Prática de Ensino: Introdução à Docência (UNIP Interativa)

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Interativa 
L I C E N C I A T U R A E M MATEMÁTICA 
PRÁTICA DE ENSINO: INTRODUÇÃO À DOCÊNCIA (PE:ID) 
POSTAGEM 3: E X A M E (ATIVIDADE 1 + ATrVTDADE 2): 
REFLEXÕES R E F E R E N T E S AOS 13 T E X T O S E AO T E X T O SELECIONADO 
Etiene Isaias da Silva - RA: 1434954 
Prof. Reginaldo - reginaldo.cee@unip.br 
Afogados da ingazeira - PE 
2017 
SUMÁRIO 
1. REFLEXÕES R E F E R E N T E S AOS 13 T E X T O S 03 
1.1. Educação? Educações: aprender com o índio 03 
Reflexões do grupo sobre esse texto 03 
1.2. OfaxdoNirso 03 
Reflexões do grupo sobre esse texto 03 
1.3. A História de Chapeuzinho Vennelho (na versão do lobo) 03 
Reflexões do grupo sobre esse texto 03 
1.4. Uma pescaria inesquecível 04 
Reflexões do grupo sobre esse texto 04 
1.5. A Folha Amassada 04 
Reflexões do grupo sobre esse texto 04 
1.6. A Lição dos Gansos 04 
Reflexões do grupo sobre esse texto 04 
1.7. Assembleia na Carpintaria 04 
Reflexões do grupo sobre esse texto 04 
1.8. Colheres de Cabo Comprido 05 
Reflexões do grupo sobre esse texto 05 
1.9. Faça parte dos 5% 0 5 
Reflexões do grupo sobre esse texto 05 
1.10. O Homem e o Mundo 05 
Reflexões do grupo sobre esse texto 05 
1.11. Professores Reflexivos 
Reflexões do grupo sobre esse texto 05 
1.12. Um Sonho Impossível? 05 
Reflexões do grupo sobre esse texto 05 
1.13. Pipocas da Vida 06 
Reflexões do grupo sobre esse texto 06 
2. T E X T O SELECIONADO 07 
2.1. REFLEXÕES R E F E R E N T E S AO T E X T O SELECIONADO 08 
REFERÊNCIAS 09 
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1. REFLEXÕES DOS T R E Z E T E X T O S 
A proposta é ler e fazer a reflexão dos treze textos. 
1.1. Texto I : Educação? Educações: aprender com o índio. 
Sabe-se que a educação acontece em todos os lugares, a todo momento. No caso dos índios a 
educação do branco vinha a contrariar toda uma cultura enraizada em costumes e crenças. Os 
índios viviam basicamente da caça, da coleta, da pesca e da agricultura familiar, não 
necessitavam, na época, de um conhecimento mais culto. A cultura do homem branco, nesse 
sentido, baseada no conhecimento científico e uma cultura baseada nesse conhecimento, viria 
a abalar de forma significativa os costumes dos índios. Mas por outro lado, do ponto de vista 
evolutivo, seria bem-vinda essa contribuição, de modo que fosse sistematizada à cultura dessa 
etnia. 
1.2. Texto I I : O fax do Nirso. 
Comparar a evolução da educação com as exigências atuais, no mercado de trabalho, é dizer 
que a educação está a passos lentos ou inadequada, em alguns casos. Vê-se também que a 
educação formal é indispensável em alguns cargos ocupados no mercado de trabalho. Em 
algumas áreas é indispensável um modo culto de falar e tratar um cliente ou concorrentes. Já 
em outras, uma simples linguagem é o suficiente para um bom relacionamento e sucesso no 
desenvolvimento de suas funções. Nesse caso, a educação é indispensável sim, mas que seja 
desenvolvida de uma forma mais dinâmica e simples, havendo uma interação entre os sujeitos. 
De forma que seja desenvolvida de acordo a situação do momento. No caso do Nirso, em 
relação a mercadoria que ele vende, não é necessária uma linguagem culta, basta que tenha 
conhecimento formal do produto que está vendendo. Mas, sem sombra de dúvidas, a educação, 
seja escolar formal, é indispensável para que um indivíduo se sobressaia tanto no mercado de 
trabalho quanto no seu desenvolvimento social. 
1.3. Texto I I I : A História de Chapeuzinho Vermelho (na versão do lobo). 
Na escola tradicional o professor era visto como dono do saber, detentor de sabedoria e, que 
sua opinião prevalecia em todo o conhecimento que o aluno tinha que adquirir, aprender, 
memorizar, decorar entre outros. Nessa época o aluno era mero receptor de conhecimentos que 
outros detinham e os ditavam como corretos e incontestáveis. Alguns educadores possuem uma 
visão mais dinâmica e aberta em relação ao processo de ensino e aprendizagem, seja em qual 
disciplina for. Mas, por outro lado, ainda existem professores, não educadores, que usam 
metodologias inadequadas a forma como a educação deva ser desenvolvida nos dias atuais. O 
mundo "norte/sul, leste/oeste" estão vivenciando a era da informática e tecnologia. Os alunos 
de hoje seja zona urbana e/ou rural estão conectados aos quatro cantos do planeta. Negar ao 
aluno expor suas ideias é negar-lhe a oportunidade de assimilar, de forma sucinta, o 
conhecimento. Sabendo-se ainda, que a educação acontece quando se confrontam ideias, é 
inevitável que o aluno não tenha o direito de optar, pois é através de opiniões diversas que 
acontece a verdadeira educação. É necessário que o educador tenha uma boa metodologia e 
consciência de que, propor ao aluno que exponha suas ideias, não é deixar que este faça o 
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trabalho do educador, é levar o alunado a uma troca de ideias e debates acerca daquilo que está 
sendo questionado, tendo uma certeza de que, nem toda ideologia é verdadeira, O debate e a 
troca de ideias são caminhos para que se determine uma verdade em relação ao que é e o que 
se pensa. 
1.4. Texto IV: Uma pescaria inesquecível. 
Ética é fazer a coisa certa independentemente do que se acha que é certo. O texto relata o uso 
da ética inquestionavelmente correta. Podendo o pai, para satisfazer a alegria e vibração do 
filho, relevar a proibição da pesca do referido peixe, deixando que a criança comemorasse a 
captura e, consequentemente a quebra de uma regra. A forma como o pai conduziu o diálogo 
com o filho, o tom de sua voz, deixou bem claro, apesar de haver ninguém próximo que pudesse 
presenciar ou testemunhar aquela ação que possivelmente poderia ter sido desenvolvida. Mas 
ética se aprende na convivência, no exemplo, na responsabilidade em fazer o certo, mesmo que 
em horas erradas. 
1.5. Texto V: A Folha Amassada. 
Tanto em sala de aula quanto fora dela o profissional em educação passa por momentos como 
esse relatado no texto. É necessário que o mesmo tenha consciência de que é um educador, 
acima de qualquer coisa. Deve ter domínio sobre suas ações em relação às de outras pessoas, 
principalmente de nossos alunos, pois seus atos, opiniões (sejam profissionalmente e/ou social) 
refletem diretamente na conduta de seu ofício. 
É importante ressaltar que alunos que apresentem esse tipo de comportamento influencia, direta 
e/ou indiretamente, a forma de agir, em sala de aula, de outros alunos. E em casos como esse 
que o educador precisa fazer uso de uma boa prática pedagógica, tendo sempre uma visão mais 
adiante que a de todo alunado. 
1.6. Texto V I : A Lição dos Gansos. 
O ser humano não seria capaz de se desenvolver sozinho. Além do mais, em qualquer ambiente 
há o desenvolvimento de uma cultura local e envolvimento de culturas diversas, fazendo assim 
a necessidade do ser humano do conhecimento de outros para o alcance do seu. Sabe-se que 
para o desenvolvimento pleno de um indivíduo é necessário que este adquira certos 
conhecimentos, que estão presentes no seu meio, seja educacional e/ou social, obedecendo os 
costumes e a cultura local, frisada em uma cultura regional. 
Sendo assim, fica claro e evidente que numa sociedade, todos precisam de apoio, uns dos outros, 
para o desenvolvimento individual e, consequentemente social. 
1.7. Texto V I I : Assembleia na Carpintaria. 
É necessário que o indivíduo tenha a capacidade de reconhecer suas limitações e, ao mesmo 
tempo reconhecer defeitos. É comum, em todos os seres humanos, ter a facilidade de apontar 
defeitos de outros, enquanto os seus ficam submersos em sua ignorância. Nada mais importante, 
para o desenvolvimento de um determinado trabalho, principalmente na educação, a união entre 
profissionais, para que o mesmo seja desenvolvido de forma adequada chegando-se aos 
objetivos propostos. 
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1.8. Texto V I I I : Colheres de Cabo Comprido. 
E impossível,no meio educacional, o desenvolvimento de um trabalho, em que não se precise 
da colaboração de outro(s). O trabalho em equipe é acima de tudo, a chave para o sucesso de 
uma determinada ou determinadas atividades, seja em uma instituição educativa e/ou no meio 
social. Como professor, ou como qualquer um outro profissional da educação é fundamental 
que haja essa compreensão de que "para o desenvolvimento de uma educação de qualidade" é 
necessário a participação de todos (auxiliares, seguranças, professores, coordenadores e 
gestão). Isto é, cada qual dando sua contribuição de acordo com sua função na escola. 
1.9. Texto IX: Faça parte dos 5%. 
Segundo o texto, apesar de todo o esforço desempenhado pelos professores, nunca serão 
alcançados os objetivos previstos para o desenvolvimento total da educação, em porcentagem 
igual a todos os alunos. Nesse sentido fica claro que, mesmo impossível, é necessário que o 
educador tenha uma visão de suprir todas as dificuldades que os alunos apresentem. Buscando 
dessa forma proporcionar o surgimento de uma sociedade pensante. Uma sociedade onde seus 
membros sejam pessoas compreensivas e solidarias, dignas de convivência e respeito. 
1.10. Texto X: O Homem e o Mundo. 
Nessa reflexão, segundo o texto, fica evidenciado que o mundo não precisa ser concertado, as 
pessoas que nele vivem, sim. O homem, considerado como a mais perfeita das criações, muitas 
vezes mostra ser a mais imperfeita de todas. Seus atos e atitudes levaram o mundo ao que é hoje 
(composto por uma sociedade egoísta, fraca de solidariedade e compromisso). Cabe ao 
professor proporcionar ao aluno o conhecimento adequado para que o mesmo possa entender 
que o modo como o mundo é, ou venha a ser, depende de suas ações. Proporcionar uma vida 
melhor a sociedade futura é um dever da escola e um papel do profissional em educação. 
1.11. Texto X I : Professores Reflexivos. 
O aluno é, acima de tudo, um aprendiz. É importante ressaltar que, para o desenvolvimento 
pleno deste, no contexto social, é indispensável o uso de ferramentas que o levem a 
familiarização com o ambiente em que está inserido no memento, seja este social, escolar e/ou 
profissional. 
Cabe só a escola, como também, toda a equipe de funcionários, proporcionarem uma boa 
acolhida aos alunos não apenas no primeiro dia de aula, sendo este muito importante, e sim, em 
todo o ano letivo. Proporcionando ao aluno a familiarização adequada para que ocorra uma 
educação voltada à verdadeira construção da cidadania. 
1.12. Texto X I I : Um Sonho Impossível? 
A participação da família na educação dos filhos é fundamental para que o processo de ensino 
e aprendizagem ocorra adequadamente. É comum a participação dos pais na vida educacional 
dos filhos, dependendo também da vida escolar destes. Quando os pais têm uma "boa cultura" 
é visto visarem que seus filhos tenham o melhor possível, muitas vezes até ajudam no 
desenvolvimento dos mesmos. Já para os pais que não possuem uma trajetória escolar, fica um 
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pouco mais complicado exigir, não só da escola como também de seus filhos, que se interessem 
e estudem para que possam ter uma vida melhor em relação às de seus pais, seja social e/ou 
economicamente. Neste último, o que acontece, na maioria das vezes, é o pai, a mãe e/ou 
parentes aparecerem na escola apenas quando recebem um convite para se apresentarem por 
motivos indisciplinares do aluno. Isso faz com que os pais e/ou responsáveis sintam-se na 
obrigação de só irem na escola em ocasiões constrangedoras. Deixando toda a responsabilidade, 
em relação a educação de seus filhos, simplesmente para a escola e para os professores. 
1.13. Texto X I I I : Pipocas da Vida. 
E necessário, na maioria das vezes, reciclar os conhecimentos que os alunos trazem de casa 
para a sala de aula. É nesse sentido que, dentro do contexto educacional, por meio de 
metodologias diversas, procura-se mediar o conhecimento do aluno, ampliando suas fronteiras. 
Visando com isso prepará-lo para o exercício da cidadania, propondo conhecimentos que, 
juntamente com a bagagem de conhecimentos adquiridos no contexto familiar, após reciclados, 
tenham uma vida de sucesso tanto social quanto profissional. 
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2. T E X T O SELECIONADO: Tudo depende da maneira de dizer as coisas ... 
TUDO DEPENDE DA MANEIRA D E D I Z E R AS COISAS ... 
"Certa vez um rei sonhou que havia perdido todos os dentes. Ele acordou assustado e 
mandou chamar um sábio para que interpretasse o sonho. 
- Que desgraça, Senhor! Exclamou o sábio. Cada dente caído representa a perda de um 
parente de Vossa Majestade! 
- Mas que insolente, gritou o rei. Como se atreve a dizer tal coisa? 
Então, ele chamou os guardas e mandou que lhe dessem cem chicotadas. 
Aí resolveu chamar outro sábio para interpretar o mesmo sonho. E este lhe disse: 
- Senhor, uma grande felicidade vos está reservada! O sonho indica que ireis viver mais 
que todos os vossos parentes! 
A fisionomia do rei se iluminou e ele mandou dar cem moedas de ouro ao sábio. Quando 
este saía do palácio um cortesão perguntou ao sábio: 
- Como é possível? A interpretação que você fez foi a mesma do seu colega. No entanto, 
ele levou chicotadas e você, moedas de ouro! 
- Lembre-se sempre... respondeu o sábio, TUDO DEPENDE DA MANEIRA D E 
DIZER AS COISAS... 
Precisamos aprender como nos direcionar as pessoas que nos cercam, muitas vezes elas 
precisam apenas de uma palavra amiga ou uma mão estendida" 
2.1.REFLEXÕES R E F E R E N T E S AO T E X T O SELECIONADO 
O texto nos traz a reflexão de que, como educador e mediador do conhecimento, o 
profissional em educação deve usar metodologias que venham a favorecer a troca de diálogo 
entre docente e discente. Levando o aluno a compreensão e assimilação de conteúdos 
didáticos, com uso de dinâmicas favoráveis ao desenvolvimento estudantil deste. Como o texto 
descreve, de forma clara e sucinta: "Precisamos aprender como nos direcionar as pessoas que 
nos cercam, muitas vezes elas precisam apenas de uma palavra amiga ou uma mão estendida". 
É nesse sentido que o professor deve trabalhar. Buscando a melhor forma de transmissão 
do conhecimento escolar, para que juntamente com o formal (conhecimento adquirido com os 
familiares, amigos e/ou meio social), possa favorecer, ao aluno, uma vida digna, seja social e 
profissionalmente. 
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3. REFERÊNCIAS 
Site visitado: 
http://cantinhodafadaceira.blogspot.corn.br/ 
SILVA, Wanderlei Sérgio da. Prática de Ensino -Introdução à Docência. Universidade 
Paulista.