AP1 alfa 1 2016 .2

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD
				AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 (AP1) – 2016.1
			Disciplina: Alfabetização 1
			Coordenador (a): Marta Cardoso de Lima da Costa Rego
Aluno (a):______________________________________________________ Matr.:_________________
Polo: _________________ 
Caro aluno
Lembre-se de ler atentamente os enunciados, verificando se sua resposta está de acordo com o que foi solicitado.
Desenvolva suas ideias expressando nas respostas o conhecimento que foi capaz de construir ao longo das aulas.
Faça uma revisão cuidadosa de sua avaliação, ao final de cada resposta, com o objetivo de verificar se os seus textos apresentam clareza e coerência.
Boa avaliação!
Questão 1 ( 3 pontos)
MÉDICO, ENFERMEIRA E RECEPCIONISTA SÃO DEMITIDOS POR DEBOCHAREM DE PACIENTE
O deboche de um médico acabou causando a demissão dele, de uma enfermeira e de uma recepcionista do Hospital Santa Rosa de Lima, administado pela Santa Casa de Serra Negra, em São Paulo. O clínico geral Guilherme CapelPasqua publicou, em seu Facebook, uma foto na qual aparece com uma receita que mostra a mensagem: “Não existe peleumonia e nem raôxis”.
Fonte: http://extra.globo.com/noticias/brasil/medico-enfermeira-recepcionista-sao-demitidos-por-debocharem-de-paciente-19811092.html#ixzz4G6OEDx7n. Publicado em 29/07/16 15:03 .Acesso em 01/08/2016
As aulas 6 e 7  de nossa disciplina, apresentam uma reflexão sobre a problemática do preconceito lingüístico, presente nas práticas alfabetizadoras, que tendem a desvalorizar a cultura oral dos alunos oriundos das classes populares. Para sistematizar, argumentar e fundamentar teoricamente a reflexão sobre este importante ponto de nossa disciplina, elabore um texto argumentativocom no máximo 10 linhas.
Ao desconsiderar as variações linguísticas do Brasil, consolida-se o preconceito.
A visão preconceituosa acaba intensificando a visão preconceituosa.
Ao intensificar o preconceito, multiplica-se o fracasso escolar.
A escola ignora a variedade linguística e quer centrar-se na norma culta da língua.
O fato é que a escola desconhece que este fenômeno linguístico contribuiu para a formação da língua portuguesa.
Questão 2( 2,0 pontos)
De acordo com nossos estudos vimos que: As relações que se estabelecem entre o processo de alfabetização, democracia e cidadania envolvem a formação de um sujeito capaz de ler, produzir e compreenderdiferentes formas de texto. À partir desta conclusão, marque a resposta que melhor fundamenta o argumento citado acima:
As relações entre alfabetização, democracia e cidadania se estreitam pelo exercício do voto, uma vez que, o sujeito alfabetizado terá garantido o seu acesso aos processos eleitorais.
As relações estabelecidas entre alfabetização, democracia e cidadania se fundamentam no desenvolvimento de habilidades que devem limitar-se a inserção do sujeito no mercado de trabalho.
XA democracia plena é impossível sem níveis de alfabetização acima da decodificação e da assinatura do próprio nome. Não é possível continuar apostando na democracia sem realizar os esforços necessários para aumentar o número de leitores plenos.
O exercício da cidadania plenasó é possível quando o sujeito possui condições de apropriação e de utilização do padrão culto da língua, segundo as regras expressas no ensino da gramática.
Questão 3 ( 2 pontos)
Durante seus estudos no módulo 1, foi possível verificar os diferentes significados da alfabetização ao longo da história.Aponte as sentenças verdadeiras (V) e falsas nos diferentes momentos históricos as referidas concepções de alfabetização:
( F )Durante o período positivista a educação era direcionada para a nobreza.
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(V )	A perspectiva escolanovista indica a participação ativa do sujeito no processo ensino-aprendizagem., sendo a escola imitando a vida.
( F )	A Reforma Protestante estava ligada à prática do método científico, valorizando mais a leitura do que a escrita. 
( V )	Durante a Revolução Francesa a alfabetização era condição de cidadania.
Questão 4 ( 3 pontos)
No decorrer dos seus estudos, foi  possível verificar quea cultura oral tem um importante papel na produção do conhecimento e na inclusão social.  .
Com base no conteúdo estudado, indique duas ações político - pedagógicas do professor, na construção de uma prática alfabetizadora emancipatória, discutidas  nas aulas iniciais do módulo1, de Alfabetização 1. 
Você deverá apresentar apenas dois tópicos e de maneira sucinta.
- O desafio para o professor alfabetizador é romper com o preconceito linguístico incorporando a variedade e diversidade de falantes.
- Incorporar esses usos e saberes cotidianos das crianças nas práticas pedagógicas reconhecendo que há normas de organização linguística diferentes da estabelecida como padrão.