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CURRÍCULO: TEORIA E PRÁTICA
1a aula
		
	 
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	 1a Questão (Ref.: 201505566554)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Os componentes do currículo oficial das escolas aparecem especificados em um documento, que os estudantes recebem como comprovante de determinado período de escolaridade, devidamente assinado pela autoridade competente da escola. Este documento se denomina:
		
	
	currículo vitae.
	 
	histórico escolar.
	
	caderneta do aluno.
	
	currículo real.
	
	ficha de matrícula.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504954558)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Ao se refletir sobre currículo, analisamos as ações que se concretizam no ato de educar e, nesse sentido, os professores têm papel importante porque através de suas ações:
I-posicionam-se frente às experiências prévias dos alunos
II-mostram como lidam com erros e acertos dos alunos
III- aplicam concepções teóricas competitivas para aprovar os alunos
IV-participam de reuniões com a equipe pedagógica
Estão corretas:
		
	
	II, III e IV apenas
	
	II e III apenas
	
	I e IV apenas
	
	I e III apenas
	 
	I, II e IV apenas
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201505820258)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Segundo os estudos sobre a teoria do currículo, como os docentes participam do currículo?
		
	 
	Evidenciando diferentes formas de comunicação com os alunos, suas famílias, a instituição e a sociedade.
	
	Aceitando as propostas de experiências de aprendizagem prontas do currículo prescrito;
	
	Definindo apenas as formas de abordagem que serão dadas a esses conteúdos já estruturados pelo sistema de ensino;
	
	seguindo fielmente os modelos já pré-estabelecidos pelo governo e instituições de ensino.
	
	Somente selecionando os conteúdos propostos pelos programas nacionais que serão trabalhados com seus alunos;
	
	
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504978874)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Estudos sobre currículo realizados a partir das décadas 1960-1970 destacam a existência de várias concepções. Pleno, formal, real, oculto são algumas delas. O currículo oculto define-se como sendo:
		
	
	Tudo aquilo que foi estabelecido pelos sistemas de ensino ou instituição educacional.
	
	Tudo o que de fato acontece na sala de aula em decorrência de um projeto pedagógico e dos planos de ensino.
	
	Todas as influências que afetam a aprendizagem dos alunos e o trabalho do professor.
	
	Tudo o que foi submetido às transformações pelos professores e alunos.
	 
	Tudo aquilo o que os alunos aprendem pela convivência espontânea em meio às várias práticas, atitudes, gestos, percepções que vigoram no meio social escolar.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504954555)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Os professores da Escola Jorge Amado organizaram um centro de estudos. Um dos temas debatidos foi a concepção do termo currículo e as relações entre teoria e prática. Analise ideias sistematizadas pelos professores e identifique a única em DESACORDO com as interpretações feitas pelas teorias críticas no campo do currículo:
		
	 
	A questão principal das teorias críticas pode ser assim resumida: conteúdos, objetivos e ensino destes conteúdos de forma eficaz para ter a eficiência nos resultados.
	 
	As teorias críticas buscam desocultar o currículo para perceber o que envolve as práticas e os conhecimentos, para perceber o que está por trás dessas atitudes para podermos modificálas dando-lhes novos objetivos.
	
	As teorias críticas e as teorias pós-críticas argumentam que nenhuma teoria é neutra, científica ou desinteressada, mas que está, inevitavelmente implicada em relações de poder.
	
	Na concepção crítica, não existe uma cultura da sociedade, unitária, homogênea e universalmente aceita e praticada e, por isso, digna de ser transmitida às futuras gerações através do currículo.
	
	As teorias críticas pretendem trazer as relações sociais e sua discussão para a sala de aula: questões de raça, de religião, dominação política e ideológica, diferenças culturais, etc.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201505702587)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Um currículo não é, mesmo que possa parecer, um somatório neutro de conteúdos. O currículo que privilegia a cultura da comunidade dos alunos favorece a construção de uma sociedade:
		
	 
	transformadora
	
	global
	
	conservadora
	
	autoritária
	
	elitista
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504954557)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Vários fatores devem ser considerados para compreensão da polissemia que o termo currículo apresenta. A opção que destaca os principais fatores na perspectiva crítica é:
		
	 
	Sociais e culturais
	
	Disciplinares e políticos
	
	Técnicos e pedagógicos
	
	Metodológicos e psicológicos
	
	Lingüísticos e gramaticais
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201505455507)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (1 de 2)
	
	Em diferentes discursos ou teorias sobre CURRÍCULO estão implicadas diferentes concepções de sujeito, de homem, de sociedade e de cultura, de forma não aleatória, sendo construções, e não apenas descrições de uma realidade configuradas social e historicamente. Esse campo do saber é múltiplo e complexo, resultante dos diferentes contextos, dos diferentes paradigmas, das diferentes funções que ele vem assumindo na prática pedagógica, ao longo dos diferentes tempos, cenários e espaços. Tomando metaforicamente a etimologia da palavra CURRÍCULO significa.
		
	
	( )descrição de uma realidade.
	
	( )obstáculo a ser superado.
	 
	( )pista de corrida.
	
	( )teorias curriculares.
	
	( )percurso percorrido.