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Teste de Conhecimento - aula 1

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CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
		
	 
	Lupa
	 
	 
	
Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	
	 1a Questão (Ref.: 201505827087)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Quais dos fatores abaixo podemos dizer que interferem na Elaboração do Currículo Educacional?
		
	
	Econômicos, tecnológicos, sensoriais e subjetivos;
	
	Sociais, acadêmicos e valorativos.
	 
	Neutralidade, Filantrópia, subjetividade, neutralidade
	 
	Filosóficos, ideológicos, sociais, políticos e culturais e econômicos;
	
	Motivacionais, filantrópicos, objetivos, virtuais e subjetivos;
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505447227)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Na escola do professor Ricardo, currículo,conhecimento e sociedade se articulam. Ele está selecionando atividades  que priorizam esta articulação.  Dentre os exemplos de atividades apresentados nas opções, o que mais valoriza essa articulação na prática docente é:
		
	
	Realizar uma experiência para explicar os diferentes estados da água.
	
	Realização de uma  oficina de digitação no computador do laboratório da escola.
	
	Relacionar no quadro os nomes de objetos observados pelos alunos,  na sala de aula e  com diferentes  formas geométricas.
	 
	Atualização do mural para expor novos trabalhos escritos, cartazes e redações sobre preservação do meio ambiente, realizados pelos alunos.
	
	Fazer um levantamento de preços de frutas e legumes, consultando um impresso distribuído pelo supermercado.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505858428)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	O contexto sociocultural no qual a escola (qualquer uma) está inserida é uma dos fatores determinantes na elaboração do currículo. É indicador da necessidade de revisão e eventual redirecionamento do currículo:
		
	
	o número reduzido de pessoal especializado
	 
	a diversidade de níveis socioeconômicos dos alunos
	
	a necessidade financeira para melhorias nos equipamentos escolares
	
	a deficiência na formação dos professores
	
	a ausência dos pais nas reuniões escolares
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201505827076)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	O conceito de currículo é polissêmico, com variações nos padrões de acordo com os objetivos. Pensando nos propósitos regulatórios da educação, assinale aquele que mais se enquadra na organização do campo educacional:
		
	
	Vitae, Oficial, Pleno, para reforçar as qualificações e competências.
	
	Memorial; Vitae, Oculto, destaca as destrezas.
	 
	Oficial, Real, Oculto, com planos pedagógicos nos diferentes níveis de escolaridade.
	
	Portfólio; Virtual, Real, que destaca as habilidades.
	
	Virtual; Real, Portfólio, que demonstra as qualificações e competências profissionais.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201505886637)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Considerando a definição de Currículo Oculto podemos afirmar que ele é formado:
		
	
	pelos conhecimentos apresentados de forma sistematizada.
	 
	pelas atitudes, valores, comportamentos e orientações percebidas pelos alunos.
	
	pelos conteúdos apresentados, em sala de aula, por meio de trabalhos solicitados pelos professores
	
	pelos fatos da ciência e fenômenos do cotidiano.
	
	pelos conteúdos registrados nos livros didáticos dos alunos.
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505893519)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	A palavra currículo aparece pela primeira vez nos Estados Unidos (anos 20) em conexão com os crescentes processos de industrialização, urbanização e imigração que intensificavam ainda mais a massificação da escolarização. Em relação ao conceito de currículo podemos afirmar que:
		
	
	Para as teorias tradicionais, os professores precisam adaptar o currículo oficial às realidades socioculturais dos/as estudantes.
	
	É um conceito polissêmico, pois admite uma única forma de sentido e significado no campo escolar.
	
	Deste a sua origem até hoje o currículo está diretamente relacionado com a organização dos conteúdos a serem ensinados e das estratégias pedagógicas empregadas na sala de aula.
	 
	Atualmente, currículo se refere à todas as aprendizagens organizadas e realizadas na escola ligadas às dimensões cognitivas, afetivas, sociais e culturais.
	
	Os primeiros autores a considerarem currículo como campo de estudos foram os franceses Pierre Bourdieu e Louis Althusser.
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504954559)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Como um espaço plural, a escola clama uma ação mais eficaz em relação aos alunos das classes populares. Neste sentido, a postura política do professor, como um dos protagonistas no desenvolvimento das práticas curriculares, deve EVITAR:
		
	
	esforçar-se para aprofundar sua auto-identificação como sujeito pertencente a uma cultura.
	
	potencializar as contribuições e as características manifestas pelos alunos.
	
	fortalecer os vínculos entre as identidades culturais dos alunos.
	 
	manter o distanciamento entre o discurso teórico sobre a diversidade e as práticas educativas.
	
	acreditar nas potencialidades cognitivas dos estudantes a serem desenvolvidas pela escola.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201505836069)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	No desenvolvimento do currículo no ambiente escolar, há valores que estão implícitos na forma de pensar e ler o mundo. Esses valores se expressam por meio dos conteúdos e práticas educativas (Arroyo 2011). Marque a opção que expressa o currículo que se relaciona com o enunciado.
		
	 
	Formal.
	
	Mínimo.
	 
	Oculto.
	
	Prescrito.
	
	Oficial.

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