o assunto da matéria é a obesidade infantil,
é isso mesmo! A ×gura do bebê segurando as batatas fritas nos remete a essa informação.
E o número 300, você conseguiu de×nir a que se refere? Ele refere-se ao peso do bebê
quando ele crescer. A tradução da chamada é: “Quando eu crescer eu vou pesar 300
libras. Socorro!”
Verbete -
weight: noun \’wāt\ : a measurement that indicates how heavy a person or thing is :
the amount that a person or thing weighs : the heaviness of a person or thing : a heavy
object that is lifted during exercising Tradução: Peso
Weights and Measures
Nos países de Língua inglesa, há dois sistemas distintos: um é U.S. Customary System of
units, utilizado nos Estados Unidos e seus territórios; o outro é o British Imperial System,
empregado pela Grã-Bretanha, seus territórios e ex-colônias. Os nomes das unidades e as
relações entre eles são geralmente os mesmos em ambos os sistemas, mas os tamanhos
das unidades diferem, por vezes consideravelmente. 
Unidades de Peso
A libra (lb) é a unidade básica de peso proporcional à massa. Existe também a onça (oz):
1 libra (pound) = 0,45 kg
1 onça (ounce) = 28,35 g
Assim, no caso da reportagem que vimos acima, em que há o peso de 300 Lbs, isso seria
equivalente a 135 Kg. Veja alguns exemplos em inglês:
Mary weighs 100 lbs. She is very thin! (Mary pesa 100 libras. Ela é muito magra! Sendo
que100 lbs = 45 kg)
I want an 8-ounce chicken steak, please! (Eu quero um bife de frango de 8 onças. Por
favor! Sendo que 8 onças = 226 gramas)
Unidades de comprimento e área
A milha (m) é utilizada para medir distâncias; pés (ft) e polegadas (in), para comprimento:
1 milha (mile) = 1,6 Km
1 pé (foot no singular e feet no plural) = 30,48 cm
1 polegada (inch) = 2,54 cm
Então, se você dirigiu 150 milhas, você rodou 93,75 Km.
Se você mede 1m e 62cm como eu, você tem 5 feet 3 inches.
Veja o exemplo em inglês:
My house is 5 miles from here. (Minha casa ×ca a 5 milhas daqui. Sendo que 5 milhas = 8
Km)
Veja a tabela abaixo para facilitar seu entendimento: 
Medida em inglês Correspondente em português
Altura Foot (pés)
Inch (polegadas)
30,48 centímetros
2,54 centímetros
Peso Ounce (onça)
Pounds (libras)
28,35 gramas
453,59 gramas
Distância Mile (milha) 1km 600m
Saiba Mais
Para saber mais sobre esse assunto, acesse http://goo.gl/H1a9X0
Saiba Mais
Não são apenas as unidades de peso e de medida que são diferentes das da
Língua portuguesa, a temperatura também tem outra nomenclatura, o
Fahrenheit. Fahrenheit é uma escala de temperatura proposta por Gabriel
Fahrenheit em 1724. Na escala Fahrenheit, o ponto de fusão da água é de
32 graus e o ponto de ebulição é de 212 graus. Essa escala está atualmente
con×nada aos países anglo-saxões, especialmente os Estados Unidos.
Quanto aos demais países anglo-saxões, estão adaptando-se ao uso da
escala Celsius. Veja uma tabela de conversão de Celsius em Fahrenheit:
CELSIUS FAHRENHEIT
O° 32°
10° 50°
26,66º 80°
37,77° 100°
 
Ponto-Chave
De que forma as informações não-verbais podem nos auxiliar no processo de
compreensão de um texto em Língua inglesa?
Muitas vezes a informação não-verbal não está presente apenas para
acrescentar mais “cor” ao texto, mas faz parte integrante do mesmo,
de forma que ele só fará sentido com a devida imagem ou tabela, ou
ainda outra ×gura qualquer. Devemos ter em mente que, de uma
forma ou de outra, a informação não-verbal nos remete ao texto
escrito e está ilustrando-o de alguma maneira. Então, não deixe de
olhar para as ×guras quando elas estiverem no texto!
Recursos Grá×cos
A leitura é um processo ativo, porque quando lemos fazemos predições, elaboramos
hipóteses, previsões a respeito do texto e também observamos os recursos visuais,
grá×cos e sonoro. Dessa forma, outro fator importante em qualquer texto são os
Recursos grá×cos nele presentes. O que são e o que fazem parte dos Recursos grá×cos de
um texto? O título, subtítulos, fotos, ilustrações, grá×cos, nome do autor e informações
sobre a fonte. O título, por exemplo, direciona a leitura, oferece uma ideia do texto e é
considerado a mais completa expressão de um texto. Já o subtítulo mostra um resumo
das principais ideias que serão desenvolvidas no texto.
O título e o subtítulo são uma forma de atrair a atenção do leitor, e isso é facilitado pela
posição que ocupam nos textos: o topo da página em tamanho de letra maior e, muitas
vezes, em negrito e/ou itálico. 
Tenha sempre em mente que a leitura não é uma prática passiva, isto
é, o leitor ativo irá ler, interpretar, questionar, analisar, criticar,
concordar, discordar; en×m, ele fará mais do que a decodi×cação das
palavras, porque um texto não é um aglomerado de palavras e frases
isoladas, mas um conjunto de palavras e frases articuladas de modo a
formarem um todo.
Veja o texto a seguir e, a partir do título, descreva o assunto do texto.
On January 20, 2014, the air ambulance left Bucharest with a medical team to obtain
transplant organs. There were seven people aboard. After experiencing problems with
the engines the pilot attempted to make an emergency landing but crashed on a hillside in
deep snow. All aboard initially survived but the pilot and a medical student died before
the rescue party reached the aircraft.
Provavelmente você deve ter descrito o assunto como acidentes recentes, certo? Essa foi
fácil, uma vez que o título é composto apenas de palavras cognatas. Agora, que tipo de
acidentes o texto menciona? 
Você poderia destacar as demais palavras cognatas presentes? É claro que o texto é sobre
acidentes aéreos e você conseguiu decifrar isso por causa da imagem, não é mesmo?
Agora vamos ver as palavras cognatas
:
On January 20, 2014, the air ambulance left Bucharest with a medical team to obtain
transplant organs. There were seven people aboard. After experiencing problems with
the engines the pilot attempted to make an emergency landing but crashed on a hillside in
deep snow. All aboard initially survived but the pilot and a medical student died before
the rescue party reached the aircraft. Vamos nos aprofundar um pouco mais? Leia o texto
novamente e responda:
1. Encontre um sinônimo para plane no texto.
2. Encontre um equivalente para mountain no texto.
3. Que palavra no texto refere-se a “motor”?
4. Que palavra no texto refere-se a “aterrissagem”?
5. Que palavra no texto refere-se a“equipe de resgate”?
6. Quantas pessoas estavam a bordo do avião?
7. Quantas pessoas sobreviveram?
8.  Quem morreu?
Vamos às respostas?
1. Aircraft.
2. Hillside.
3. Engine.
4. Landing.
5. Rescue party.
6. Sete.
7. Duas.
O piloto e um estudante de medicina. 
Saiba Mais
Muitos nomes de países são cognatos. Veja a seguir: CANADA / CANADÁ,
FRANCE / FRANÇA, ITALY / ITÁLIA, ROMANIA / ROMÊNIA. No entanto,
outros países não têm semelhança alguma com a nossa língua, quando em
inglês. Veja alguns exemplos: GERMANY / ALEMANHA, SCOTLAND /
ESCÓCIA, SWITZERLAND / SUÍÇA, WALES / PAÍS DE GALES
Bucharest, que está no texto sobre acidente aéreo, é uma palavra cognata. Você marcou
essa palavra? Onde ×ca Bucareste? Bucareste é a capital da Romênia, localizada na parte
oriental da Europa. Fica próxima à Hungria e à Bulgária. Dê uma olhada no mapa para
você se localizar!
Outros Recursos grá×cos presentes nos textos são as palavras e expressões em negrito e
itálico. Itálico e negrito são formas que usamos para grafar letras. Normalmente o itálico
é usado para identi×car palavras em língua estrangeira. Se você der uma olhada mais
cuidadosa, verá que as palavras em inglês desse e-book estão em itálico. Já o negrito
destaca palavras e expressões de efeito. Ao reconhecer esses recursos você terá
condições de identi×car expressões enfatizadas pelo autor por serem relevantes ao texto.
Muitas vezes, os títulos e subtítulos aparecem em negrito. Veja o texto abaixo e
identi×que as palavras em negrito. Elas o ajudarão a responder à questão sobre o texto.
ALTERNATIVE ENERGY SOURCES: WIND, SOLAR, GEOTHERMAL, AND
HYDROELECTRIC POWER
By: Sue Peterson
There are many reasons to use alternative energy sources. One reason is to reduce
pollutants and greenhouse gases. Alternative or renewable energy sources help to
reduce the amount of toxins that are a result of traditional energy use. These alternative
energy sources help preserve many of the natural resources that we currently use as
energy sources. There are many alternative energy sources: wind power, solar power,
geothermal power, and hydroelectric power are some examples.
Wind power is the ability to capture the wind in a way to propel the blades of wind
turbines. When the blades rotate, this movement is switched into electrical current with
the help of an electrical generator. Wind towers are built on wind farms, and usually there
are several towers built together. In 2005, the worldwide use of wind-powered
generators was less than 1% of all of the electricity use combined. There are several
advantages of this energy source: there is no pollution, it never runs out, farming and
grazing can still take place on the same land as the wind turbines, and wind farms can be
built anywhere. One disadvantage is that you need a consistent wind to get enough
power. If the wind speed decreases, less electricity is produced.
Solar Power
Solar energy is used for heating, cooking, making electricity, and even taking salt out of
saltwater so the water can be drinkable and used for additional purposes that do not
need the salt. Solar power uses sunlight that hits the solar thermal panels to convert the
sunlight to heat either air or water. One advantage of solar power is that it is renewable.
As long as there is sunlight, you will be able to harness the power from it. There is also no
pollution and it can be used ef×ciently to heat and light things. You can see the bene×ts of
solar energy in heating swimming pools, spas, and water tanks in many cities across the
country.
GEOTHERMAL ENERGY
Geothermal means “earth heat”. This energy captures the heat energy under the Earth.
Hot rocks under the ground help to heat water to produce steam. If holes are dug in this
area of the ground, then the steam shoots up and is puri×ed and used to drive turbines,
which in turn gives power to electric generators. The advantages of this type of energy is
that there are no harmful by-products, it is self-suf×cient once the geothermal plant is
built, and the plants are generally small.
HYDROELECTRIC ENERGY
The power that comes from the potential energy of water that is dammed up supplies
energy to a water turbine and generator. Today, electric generators can be powered by
hydro power that can run backwards as a motor to pump water for later use. An
advantage is that you can control the use of the energy by controlling the water. There is
no pollution in using this type of energy. In fact, you can reuse the water that is used for
hydroelectric power. The disadvantages are that dams are expensive to build and
maintain. There also needs to be a powerful enough supply of water in the area to
produce energy.
In Conclusion. In your lifetime, there will be more advances made in the ×eld of energy.
Your generation will need to value the natural resources that human life needs on this
earth. You will need to be part of the ongoing and individual application of alternative
energy sources so the Earth stays healthy and our resources stay renewed.
Adapted from http://goo.gl/qxDo0k
Então, pelo título e subtítulos do texto, qual é o assunto em questão?
O assunto são as fontes alternativas de energia: energia eólica, energia solar, energia
geotermal e energia hidrelétrica.
Agora, volte para o texto e aponte todos os cognatos. Não se esqueça de incluir os
cognatos dos títulos e subtítulos.
Vamos ver se você conseguiu localizar todos os cognatos? 
ALTERNATIVE ENERGY SOURCES:  WIND, SOLAR, GEOTHERMAL, AND
HYDROELECTRIC POWER
By: Sue Peterson
  
There are many reasons to use alternative energy sources. One reason is to reduce
pollutants and greenhouse gases. Alternative or renewable energy sources help to
reduce the amount of toxins that are a result of traditional energy use. These alternative
energy sources help preserve many of the natural resources that we currently use as
energy sources. There are many alternative energy sources: wind power, solar power,
geothermal power, and hydroelectric power are some examples.
WIND POWER
Wind power is the ability to capture the wind in a way to propel the blades of wind
turbines. When the blades rotate, this movement is switched into electrical current with
the help of an electrical generator. Wind towers are built on wind farms, and usually there
are several towers built together. In 2005, the worldwide use of wind-powered
generators was less than 1% of all of the electricity use combined. There are several
advantages of this energy source: there is no pollution, it never runs out, farming and
grazing can still take place on the same land as the wind turbines, and wind farms can be
built anywhere. One disadvantage is that you need a consistent wind to get enough
power. If the wind speed decreases, less electricity is produced.
SOLAR POWER
Solar energy is used for heating, cooking, making electricity, and even taking salt out of
saltwater so the water can be drinkable and used for additional purposes that do not
need the salt. Solar power uses sunlight that hits the solar thermal panels to convert the
sunlight to heat either air or water. One advantage of solar power is that it is renewable.
As long as there is sunlight, you will be able to harness the power from it. There is also no
pollution and it can be used ef×ciently to heat and light things. You can see the bene×ts of
solar energy in heating swimming pools, spas, and water tanks in many cities across the
country. 
GEOTHERMAL ENERGY
Geothermal means “earth heat”. This energy captures the heat energy under the Earth.
Hot rocks under the ground help to heat water to produce steam. If holes are dug in this
area of the ground, then the steam shoots up and is puri×ed and used to drive turbines,
which in turn gives power to electric generators. The advantages of this type of energy is
that there are no harmful by-products, it is self-suf×cientonce the geothermal plant is
built, and the plants are generally small.
HYDROELECTRIC ENERGY
The power that comes from the potential energy of water that is dammed up supplies
energy to a water turbine and generator. Today, electric generators can be powered by
hydro power that can run backwards as a motor to pump water for later use. An
advantage is that you can control the use of the energy by controlling the water. There is
no pollution in using this type of energy. In fact, you can reuse the water that is used for
hydroelectric power. The disadvantages are that dams are expensive to build and
maintain. There also needs to be a powerful enough supply of water in the area to
produce energy.
In conclusion, in your lifetime, there will be more advances made in the ×eld of energy.
Your generation will need to value the natural resources that human life needs on this
earth. You will need to be part of the ongoing and individual application of alternative
energy sources so the Earth stays healthy and our resources stay renewed.
  
Agora responda à questão:
The text says that alternative energy is the same as:
a) Solar energy.
b) Geothermal power.
c) Wind power.
d) Renewable energy.
e) Hydroelectric energy.
Se você escolheu a alternativa d, parabéns! Energia alternativa ou renovável,trata-se da
mesma coisa! Você pode ver a expressão em destaque logo no primeiro parágrafo do
texto.
LET´S IMPROVE OUR VOCABULARY!
 
No pollution/ zero
pollution
Sem poluição/ Poluição
Zero
Bene×ts/ Advantages Benefícios/ Vantagens
Disadvantages Desvantagens
Source Fonte
Amount/ Quantity Quantidade
Several / many Muitos(as)
renewable Renovável
Wind Vento
Blade Lâmina
Worldwide Mundial
Less Menos
Earth Planeta Terra / terra
Water Água
Resources Recursos
Nos próximos textos faremos mais uma tabela com novos itens lexicais! Mas você pode
recorrer ao dicionário e procurar outras palavras que você não saiba!
Ponto-Chave
Os Recursos grá×cos apresentados nessa seção, título, subtítulo, palavras e
expressões em negrito e itálico, foram importantes para a compreensão do
assunto tratado no texto?
Ponto-Chave
Direto ao Ponto O título é basicamente a frase chave que vai captar a
essência do texto. Já o subtítulo destaca um determinado tema do texto.
Enquanto que as palavras em itálico e negrito também têm seu lugar ao sol,
uma vez que destacam as palavras e expressões consideradas fundamentais
para o autor do texto. Por isso não devemos ignorá-las!
Referência
GARRIDO, Maria Lina; PRUDENTE, Clese Mary. Contest: inglês para concursos. Barueri/SP: Disal, 2009.
MUNHOZ, Rosangela. Inglês Instrumental: estratégias de leitura: módulo I. São Paulo: Textonovo, 2000.
SOUZA, Adriana et al. Leitura em Língua Inglesa: uma abordagem instrumental. São Paulo: Disal, 2005.
HOUAISS, Antônio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro, Ed. Objetiva, 2001.
KLEIMAN, a. Texto e leitor: aspectos cognitivos da leitura. 14. Ed. S
Geothermal means “earth heat”. This energy captures the heat energy under the Earth. Hot rocks under the ground help to heat water to
produce steam. If holes are dug in this area of the ground, then the steam shoots up and is puri×ed and used to drive turbines, which in
turn gives power to elect ão Paulo: Pontes, 2011.