Aspectos Antropológicos e Sociológicos da Educação

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Disciplina: ASPECTOS ANTROPOLÓGICOS E SOCIOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO 
Avaliação: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX Data: 14/09/2016 10:18:09 (A) Critério: AV 
Aluno: XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 
Nota Prova: 7,5 de 8,0 Nota Partic.: 1,5 Av. Parcial.: 1,5 Nota SIA: 10,0 pts 
 
 
 1a Questão (Ref.: 61661) Pontos: 1,0 / 1,0 
Para Durkheim a educação adequada é aquela própria ao meio moral, compartilhado pelo indivíduo. Aprender a 
ser médico não significa apenas aprender a fazer diagnósticos, ou cirurgias. Significa também aprender a agir 
como um médico, ou seja, se comporta na sociedade como membro desta categoria profissional. Comente este 
ponto de vista do autor. 
 
 
Resposta: Émile Durkheim vê a educação não só como meio disseminador de conhecimento, mas como 
ferramenta social. É por meio dela que a consciência coletiva é reforçada, construindo no ser humano uma base 
de conceitos morais que o acompanharão em sociedade. Por essa razão, ele afirma que não é somente aprender 
a ser médico (conhecimento técnico), mas saber atuar como um (conhecimento social). 
 
 
Gabarito: Para Durkheim a educação desempenhava um papel de educação moral, isto é, uma educação que 
também tinha como objetivo incluir o indivíduo na sociedade. Para ele a educação era um instrumento de 
socialização. 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 247568) Pontos: 1,0 / 1,0 
As ruas do Centro do Rio de Janeiro amanheceram cobertas de lixo neste domingo de carnaval, 02/03/14, 
devido à greve deflagrada por um grupo de garis da Companhia Municipal de Limpeza Urbana (COMLURB). Os 
trabalhadores exigem melhores condições de trabalho, reajuste salarial, vale-refeição e pagamento de hora 
extra. Com isso, as avenidas Rio Branco, Presidente Vargas e Almirante Barroso, além do Largo da Carioca e da 
Lapa, ainda estão com montanhas de garrafas, latas, sacos plásticos e restos de comida por conta dos blocos 
que desfilaram pela região no sábado. Os banheiros químicos instalados na região também estão sujos. Os garis 
recebem atualmente salários em torno de R$ 900,00 e vales refeições de R$ 12,00 (Publicado no Estadão On-
Line em 02 de março de 2014). Com base na tipologia de classificação das ações sociais, desenvolvida por Max 
Weber, como pode ser classificada a greve dos garis da Comlurb, que teve seu início no dia 02 de março de 
2014, no Rio de Janeiro? Justifique a sua resposta. 
 
 
Resposta: Ação social com relação a valores, visto que eles estão engajados em um movimento de paralisação 
por um valor (melhoria das condições trabalhistas de sua profissão). 
 
 
Gabarito: O objetivo do movimento grevista era conseguir aumento de salário e melhoria de outras cláusulas do 
contrato de trabalho. Neste sentido, a ação social em questão poderia ser definida como uma ação social 
racional relacionada a fins. 
 
 
 
 3a Questão (Ref.: 31194) Pontos: 1,0 / 1,0 
A _________ pode ser definida como uma coleção de comportamentos (valores, normas, língua, modo de 
produção etc) transmitida e difundida pelas gerações, através da comunicação. Marque a opção correta: 
 
 
sociedade 
 
modernidade 
 
civilização 
 
linguagem 
 cultura 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 4a Questão (Ref.: 823796) Pontos: 1,0 / 1,0 
Todo ser humano vive em sociedade. Assim, pode-se dizer que todo homem é um ser social, mas para atuar no 
mundo em que vive, o homem precisa passar por um aprendizado que lhe permita ter um comportamento 
adequado à convivência com outros seres iguais a ele. Por isso, o homem eventualmente criado longe do 
convívio social é incapaz de se humanizar, deixando apenas aflorar suas características instintivas, 
assemelhando-se aos animais. Este processo de aprendizado que insere o homem em sociedade é chamado de: 
 
 
Educação exclusivamente formal 
 
Positivismo 
 Socialização 
 
Fatos Sociais 
 
Sistematização 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 5a Questão (Ref.: 233146) Pontos: 1,0 / 1,0 
O fato de o homem ver o mundo através de sua cultura tem como conseqüencia, a propensão para considerar o 
seu modo de vida como o mais correto e o mais natural. Essa tendência se denomina: 
 
 
heliocentrismo 
 etnocentrismo 
 
Eurocentrismo 
 
heterocentrismo 
 
egocentrismo 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 6a Questão (Ref.: 246165) Pontos: 1,0 / 1,0 
Quando se apresenta de maneira muito intensa em determinada formação sociocultural, o individualismo 
ameaça a preservação da consciência coletiva. Sem ela não há como manter a continuidade das relações 
sociais, o que geraria um quadro de anomia. Neste sentido, para Durkheim, a educação escolar funcionaria 
como um instrumento de: 
 
 
manutenção da alienação. 
 
emancipação de classe. 
 
conscientização e politização. 
 
especialização para o trabalho. 
 reforço da consciência coletiva. 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 7a Questão (Ref.: 576925) Pontos: 0,5 / 0,5 
Indique a alternativa que completa corretamente as frases a seguir. ---------- Influenciou de modo significativo 
o pensamento ocidental, tanto no século XIX, quanto no século XX. A obra de Marx também teve influência 
sobre a construção do primeiro ---------- a ser instituído na história recente da humanidade. O ---------- foi uma 
grande expansão, nas mais diversas regiões no início do século XX. Para Marx, a ---------- era o principal 
combustível para transformações nas sociedades humanas. 
 
 
Karl Marx, materialismo histórico, Socialismo real e luta de classes. 
 
Socialismo real, Karl Marx, Regime Socialista e luta de classes. 
 Karl Marx, Regime Socialista, Socialismo real e luta de classes. 
 
Friedrich Engels, Regime Socialista, Socialismo real e dialética materialista. 
 
Friedrich Engels, Socialismo real e expansão social. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 8a Questão (Ref.: 572983) Pontos: 0,0 / 0,5 
Quem é o autor do termo capital intelectual ? 
 
 
Durkheim 
 Marx 
 
Engels 
 Paulo Freire 
 
Platão 
 Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 9a Questão (Ref.: 86187) Pontos: 0,5 / 0,5 
Max Weber possuía uma visão pessimista sobre os rumos da sociedade capitalista, uma vez que, neste modelo 
de sociedade, a própria educação passou a ser vista como um fator de estratificação social e uma ferramenta 
destinada, apenas, a preparar os indivíduos para uma futura colocação no mercado de trabalho. Weber definia 
este processo como 
 
 
pedagogia de mercado. 
 
pedagogia do cultivo. 
 pedagogia do treinamento. 
 
pedagogia do utilitarismo. 
 
pedagogia do oprimido. 
 Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. Gabarito Comentado. 
 
 
 
 
 10a Questão (Ref.: 24930) Pontos: 0,5 / 0,5 
Kroeber (apud Roque Laraia, 2009) ao destacar a cultura como produção humana afirma que isso só foi possíveldevido a: 
 
 
Capacidade humana de observar os demais animais da natureza e imitá-los, pois os animais se adaptam 
melhor em qualquer ambiente geográfico. 
 Possibilidade da comunicação oral e a capacidade de fabricação de instrumentos, capazes de tornar mais 
eficiente o seu aparato biológico. 
 
Semelhança que o homem tem dos outros animais de inteligência concreta e conhecimento genético. 
 
Capacidade humana de individualmente resolver problemas que lhe são apresentados, tornando esse 
conhecimento fruto de competências e habilidades independentes da vida social. 
 
Adaptação biológica que foi mais eficaz que os demais animais, tendo seu organismo modificado de 
acordo com o ambiente em que vive. 
 Gabarito Comentado.