APOL GESTÃO ESCOLAR

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RU: 845994 
Nota: 80 
PROTOCOLO: 20170308845994EE7ED0 
Disciplina(s): 
Gestão Educacional 
Data de início: 08/03/2017 01:13 
Prazo máximo entrega: - 
Data de entrega: 08/03/2017 01:50 
Questão 1/5 - Gestão Educacional 
Leia o trecho de texto a seguir: 
 
“[As] concepções de gestão sustentam que a cultura escolar é um fenómeno interno [e tem] um 
papel muito mais significativo na gestão escolar do que os fatores externos, uma vez que estes 
últimos são menos influenciadores do que o primeiro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: POL, Milan; HLOUSKOVÁ, Lenka et al. Em busca do conceito de cultura escolar: Uma contribuição para as 
discussões atuais. Revista lusófona de educação, n. 10, p. 63-79, 2007. 26 mar. 2011. http://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/634/529. Acesso em 25 jan. 2017. 
 
Os gestores dos sistemas de ensino e os diretores de escolas organizam a gestão da educação 
influenciados por fatores internos e externos. Em relação a esses fatores, de acordo com os 
conteúdos do livro-base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir: 
 
I. No que se refere aos fatores internos, destaca-se a influência da internacionalização da 
economia e das novas tecnologias da informação. 
II. Os fatores externos são de ordem social, econômico-cultural, científica e tecnológica. 
III. Os fatores internos são aqueles relacionados ao desenvolvimento do conhecimento sobre o 
processo educativo. 
IV. No que se refere aos fatores internos, estão as iniciativas compromissadas dos profissionais 
da educação com a qualidade de ensino, como a construção e a implementação de projetos 
político-pedagógicos nas escolas. 
São corretas as afirmativas: 
Nota: 20.0 
 
A I, II e III apenas. 
 
B I, II e IV apenas. 
 
C I, III e IV apenas. 
 
D II, III e IV apenas. 
Você acertou! 
A escola, sendo uma instituição da sociedade civil, influencia contextos que são considerados fatores externos, como o histórico, o 
social e o econômico e é influenciada por eles. Dowbor (2001) destaca a influência da internacionalização da economia e das novas 
tecnologias da informação (livro-base, p. 42,43). 
 
E II e IV apenas. 
 
Questão 2/5 - Gestão Educacional 
Considere o seguinte fragmento de texto: 
“São duas as concepções de gestão [escolar]: a técnico-científica e a sociocrítica, sendo que 
esta última se divide em autogestionária, interpretativa e democrático-participativa”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: OLIVEIRA, Daniel Junior de. Gestão escolar: Reflexões sobre formas de acesso ao cargo e a concepção adotada 
pelo gestor. REVELLI: Revista de Educação, Linguagem e Literatura, Inhumas/GO, v. 7, n. 1, jun., p. 112-121, 2015. p. 113. 
Tendo em vista os conteúdos abordados no livro-base Gestão Educacional sobre as 
características das concepções de gestão escolar, enumere, na ordem sequencial, as 
concepções de gestão escolar listadas abaixo às suas respectivas características. 
 
1. Técnico-científica. 
2. Autogestionária. 
3. Interpretativa. 
4. Democrático-participativa. 
( ) Esta concepção de gestão escolar defende que todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam 
e são avaliados. 
( ) Esta concepção de gestão escolar enfatiza a auto-organização do grupo de pessoas da 
instituição por meio de eleições e de alternância no exercício de funções. 
( ) Nesta concepção de gestão escolar, o poder está centralizado do diretor, destacando-se 
as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. 
( ) Nesta concepção de gestão escolar, a ação organizadora valoriza muito as interpretações, 
os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano e 
preterindo o caráter formal, estrutural, normativo. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A 1 – 3 – 4 – 2 
 
B 2 – 4 – 3 – 1 
 
C 2 – 3 – 1 – 4 
 
D 4 – 2 – 1 – 3 
Você acertou! 
Democrático-participativa: todos dirigem e são dirigidos, todos avaliam e são avaliados. Autogestionária: enfatiza a auto-
organização do grupo de pessoas da instituição por meio de eleições e de alternância no exercício de funções. Técnico-científica: poder 
centralizado do diretor, destacando-se as relações de subordinação, em que uns têm mais autoridade do que outros. Interpretativa: a 
ação organizadora valoriza muito as interpretações, os valores, as percepções e os significados subjetivos, destacando o caráter humano 
e preterindo o caráter formal, estrutural, normativo (livro-base, p. 75). 
 
E 1 – 2 – 3 – 4 
 
Questão 3/5 - Gestão Educacional 
Considere a citação a seguir: 
“Ambas as palavras têm origem latina, gerere e administrare. Gerere significa ‘conduzir ou 
governar’. Administrare tem aplicação específica no sentido de ‘gerir um bem, defendendo os 
interesses de quem os possui’. Administrar seria, portanto, a rigor, uma aplicação de gerir”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FERREIRA, A. A. Gestão empresarial: de Taylor aos nossos dias – evoluções e tendências da moderna 
administração de empresas. São Paulo: Pioneira, 2002. p. 6. 
A administração educacional tem uma correspondência direta com os princípios da sociedade 
capitalista uma vez que o seu objeto de estudo é a escola e que toda organização tem uma 
administração. Considerando os conceitos relacionados à administração abordados no livro-
base Gestão Educacional, analise as afirmativas a seguir, assinalando V para as verdadeiras, 
e F para as falsas. 
 
I. ( ) O ato de administrar, como o conceito de administração escolar, é uma construção 
histórica, marcada pelas práticas e contradições vividas na sociedade em diferentes períodos 
históricos e contextos sociais. 
II. ( ) Administração é a utilização racional dos recursos disponíveis para alcançar os objetivos 
estabelecidos em coerência com o seu objeto de trabalho. 
III. ( ) A administração não é uma atividade exclusivamente humana, pois o animal, não 
importando a sua espécie, também realiza tal atividade e sua ação é qualitativamente igual à 
ação humana. 
IV. ( ) Os princípios administrativos das organizações também podem contribuir com a gestão 
da escola uma vez que a administração é exercida nas organizações como também o é na 
instituição escolar. 
Agora, assinale a alternativa com a sequência correta: 
Nota: 20.0 
 
A F – F – F – V 
 
B V – F – V – F 
 
C V – V – F – V 
Você acertou! 
A administração configura-se como uma atividade exclusivamente humana já que somente o homem é capaz de estabelecer livremente 
os objetivos a serem cumpridos. O animal também realiza essa atividade, mas sua ação é qualitativamente diversa da ação humana já 
que ele não consegue transcender seu estado natural, agindo apenas nos âmbitos da necessidade (livro-base, p. 44,45). 
 
D F – F – V – V 
 
E V – V – V – F 
 
Questão 4/5 - Gestão Educacional 
Leia o trecho de texto a seguir: 
“Segundo Félix [...], a administração de empresas discorre sobre a organização do trabalho nas 
empresas capitalistas, enquanto a administração escolar propõe teorias sobre a organização 
do trabalho na escola e no sistema escolar. A administração escolar tem como referencial as 
teorias da administração de empresas no que diz respeito à estrutura, funcionamento do 
sistema escolar e na proposição de modelos organizacionais”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MAYER, Polyane Passos; CANOPF, Liliane. A correlação entre a administração geral e a administração escolar. 
<http://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache:fVn30s4pZv4J:revistas.utfpr.edu.br/pb/index.php/SysScy/article/download/421/197+&cd=7&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br>. Acesso em 22dez. 
2016. 
 
De acordo com os conteúdos do livro-base Gestão Educacional, responda à seguinte questão: 
qual é a relação entre a teoria geral da administração empresarial e a administração escolar? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 20.0 
 
A Administração escolar e administração empresarial são dois termos mutuamente excludentes, pois estão amparados por 
pressupostos divergentes, tanto em aspectos teóricos quanto práticos. 
 
B Apenas na prática é possível dizer que existe uma correlação entre administração escolar e administração empresarial, 
pois é no momento de realizar as ações que percebemos as semelhanças na forma de administrar. 
 
C A administração escolar precisa adotar completamente os princípios da administração empresarial, já que é das empresas 
que advêm os recursos que possibilitam a manutenção do sistema capitalista no qual estamos inseridos. 
 
D Os termos administração escolar e administração empresarial apontam para a necessidade de possuirmos uma visão clara 
dos pressupostos da administração, pois eles são referência para as organizações sociais. 
Você acertou! 
Segundo Bartnik (2011), os temos administração escolar e administração empresarial nos direcionam à necessidade de termos uma 
visão clara e abrangente dos pressupostos da administração, como também seus conceitos, considerando que esses termos são 
referências para as organizações sociais, sejam empresariais, sejam educacionais (livro-base, p. 20). 
 
E Não existe relação entre a administração escolar e a administração empresarial, pois a escola foca no social, e a empresa 
visa lucros. 
 
Questão 5/5 - Gestão Educacional 
Leia o seguinte fragmento de texto: 
“Podemos conceber a Gestão de Qualidade Total – GQT como um conjunto estrategicamente 
organizado de princípios e métodos, que visa à mobilização e à cooperação de todos os 
membros de uma unidade de produção, com o intuito de melhorar a qualidade de seus produtos 
e serviços, de suas atividades e de seus objetivos, para obter a satisfação dos clientes e um 
acréscimo de bem-estar para os seus membros, de acordo com as exigências da sociedade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: XAVIER, Antonio Carlos da R. Gestão da qualidade total nas escolas: Um novo modelo gerencial para a 
educação. http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/TDs/td_0234.pdf. Acesso em 25 jan. 2017. 
 
De acordo com o livro-base Gestão Educacional, para a gestão da qualidade total na gestão 
escolar, a qualidade é realizada em três dimensões. Quais são elas? 
Assinale a alternativa correta. 
Nota: 0.0 
 
A Controle do processo, inspeção e garantia de qualidade. 
 
B Inspeção, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos. 
Para a gestão da qualidade total na escola, a qualidade é realizada em três dimensões: inspeção, controle do processo e desenvolvimento 
de novos produtos (livro-base, p. 81). 
 
C Garantia de qualidade, controle do processo e desenvolvimento de novos produtos. 
 
D Garantia de qualidade, controle do processo e inspeção. 
 
E Controle, percepção e avaliação da qualidade.