Medindo Velocidade Lab 3, Laboratórios, Lab 03, Lab 08, lab 09 de Fisica Mecânica - relatório

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Measuring Speed (Medindo Velocidade) 
 C.S.Junior 
Centro Universitário Uninter 
PAP ITARARÉ– R. João Guizi, 491– CEP: 18460-000 – Itararé – SP - Brasil 
E-mail: cellso_ju@hotmail.com 
 
Resumo. Na física, velocidade relaciona a variação da posição no espaço em relação ao 
tempo, ou seja, qual a distância percorrida por um corpo num determinado intervalo 
temporal. É uma grandeza vetorial, possuindo direção, sentido e módulo, esse último 
chamado de rapidez e de dimensões[L][T]-1, sendo medida no SI em metros por segundo 
(m/s ou ms-1). Em geral, os símbolos da velocidade são v ou o primeiro para a velocidade 
escalar e o segundo para o vetor velocidade. A variação da velocidade em relação ao 
tempo é a aceleração 
Palavras chave: (Velocidade, força, variação, movimento).
Introdução 
 
Velocidade é um conceito fundamental para a 
mecânica clássica. Foi a partir desse que os 
primeiros físicos puderam desenvolver o estudo 
do movimento dos corpos, tornando- se 
capazes de descrever trajetórias através de 
funções matemáticas. Isaac Newton, pai da 
mecânica clássica, desenvolveu o cálculo 
diferencial a partir desse estudo. Há dois tipos 
de movimentos considerados mais simples: o 
movimento retilíneo uniforme (MRU) e o 
movimento retilíneo uniformemente variado 
(MRUV), que são representados por equações 
lineares e quadráticas respectivamente. Para 
outros tipos de movimento mais complexos 
utiliza- se a derivada. 
 
Procedimento Experimental 
1. Inicie o programa Virtual Physics e selecione 
Measuring Speed na lista de atividades. O 
programa vai abrir a bancada de mecânica 
(Mechanics). 
2. Na área do experimento há um bloco 
posicionado em cima de uma mesa sem atrito 
(vista lateral). Um êmbolo está preso ao bloco 
e será utilizado para golpeá-lo. Você vai medir 
o comprimento da mesa e o tempo que o bloco 
leva para deslizar sobre ela. Você também deve 
registrar a força utilizada para golpear o bloco e 
fazê-lo deslizar. 
3. Antes de começar, suponha que um bloco 
deslize por todo o comprimento da mesa em um 
pequeno intervalo de tempo e que outro bloco 
demore mais fazer o mesmo. Aplicando 
conceitos Qual a relação entre a velocidade dos 
dois blocos? A relação é a mesma força 
aplicada com atritos diferentes. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O êmbolo está inicialmente ajustado para 
golpear o bloco com uma força de 78N. 
 
 
 
Aperte o botão Force para que o bloco comece 
a deslizar. Ao chegar ao final da mesa, o 
experimento irá parar automaticamente. 
Observe a posição do bloco, registrada em r, no 
painel de dados. Anote a distância na Tabela de 
dados 1. Também anote o tempo que o bloco 
levou para deslizar sobre a mesa. Essa medida 
aparece no painel Time. Clique no botão Reset 
para restaurar as condições iniciais do 
experimento. Repita o experimento algumas 
 2 
vezes alterando a força com que o êmbolo 
golpeia o bloco. Para alterar a força do êmbolo, 
use a seção Forces no dispositivo para 
alteração de parâmetros (Parameters). Utilize 
forças maiores e menores do que a força inicial. 
Registre seus dados na Tabela de dados 1. 
 
 
Análise e Resultados 
Desenhando gráficos indique no gráfico a 
seguir a distância e o tempo observados no 
experimento inicial. 
Denomine o eixo horizontal como Tempo (s) e 
o eixo vertical como Distância (cm). Você tem 
dois pontos de dados: o primeiro ponto será (0 
s, 0 cm) e é o ponto em que o deslizamento 
começou; o segundo ponto será o tempo e a 
distância total que você mediu. 
Trace uma reta ligando esses dois pontos. 
Utilize uma escala adequada, que permita a 
representação de todos os seus dados. 
No mesmo gráfico, desenhe outras retas – 
todas começando no ponto (0 s, 0 cm) – para 
os experimentos realizados com outras forças. 
Use cores diferentes para cada reta. As retas 
mostram que os blocos partiram do mesmo 
lugar e percorreram a distância medida em 
diferentes intervalos de tempo. 
 
 
 
Aplicando conceitos cada reta no gráfico que 
você desenhou deve apresentar inclinações 
diferentes. O que a declividade das retas 
informa sobre o movimento do bloco sobre a 
mesa? Lembre-se do que você observou nos 
experimentos. No respectivo teste, os objetos 
chegaram a 500 cm em diferentes tempos, em 
decorrência da diferença de força aplicada 
entre os testes. Fazendo previsões: O que você 
pode dizer sobre a declividade da reta no 
gráfico, se o bloco Levar ainda menos tempo 
para percorrer a mesma mesa? A reta irá se 
declinar cada vez mais, devido ao acréscimo de 
tempo que o objeto levara para chegar aos 500 
cm. Interpretando dados você pode calcular a 
declividade de uma reta em um gráfico 
utilizando a seguinte equação: declividade da 
reta = (variação no eixo y) / (variação no eixo x) 
Neste experimento, a variação do eixo y é a 
distância percorrida pelo bloco e a variação do 
eixo x é o tempo que o bloco levou para 
percorrer essa distância. 
Utilizando os dados do gráfico ou da Tabela de 
dados 1.Calcule a velocidade média dos 
blocos. 
Registre os valores na Tabela de dados 2. 
 
 
 
A velocidade dos blocos foi constante ou 
mudou durante o experimento? A velocidade do 
bloco mudou proporcionalmente a força 
aplicada. 
Segue tabela e gráfico da velocidade em 
relação a força: 
 
 
 
 3 
 
Conclusão 
 
Podemos concluir que a variação de velocidade 
está diretamente ligada a força aplicada no 
corpo em questão. Portanto, a ideia é bem 
simples: se um móvel, durante todo o percurso, 
mantiver sua velocidade constante em V km/h, 
a força com que ele está se deslocando 
também é constante. 
Referências 
Programa: Virtual Lab física Mecânica 
 
 Rodrigues, M.; Dias F.; Física na Nossa Vida; 
Porto Editora;2004; Porto. 
 
www.brasilescola.com/fisica/segundaleinewton
.htm 
 
http://pt.wikipedia.org/wiki/Segunda_Lei_de_N
ewton 
 
http://www.sofisica.com.br/conteudos/Mecanic
a/ Dinamica/leisdenewton.php 
 
http://www.infoescola.com/fisica/2a -lei-
denewton-principio-fundamental -damecanica/ 
 
HALLIDAY E RESNICK. Fundamentos de 
física. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e 
Científicos S.A., 2007. 
 
KELLER, Frederick. Física Volume 1. São 
Paulo: Pearson Makron Books, 2004. 
 
HEWIT, Paul. Física Conceitual. Porto Alegre: 
Bookman, 2002. 
 
Raymond A. Serway / John W. Jewett, Jr. 
Princípios de Física 1, Mecânica ClassicaVol°1 
Editora Cengage Learnin. H. Moysés 
Nussenzveig. 
 
Mecânica, Curso de física básica 4º edição, 
Volume 1 Editora Edgard Blucher. 
 
Wikipédia: Física Mecânica.