Baixe o app para aproveitar ainda mais
Prévia do material em texto
Fechar Avaliação: SDE0115_AV1_201703308042 (AG) » GESTÃO DE NEGÓCIOS E PROJETOS EM EDUCAÇÃO FÍSICA Tipo de Avaliação: AV1 Aluno: Professor: EDVALDO ANTUNES DE FARIAS Turma: 9004/AD Nota da Prova: 10,0 de 10,0 Nota do Trab.: Nota de Partic.: Data: 14/05/2017 18:47:48 1a Questão (Ref.: 201703566862) Pontos: 1,0 / 1,0 Considere o conceito apresentado a seguir de autoria de Lovelock; Wright (2003): ¿(...) consiste em um ato ou desempenho oferecidos por uma parte a outra. Embora o processo possa estar ligado a um produto físico, o desempenho é essencialmente intangível e normalmente não resulta em propriedade de nenhum dos fatores de produção (...)¿. Segundo os autores citados este é o conceito de: atendimento a clientes serviços a clientes produtos tangíveis relacionamento com clientes bens duráveis 2a Questão (Ref.: 201703483758) Pontos: 1,0 / 1,0 Considere a seguinte situação: Um cliente, ao comprar um plano anual de treinamento personalizado em sua academia, mesmo pagando por ele, não se torna proprietário do treinador, da academia e dos equipamentos que serão utilizados para o alcance dos seus objetivos, mas apenas usufrui dos benefícios que este plano de treinamento pode lhe proporcionar. Esta situação configura uma das características diferenciadoras dos serviços em relação aos bens tangíveis. Qual das opções abaixo apresenta a característica equivalente a esta situação? Clientes não obtém propriedade sobre os serviços que compram, mas apenas usufruto Normalmente na venda de serviços não é possível a sua busca em um estoque Os produtos gerados pelos serviços são realizações de natureza intangível A produção dos serviços gera maior envolvimento dos clientes no processo de produção Outras pessoas além do prestador podem fazer parte da produção de um serviço 3a Questão (Ref.: 201703968297) Pontos: 1,0 / 1,0 Devido ao momento vivido pelo mercado dos negócios ligados à Educação Física, onde a competitividade assume características progressivamente complexas, podemos afirmar que praticamente nenhum prestador de serviços goza de exclusividade por muito tempo. Por isso mesmo, a diferenciação cada vez mais migra do QUE é entregue aos clientes para COMO isso é feito, o que tem sido chamado por muitos autores como a grande revolução no mundo dos negócios. Assim, prestadores de serviços precisam preocupar-se cada vez mais com a forma como fazem suas entregas, com as percepções geradas e as experiências proporcionadas aos clientes. Diante desta assertiva e considerando os conceitos apresentados em nossas aulas, podemos afirmar que todas as relações de prestação de serviço são momentos de: Venda Investimento Troca Relacionamento Negociação 4a Questão (Ref.: 201703968305) Pontos: 1,0 / 1,0 No fluxograma proposto por Farias (2003) estudado por nós e denominado de SGQS, Sistema de Garantia da Qualidade de Serviços, há uma fase denominada avaliação periódica da qualidade dos serviços entregues aos clientes. Nesta fase, tanto a autopercepção quanto a heteropercepção são fontes importantes para monitorar pontos fortes e frágeis desses serviços. Em relação à heteropercepção, qual é a medida que se faz necessária e portanto precisa ser realizada pelos gestores do negócio? Reclamações dos clientes Falhas nos processos Satisfação de Clientes Falhas na Produção Elogios dos clientes 5a Questão (Ref.: 201703606268) Pontos: 1,0 / 1,0 Em se tratando de prestação de serviços ligados à Educação Física, independente do segmento ao qual esteja ligado (fitness, wellness, iniciação esportiva, alto rendimento, lazer...) temos como premissa essencial que a intangibilidade intrínseca a eles precisa ser compensado com algum tipo de sensação, percepção, materialidade resultante daquilo que o cliente comprou, de modo que ele consiga tangibilizar sua compra demonstrando assim que ela faz sentido em sua vida e, portanto, deve ser feita ou continuada. Diante desta situação, e considerando um exemplo hipotético de serviços ligados à iniciação esportiva infantil na modalidade futsal, qual das ações a seguir certamente gera percepções de tangibilidade aos clientes (pais das crianças): Oferecimento de planos anuais de pagamento garantindo assim sua fidelização à modalidade Realização de competições regulares com vistas a demonstrar a evolução técnica na modalidade. Apresentação periódica aos pais da evolução nos aspectos físico, técnico e psicomotor das crianças Acompanhamento regular pelos pais da prescrição das aulas ministradas pelos professores Participação sistemática em reuniões com propósito de demostrar a evolução técnica das crianças 6a Questão (Ref.: 201703516646) Pontos: 1,0 / 1,0 Considerando os estudos e aulas sobre o comportamento do consumidor, temos que um dos modelos teóricos apresentados na literatura é o denominado Teoria da Caixa Preta. Segundo este modelo há um conjunto de FATORES EXTERNOS que interferem na mente e na percepção dos consumidores, gerando REAÇÕES de compra ou não compra de bens e serviços. Diante deste quadro, considere o fato de muitos clientes optarem por realizar seus treinamentos físicos em uma academia que oferece modernos e sofisticados equipamentos e infraestrutura física. Este é um exemplo da influência de que FATOR EXTERNO segundo o modelo teórico estudado por nós? Produto Fatores tecnológicos Promoção Fatores econômicos Fatores culturais 7a Questão (Ref.: 201703567146) Pontos: 1,0 / 1,0 Considere as 2 afirmativas a seguir elaboradas por Venlioles (2005) em seu livro Manual do Gestor de Academias: 1) (...) "as empresas adotam a ______________como forma de definir sua filosofia e, por meio dela, definem o que vai nortear suas ações no mercado onde atuam". 2) "(...) e adotam a ______________ como balizador dessas ações, na direção do vir-a-ser, de tal forma que reflitam a direção que vai seguir e com a qual seus colaboradores deverão estar alinhados (...)". A opção que contém as palavras que completam corretamente e respectivamente as lacunas apresentadas é: estratégia e meta visão e missão meta e estratégia missão e visão missão e meta 8a Questão (Ref.: 201703567150) Pontos: 1,0 / 1,0 Considerando que gestores de academias necessitam de instrumentos eficazes para que suas ações sejam geradoras de resultados positivos para o negócio, Venlioles (2005) nos apresentou, em seu livro Manual do Gestor de Academias, 7 (sete) FERRAMENTAS ESSENCIAIS a um Gestor de excelência. Dentre as opções abaixo a única que NÃO É considerada por ele como uma dessas ferramentas é: foco na qualidade em serviço foco na lucratividade financeira prioridade para curto/longo prazo crença nos colaboradores incentivo ao fazer em equipe 9a Questão (Ref.: 201703502566) Pontos: 1,0 / 1,0 Considerando o perfil do gestor de excelência e suas 7 características, descrito por Venlioles (2005) e apresentado em nossas aulas, assinale qual das características desse perfil representa a ação deste profissional se transformar em um verdadeiro missionário, levando o pensamento da qualidade em serviços a todos os colaboradores da empresa? Gestor como investidor na capacitação continua da equipe. Gestor como líder a ser seguido pela equipe. Gestor como eterno aprendiz e aberto a aprendizagem. Gestor como canal de atenção constante ao cliente. Gestor como propagador de valores e princípios.10a Questão (Ref.: 201703567154) Pontos: 1,0 / 1,0 Os estudos sobre liderança, mesmo que seguindo diferentes correntes teóricas, são unânimes ao afirmar que há estilos diferenciados de liderar e, portanto, formas distintas de exercer este papel nas organizações, independente do segmento de negócio ao qual pertençam. Assim, e considerando como exemplo o gestor de um centro de atividades esportivas cuja postura no relacionamento com os demais profissionais da empresa é caracterizada pelas atitudes: a) preguiça e pouca responsabilidade dos colaboradores é uma premissa pessoal; b) colaboradores são meros executores e devem fazê-lo com qualidade; c) cabe ao líder determinar tarefas e soluções. Diante desta postura, assinale dentre as opções de resposta aquela que apresenta corretamente o estilo de liderança praticado por este gestor: laissez-faire humanizada autocrático situacional democrático
Compartilhar