APOSTILA DE INGLÊS INSTRUMENTAL Parte 2

Prévia do material em texto

Objetivos de Leitura, níveis de compreensão de texto e cognatos 
Objetivo(s) - Mostrar os Objetivos de uma leitura e os Níveis de compreensão de um texto. 
Identificar os Cognatos no texto 
Objetivos de Leitura e níveis de compreensão de um texto 
 
 Como vimos na aula anterior, no decorrer de nossas vidas, nós nos deparamos com diversos tipos 
de texto ou gêneros textuais. Faz-se necessário identificarmos três elementos que estão presentes 
em todo texto: 
 
1. temas (meio ambiente, educação, política, entre outros) 
2. finalidade: objetivo que o autor quer atingir (entreter, informar, criticar, divulgar entre 
outros) 
3. público-alvo 
 
 
Para entendermos melhor o esquema apresentado, vamos ler o texto na próxima página e 
preencher o organograma. 
 
 
 
 
 
 
Agora é a sua vez! 
Veja o texto abaixo e identifique: gênero textual, tema, finalidade e público-alvo. 
 
GÊNERO TEXTUAL 
TEMA 
FINALIDADE 
PÚBLICO-ALVO 
Que tal fazermos mais um?! 
Veja o texto abaixo e identifique: gênero textual, tema, finalidade e público alvo. 
Abstract 
ABSTRACT Each day 14,000 people become infected with HIV/AIDS, making the development of an 
effective vaccine one of the world’s top public health priorities. David Watkins’ laboratory is 
attempting to develop HIV vaccines that elicit cellular immune responses utilizing the simian 
immunodeficiency virus (SIV) – infected rhesus macaque animal model. It is thought that CTL play an 
important role in controlling HIV and SIV. Evaluating the antiviral activity of CTL of different 
specificities will identify those CTL most effective against SIV. This information will likely impact the 
design of future HIV vaccines. Key words: HIV/AIDS, vaccines, SIV, CTL. Adapted from 
http://goo.gl/aQZN12 - Acesso em 17/06/2015 
GÊNERO TEXTUAL 
TEMA 
FINALIDADE 
PÚBLICO-ALVO 
 
Você pode perceber que a leitura fica mais fácil quando conseguimos identificar esses três 
elementos de um texto e podemos ter uma visão geral do texto. 
Toda leitura que fazemos tem um objetivo. Podemos ler por motivos práticos e definidos. Às vezes, 
lemos porque queremos aprender algo relacionado à nossa área de interesse. Outras vezes, a leitura 
é feita simplesmente pelo prazer de ler. Para Grellet (1982), existem basicamente dois motivos que 
nos fazem ler: o entretenimento e a aquisição de informações. 
Importante 
Tenha sempre em mente que a leitura não é uma prática passiva, isto é, o leitor ativo irá ler, 
interpretar, questionar, analisar, criticar, concordar, discordar, enfim, ele fará mais que a 
decodificação das palavras, porque um texto não é um aglomerado de palavras e frases isoladas, 
mas sim um conjunto de palavras e frases articuladas de modo a formar um todo. 
De acordo com Souza et al (2005), os objetivos mais comuns da leitura são: Aplicação Prática, 
Aprendizagem e Entretenimento. Agora, leia as frases a seguir e relacione-as com os três objetivos 
mencionados acima. 
1. Leitura realizada simplesmente pelo prazer que ela traz ao leitor. 
2. Leitura em que procuramos informações necessárias à nossa sobrevivência. 
3. Leitura com o objetivo de ampliarmos nosso conhecimento de mundo. 
Se você respondeu que a 1 tem a finalidade de Entretenimento, você está correto. Já a 2 é para 
Aplicação Prática e a 3, para a nossa Aprendizagem. 
Assim, os objetivos que temos ao fazermos uma leitura irão determinar igualmente a forma como 
faremos essa leitura. 
 
Também podemos dizer que há diferentes níveis de compreensão de um texto e que tal 
compreensão pode mudar dependendo da nossa necessidade e objetivo da leitura. 
 
Agora, quais são os graus de compreensão de um texto? 
Compreensão Geral: fazemos uma leitura rápida do texto para captar as informações genéricas. 
Nesse momento, é importante que o leitor saiba qual é o assunto geral. Para tanto, observamos 
títulos e subtítulos, tabelas, figuras, cognatos. 
Compreensão dos Pontos Principais: requer do leitor um pouco mais de atenção na leitura do texto 
para que ele possa localizar as informações principais. Ele deve olhar cada parágrafo, mas não há 
necessidade de entrar nos detalhes. 
Compreensão Detalhada: vai além de uma compreensão parcial do texto. Aqui o leitor deverá 
realizar uma leitura minuciosa a fim de identificar detalhes do texto. 
Vamos praticar a Compreensão Geral? Faça uma leitura rápida dos textos na próxima página, e 
descreva a ideia geral de cada um deles. Faça isso em apenas uma sentença! 
 
 
TEXT A 
Venus and Jupiter to Converge in the Night Sky on July 1 
BY STAV ZIV 6/17/15 AT 1:02 PM 
A crescent moon and the planets Jupiter (bottom) and Venus are seen in the sky over Buenos 
Aires on December 1, 2008. The two planets will reach a conjunction on July 1, 2015, appearing 
a third of a degree apart. ENRIQUE MARCARIAN/REUTERS 
Prepare for a conjunction of planets. Venus and Jupiter are the two brightest celestial bodies 
after the sun and the moon, and in a couple of weeks they will appear side by side in the night 
sky. Every week since last winter, the two planets have appeared closer and closer to each 
other and are due to reach their closest point on July 1. 
Source: http://goo.gl/guRbmI - Acesso em 16/06/2015 
 
 
TEXTO A 
TEXTO B 
 
Ponto-Chave: Quando fazemos a leitura de um texto, mesmo que na nossa língua nativa, a 
compreensão é igual para todo tipo de texto que lemos? 
Direto ao Ponto: Conforme aprendemos nesta seção, os objetivos que temos ao fazer uma 
determinada leitura vai desencadear o nível de compreensão da mesma, sem contar o 
conhecimento linguístico que temos do texto lido. Se precisarmos fazer uma leitura para uma 
prova, por exemplo, certamente não ficaremos apenas na compreensão geral do texto, mas 
buscaremos os detalhes do mesmo. E assim ocorre com a leitura de um texto em língua inglesa. 
Às vezes, precisamos apenas correr os olhos pelo texto, sem nos atermos aos detalhes para 
sabermos do que se trata. É o caso do exercício do cupom. De imediato, já sabemos que se trata 
de um texto que oferece desconto em barras de cereais. Precisamos saber mais que isso? Nesse 
caso, não. 
 
 
 
 
TEXT B 
France Travel Guide 
Paris, Brittany, the Provence, the Côte d’Azur or maybe Normandy. Whether you prefer an 
active, gastronomic, cultural or relaxed getaway: our online travel guides reveal the delights of 
the French regions at a glance! Click on a region and discover our guide at the right side 
BENEFITS OF VOYAGES-SNCF.COM 
Price calendar: Find the best rates over a 30 days period with our price calendar. 
E-Ticket: Traveling last minute? No stress, simply take advantage of our electronic ticket 
service and print your ticket right after booking! 
 TGV France: Get more information about the train. 
The reservation is already included in the price of the ticket. You can even choose your own 
seat. 
Cognatos 
Esse é um dos recursos que mais facilita a leitura de um texto. Cognatos são palavras que têm a 
mesma origem e têm, portanto, ortografias semelhantes, sendo, assim, facilmente identificadas 
pelo leitor. 
Algumas palavras em português são idênticas ao inglês, mudando apenas a pronúncia. Veja a 
tabela abaixo. 
Palavra em inglês Palavra em português 
animal animal 
banana banana 
chocolate chocolate 
hospital hospital 
moral moral 
banana banana 
chocolate chocolate 
hospital hospital 
moral moral 
banana banana 
chocolate chocolate 
hospital hospital 
moral moral 
 
Outras palavras são bastante parecidas. Observe a tabela a seguir. 
Palavra em inglês Palavra em português 
calendar calendário 
crescent crescente 
december dezembro 
planet planetaregion região 
reserve reservar 
vaccine vacina 
 
Importante 
Com a evolução de cada idioma, algumas palavras podem apresentar ortografias semelhantes, 
mas significados diferentes. Essas palavras são denominadas de “falsos cognatos” ou “false 
friends”. As palavras parecem ter um significado, mas, na verdade, têm outro. 
Vamos ver alguns exemplos dessas palavras que podem nos confundir?! 
 
 
 
 
Palavra em inglês Palavra em português 
actually: realmente, na verdade atualmente: at present 
attend: assistir a, frequentar atender: answer, consider 
college: faculdade colégio: high school 
data: dados data: date 
editor: redator editor: publisher 
estate: bens, propriedades estado: state 
exit: saída êxito: success 
expert: perito esperto: smart 
exquisite: refinado, requintado esquisito: odd, strange 
fabric: tecido, pano fábrica: factory, plant 
facilities: instalações, infraestrutura facilidade: promptness 
intend: pretender entender: understand 
interests: juros interesse: Interest 
large: grande largo: wide 
lunch: almoço lanche: snack 
notice: aviso, perceber notícia: news 
parents: pais parentes: relatives 
particular: determinado, específico particular: private 
policy: política, linha de ação polícia: police 
prejudice: preconceito prejuízo: damage 
pretend: fingir pretender: intend 
push: empurrar puxar: pull 
realize: perceber realizar: perform, carry out 
record: gravar recordar: remember 
sympathetic: solidário simpático: nice 
sensible: sensato sensível: sensitive 
 
Vamos tentar localizar os cognatos do texto a seguir?! Marque todos que você encontrar, inclusive 
os repetidos. 
 
 
 
 
 
WHERE ARE ENGLISH WORDS FROM? Many basic English words come from Old English, for 
example England, house, woman, man, child, bird, water. They sometimes have irregular pronunciation. 
Other English words come from Latin, for example, family, wine, number, school, educate. Some English 
words come from French, for example, royal, hotel, menu,beef. Today English is an international 
language. Thousands of English words come from other languages, for example siesta (Spanish), judo 
(Japanese). Every year hundreds of words come into English from new technology, for example Internet, 
text message, e-mail, modem. Source: http://goo.gl/LbbFdZ Acesso em 18/06/2015 
 
E então, estão iguais? Você percebeu que a palavra beef está em uma cor diferente? Isso porque 
essa palavra é um falso cognato. Em português, quer dizer carne de vaca/boi. E como falamos bife 
em inglês? Steak. 
E as palavras internet, e-mail e modem? Elas não são cognatas porque elas estão em inglês. Trata-
se de estrangeirismos, palavras emprestadas de outra língua. 
Ponto-Chave: Você sabe qual é a porcentagem aproximada de palavras cognatas em um texto? 
Direto ao Ponto: Temos por volta de 30% de palavras cognatas em um texto. Isso não é fabuloso? 
Esse fato vai ajudá-lo, e muito, no entendimento de um texto em língua inglesa. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
WHERE ARE ENGLISH WORDS FROM? 
Many basic English words come from Old English, for example England, house, woman, man, 
child, bird, water. They sometimes have irregular pronunciation. Other English words come 
from Latin, for example, family, wine, number, school, educate. Some English words come from 
French, for example, royal, hotel, menu, beef. Today English is an international language. 
Thousands of English words come from other languages, for example siesta 
(Spanish), judo (Japanese). Every year hundreds of words come into English from 
new technology, for example Internet, text message, e-mail, modem. Source: 
http://goo.gl/wTMbvn - Acesso em 18/06/2015