CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE

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CONTEÚDO, METODOLOGIA E PRÁTICA DE ENSINO DA ARTE
2a aula
		
	 
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	 1a Questão (Ref.: 201608350725)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Sobre a imaginação pode-se afirmar que:
A - É uma atividade puramente desnecessária para o cérebro humano;
B - Não exerce influência sobre a criatividade e a formulação de hipóteses pelo homem ;
C - É uma atividade fundamental do cérebro humano, que leva o homem a pensar e projetar o futuro, para o seu desenvolvimento e o da sociedade.
 
		
	
	(B ) Somente a afirmativa A está correta;
	
	(C ) Somente a afirmativa B está correta.
	
	(A)  As afirmativas A, B e C estão corretas;
	
	(E ) As afirmativas B e C estão corretas.
	 
	(D ) Somente a afirmativa C está correta;
	
	
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201609212006)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Os gregos antigos se destacaram muito no mundo das artes. As esculturas, pinturas e obras de arquitetura impressionam, até os dias de hoje, pela beleza e perfeição. Podemos afirmar que:
		
	 
	os gregos influenciaram os processos de saber e cultura que se sucederam historicamente;
	
	os gregos apenas se ocupavam de estrategias militares
	
	toda a cultura grega foi exterminada sob o domínio romano;
	
	os gregos desenvolveram muito pouca arte para serem lembrados por isso.
	
	os gregos pouco influenciaram os processos de saber e cultura que se sucederam historicamente;
	
	
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201608130155)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A disciplina Arte deve garantir que os alunos conheçam e vivenciem aspectos técnicos, inventivos e expressivos em música, artes visuais, desenho, dança, artes visuais. Para isso é preciso que:
		
	 
	O professor organize um trabalho consistente, através das atividades artísticas
	
	Estimule a competição entre os alunos
	
	A linguagem artística deve ser estimulada só para os alunos talentosos
	
	O professor estimule só uma linguagem artística
	
	O professor use livro didático
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201608130112)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Os trabalhos escolares que usam desenho mimeografado e formas estereotipadas e que são oferecidas para as crianças são desfavoráveis a construção de aprendizagem criativa das mesmas. Assinale a alternativa que corresponde às atividades propostas na área de Arte e Educação:
		
	
	Desenhos prontos com contornos e cores pré-estabelecidas.
	
	Não valorizar o desenho infantil.
	
	Modelos prontos para pintar.
	 
	Propiciar o conhecimento artístico e estético. Desenvolver, exercitar modos de expressão e comunicação.
	
	Trabalhos que propõem exercícios de repetição.
	
	 Gabarito Comentado
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201608924973)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	A palavra vem do latim "creare" que tem por significado fazer e do grego "kreinen", que, além de significar crise, também expressa ações como realizar, preencher, o que de acordo com Wechsler (1998 apud OLIVEIRA, 2003), demonstra a preocupação, que se tinha, desde a Antiguidade, com o pensar e sentir de maneira inovadora. Estamos falando de:
		
	
	teatro
	
	expressão
	
	arte
	 
	criatividade
	
	comunicação
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201609175499)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 2)       Saiba  (0)
	
	Durante o Estado Novo, Getúlio Vargas enfatizou o nacionalismo. Nesse sentido, a educação deveria fomentar a exaltação à pátria. Um dos artistas expoentes que mais incentivou que as escolas adotassem um ensino de Música voltado aos interesses do civismo e da coletividade foi o maestro Heitor Villa-Lobos através:
		
	 
	do canto orfeônico;
	
	do canto indígena;
	
	do canto afro-brasileiro.
	
	do canto religioso;
	 
	do canto grego;
	
	
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201609157555)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	O pensamento de Vygotsky como orientador do estudo sobre o campo da arte apresenta discussões importantes relacionando-o com o tema Cultura. Suas ideias nos ajudam na compreensão da arte como produção social e fundamenta a crítica sobre a concepção romântica e mística da arte como criação individual do artista, que é visto como um "gênio". Sendo assim percebe a Arte como:
		
	
	necessária para o crescimento das informações docentes para que possa explanar com os alunos aquilo que aprendeu.
	
	indispensável para o crescimento da proposta tradicional de ensino que propaga o estudo das informações e percepções coletivas.
	 
	indispensável para a internalização da linguagem, organização dos processos psicológicos superiores, constituição da subjetividade e construção do conhecimento.
	
	inclusa no sistema de pertencimento humano e na proposição de homem como ser natural que deve aprender sozinho.
	
	dispensável na estrutura cognitiva humana e prejudicial na formação do homem como ser social e cultural.
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201608128432)
	 Fórum de Dúvidas (2)       Saiba  (0)
	
	A educação em Arte teria, então, como função desvelar, ampliar e propor desafios estéticos a partir de experiências lúdicas, cognitivas e sensíveis, que envolvam a produção, fruição e o conhecimento do campo específico da Arte. A partir dessa visão da educação em Arte o educador é visto como:
		
	
	Um repetidor de conceitos estéticos.
	
	Um expectador da livre expressão.
	
	Um mero facilitador do ensino da Arte
	 
	Um possível mediador deste processo de construção de sentidos e conceitos neste campo.
	
	Um detentor do saber artístico.
	
	 Gabarito Comentado
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