APOL SISTEMA DE ENSINO E POLITICAS EDUCACIONAIS NOTA 100

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APOL NOTA 100 SISTEMA DE ENSINO E POLITICAS EDUCACIONAIS 
Questão 1/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A ideia de desenvolvimento do educando nestas etapas que formam um conjunto orgânico e sequencial é o do reconhecimento da importância da educação escolar para os diferentes momentos destas fases da vida e da sua intencionalidade maior já posta no art. 205 da Constituição Federal [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.scielo.br/pdf/es/v23n80/12929.pdf> Acesso em 20 abr. 2015.  
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito às finalidades de cada uma das etapas da educação, relacione corretamente tais etapas às suas características: 
 Educação infantil
 Ensino fundamental
 Ensino médio
( 2 ) Desenvolvimento da capacidade de aprender, principalmente o domínio do ler, escrever e calcular.
( 1 ) Desenvolvimento integral da criança, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual.
( 3 ) Desenvolvimento e aprimoramento da formação ética, autonomia intelectual e pensamento crítico.
Agora, assinale a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	1 – 3 – 2
	
	B
	2 – 1 – 3
	
	C
	2 – 3 – 1
	
	D
	3 – 1 – 2
	
	E
	1 – 2 – 3
Questão 2/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Diz a LDBEN 9.394/96 que ‘a jornada escolar no ensino fundamental será de pelo menos quatro horas de trabalho efetivo em sala de aula, sendo progressivamente ampliada para o tempo integral, associada a programas suplementares de alimentação, assistência à saúde, material didático-escolar e transporte’ ”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: CAVALIÉRI, Ana Maria Villela. Uma escola para a modernidade em crise: considerações sobre a ampliação das funções da escola fundamental. In.: MOREIRA, Antonio Flávio Barbosa. Currículo: políticas e práticas. Campinas: Papirus, 1999. p. 116. 
Conforme os conteúdos apresentados no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, a jornada escolar anual é determinada pelas escolas, mas deve obedecer a parâmetros pré-estabelecidos em relação à quantidade de horas e dias letivos. Segundo a legislação atual (LDBEN), as instituições escolares devem oferecer no mínimo 800 horas anuais distribuídas em certa quantidade de dias letivos. Sendo, analise as alternativas a seguir e assinale aquela que apresenta a quantidade correta desses dias letivos:
	
	A
	100 dias.
	
	B
	150 dias.
	
	C
	180 dias.
	
	D
	200 dias.
	
	E
	230 dias.
Questão 3/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“O investimento de recursos públicos na área educacional compreende os valores financeiros brutos aplicados pelo setor público no atendimento de demandas educacionais, como no custo de bens e serviços - inclusive bens de capital - e nas transferências, excetuando-se a depreciação e a amortização dos investimentos em estoque. O conceito utilizado para a agregação corresponde à finalidade dos recursos alocados por área de atuação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://portal.inep.gov.br/estatisticas-gastoseducacao> Acesso em 01 jun. 2015. 
A respeito do controle de aplicação dos recursos públicos na educação, leia as afirmações a seguir, analisando-as a partir do conteúdo do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil:
I. A utilização dos recursos públicos, sempre que destinada a fins educacionais, é considerada regular.
II. Quando existe a suspeita de irregularidade nos gastos, o Ministério Público pode ser acionado para investigar o fato.
III. Os governos devem controlar internamente a prestação de contas, mas há também um controle externo, feito pelo poder legislativo.
IV. Quando uma das instâncias governamentais comete irregularidades, pode ser punida e proibida de estabelecer convênios.
São corretas as afirmativas:
	
	A
	I e III apenas.
	
	B
	I e II apenas.
	
	C
	III e IV apenas.
	
	D
	II, III e IV apenas.
	
	E
	I, II e III apenas.
 
Questão 4/5 Sistema de Ensino e Política Educacionais 
Leia o fragmento de texto a seguir:
 
Cabe, portanto, aos poderes públicos, d a esfera federal, estadual, m unicipal, em 
conjunto com as demais redes e agências, dentr e as quais o Sistema S, desenvolverem 
uma intensa política nacional de universalização da educação básica, de natureza 
pública e gratuita ao conj unto dos jovens e trabalhadores que desejarem e necessitarem, 
na perspectiva de formação da autonomia intelectual, política e ética. 
Após esta avaliação, caso queira ler este texto integralmente, ele está discponível em: G ABROWSKI, Gabriel; RIBEIRO, Jorge Alberto Rosa. Re for ma , legislação e 
financiamento da educação profissional no Brasil. In: MOLL, Jacqueline (org.). Educação profissiona l e tecnológica no Brasil contemporâneo: desafios, tensões e 
possibilidades. (p. 281) 
O Governo, nas esferas federal, estadual e municipal se responsabiliza pel o sistema 
educacional brasileiro. No que diz respeito às funções das prefeituras, nesse contexto, é 
correto afirmar que: 
 
 A - Os municípios são responsáveis por oferecer o ensino médio. 
 
 B - Os municípios são responsáveis pela manute nção das escolas 
técnicas. 
 
C - Os municípios devem auxiliar na manutençã o de órgãos 
estudantis estaduais. 
 
 D- Os municípios são responsáveis por oferecer a educação 
infantil. (correta)
 
E - Os municípios devem oferece r transporte para todos os alunos 
da escola pública. 
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
Questão 5/5 - Sistemas de Ensino e Políticas Educacionais
Considere o seguinte extrato de texto: 
“A maioria dos gestores de escolas privadas não enxerga competição entre escola pública e particular. Eles não querem receber alunos só porque não conseguiram vaga nas escolas estaduais ou municipais. Era o que acontecia há 30 ou mesmo há 80 anos, quando a instituição que dirijo surgiu para atender estudantes excluídos da rede pública”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:  <http://revistaescola.abril.com.br/politicas-publicas/planejamento-e-financiamento/particular-publica-meta-qualidade-425472.shtml>. Acesso em 02 jun. 2015. 
 As escolas podem ser públicas ou privadas e serem classificadas em diversos tipos. Nesse contexto, conforme o conteúdo apresentado no livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, relacione corretamente os tipos de escolas às suas características: 
Filantrópicas
Confessionais
Cooperativas
Empresariais
Comunitárias 
( 3 ) Escolas privadas mantidas pelos pais dos alunos, que se associam para gerir, em conjunto, a instituição.
( 5) Tipo de escola mantida pela comunidade  e comumente administrada pela associação de moradores do bairro.
(1 ) É característica dessa escola ser mantida por empresas ou associações, mas sua atuação não visa fins lucrativos.
( 2) Possuem regulação legislativa diferenciada quanto à tributação e costuma ser mantida por instituições religiosas.
(4 ) Instituições mantidas por proprietários, caracterizados como investidores, e que têm o lucro como finalidade.
Agora, marque a alternativa que contém a sequência correta:
	
	A
	2 – 4 – 5 – 1 – 3
	
	B
	3 – 5 – 1 – 2 – 4
	
	C
	3 – 4 – 1 – 2 – 5
	
	D
	5 – 3 – 1 – 4 – 2
	
	E
	4 – 3 – 2 – 1 – 5