100 Questões Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio

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100 Provas Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
1 - As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo ao longo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos: 
I – santuário do saber criativo e erudito 
II - centro de treinamento para profissões diversas 
III - agência prestadora de serviços. 
 Pontos da Questão: 1 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
Somente a afirmativa I está correta 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
Questão: AV120102CEL00172001 (180351)
2 - Leia com atenção a seguinte definição: “ uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade sendo uma atitude e uma prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente” (MINAYO, 1999). 
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da Questão: 0,5 
metodologia 
método 
pesquisa 
conhecimento 
3 - Assinale a opção abaixo que adequadamente define o conjunto de proposições apresentadas neste texto: Toda instituição de ensino deve ter definida, para si mesma e para sua comunidade, uma identidade e um conjunto orientador de princípios e de normas que iluminem a ação pedagógica cotidiana. É um conjunto de diretrizes que norteiam a elaboração e a execução dos planejamentos. Por isso, envolve princípios que são mais permanentes. Eles mostram e definem a identidade da instituição. Pontos da Questão: 0,5 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Diretrizes Curriculares Nacionais 
Plano Nacional de Educação 
Projeto Político-Pedagógico 
Questão: AV220102CEL0017230 (180520)
4 - Explicação minuciosa, detalhada, rigorosa e exata de toda ação desenvolvida em um projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1 
cronograma 
objetivo 
metodologia 
justificativa 
Questão: AV220102CEL0017231 (180512)
5 - Previsão de tempo que será gasto na realização do trabalho de acordo com as atividades a serem cumpridas e afirmação categórica (uma suposição) que tenta responder ao problema de pesquisa levantado no tema escolhido, são denominados em um projeto de pesquisa, respectiva por: Pontos da Questão: 1 
metodologia e revisão da bibliografia 
cronograma e hipótese 
cronograma e justificativa 
metodologia e justificativa 
Questão: AV220101CEL001708 (180487)
6 - 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam.” (ROSA, Guimarães. Grande Sertão: veredas) 
Esta posição do autor nos leva ao problema da construção do conhecimento nas atuais mudanças socioeconômicas e nos avanços científico-tecnológicos. No espaço da universidade para superar o desafio da globalidade, torna-se cada vez mais importante: Pontos da Questão: 1 
Desvincular o conhecimento científico da consciência 
Dominar um saber de uma área de conhecimento 
Buscar conhecimentos específicos na área profissional 
Perceber as múltiplas possibilidades de inter-relação do conhecimento. 
Questão: AV120101 CEL00170112 (180432)
7 - A Principal finalidade das regras de formatação dos trabalhos científicos consiste em: Pontos da Questão: 0,5 
Garantir a eficiência da comunicação através da padronização. 
Assegurar o rigor do método intuitivo. 
Preservar a tradição das regras estabelecidas desde longa data. 
Tornar a pesquisa científica uma atividade elitizada. 
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
8 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência] na produção dos sons”. (CRYSTAL, 1977)
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
 Pontos da Questão: 1 
Supressão de partes de uma citação. 
Interpolação, acréscimo ou comentário 
Citação de um documento de 3 autores ou mais 
Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões)
Questão: AV220101CEL00170023 (180482)
9 - “Não são as respostas que movem o mundo, mas as perguntas” esta frase divulgada em um canal de TV voltado para a divulgação científica chama atenção para a capacidade do cientista de formular questões originais. No sentido trabalhado no texto é possível afirmar que um dos pré-requisitos da pesquisa e também um de seus desdobramentos é: Pontos da Questão: 1 
o desenvolvimento da autonomia intelectual do pesquisador. 
o rigor conceitual posto em prática pelo pesquisador. 
o domínio teórico do pesquisador. 
a disciplina metódica adotado pelo pesquisador. 
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
11 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
12 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente: 
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas, talvez por medo ou coação, não deporam [sic] nos termos previstos pela legislação civil em vigor. 
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos incidentes] instalada. 
c) As transformações na base técnica da produção agropecuária “[...] trazem como conseqüência uma alteração na organização da produção[...]há um aumento na produtividade da terra e do trabalho. Pontos da Questão: 1 
acréscimo, incorreção e supressão 
incorreção, interpolação e supressão 
supressão, interpolação e incorreção 
interpolação, incorreção e acréscimo 
Questão: AV12010200172014 (180409)
13 - “O conjunto de concepções geralmente aceitascomo verdadeiras em determinado meio social, refletidas irrefletidamente no cotidiano, algumas dessas noções escondem ideias falsas, parciais ou preconceituosas” (CONTRIN, 2005)
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da Questão: 0,5 
Senso comum ou conhecimento empírico 
Conhecimento filosófico. 
Conhecimento científico. 
Discurso religioso. 
Questão: AV12010200172023 (180404)
14 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a única opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)1. O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução. Pontos da Questão: 1 
Os itens 1 e 2 estão corretos. 
Os itens 1 e 3 estão corretos. 
Os itens 1 e 4 estão corretos. 
Os itens 3 e 4 estão corretos. 
Questão: AV1201020017024 (180342)
15 - No exemplo: “não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta.” (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos: Pontos da Questão: 1 
citação da citação, sistema autor-data, acréscimo 
citação direta, sistema autor-data, interpolação 
citação indireta, sistema autor-data, supressão 
citação indireta, nota de rodapé, interpolação 
16 - Em oposição à ingenuidade do senso comum, à espontaneidade da arte, ao misticismo da religião e ao espírito contemplativo da filosofia, a ciência avança construindo uma forma de conhecimento independente, racional, objetivo. Marque a opção em que as duas afirmativas correspondem ao conceito dado: 
 Pontos da Questão: 1 
Colocar a mão na testa de alguém é uma forma de identificar um estado febril; após muita observação, pode-se afirmar que o termômetro não é um instrumento confiável de medição de temperatura. 
Na crença popular chupar manga e beber leite faz mal; para a ciência não há nenhuma explicação que considere essa mistura maléfica 
Adão e Eva foram expulsos do paraíso porque comeram a maçã; comprovadamente a maçã não deve ser comida pelos seres humanos. 
Os índios quando faziam sinais de fumaça não sabiam o motivo; sinalizadores emitem fumaça para indicar a localização de aviões acidentados. 
Questão: AV120101CEL00170009 (180441)
17 - Considerando a estrutura de um artigo científico, marque a opção que apresenta a ordem correta dos elementos: Pontos da Questão: 0,5 
Título, resumo, introdução, desenvolvimento, conclusão e referências 
Título, desenvolvimento, introdução, referências, conclusão e resumo 
Título, resumo, introdução, desenvolvimento, referências e conclusão 
Referências, conclusão, título, resumo, introdução e desenvolvimento 
Questão: Av120101CEL0017203 (180360)
18 - A pesquisa cientifica objetiva contribuir para o desenvolvimento do conhecimento humano em todas as áreas, portanto, é correto afirmar que uma pesquisa científica NÃO é: Pontos da Questão: 0,5 
Processo investigativo com critérios acadêmicos flexíveis e relativizados de acordo com as características do objeto pesquisado 
Investigação que se interessa em descobrir a relação existente entre os aspectos que envolvem os fatos, situações, acontecimentos, fenômenos ou coisas 
Objeto de investigação planejada, desenvolvida e redigida conforme normas metodológicas e métodos científicos 
Procedimento dentro das normas científicas destinado a pesquisar um evento, suas causas, efeitos e o próprio fenômeno 
Questão: AV120101CEL0017152 (180449)
19 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1 
Redação empresarial 
Aula externa 
Artigo científico 
Leitura de um texto histórico 
Questão: AV12010200172008 (180372)
20 - Reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte com crianças 
A palavra morte traz consigo alguns atributos como dor, ruptura, interrupção e tristeza. Caracterizar as reações dos profissionais de saúde diante do risco de morte em crianças possibilitará um conhecimento que poderá instrumentar os processos de preparação de profissionais para lidar com esse fenômeno. O instrumento de coleta de dados foi um roteiro de entrevista. 
Ao lermos parte da pesquisa acima, concluímos que se trata de uma pesquisa: Pontos da Questão: 1 
qualitativa e documental 
qualitativa e de levantamento 
expost-facto e participante 
quantitativa e estudo de caso 
	
Questão: AV220101CEL001710 (180506)
21 - Ao mergulharmos no conhecimento mais profundo, há necessidade de vencermos o labirinto de diversos caminhos para optar pelo método como ponte que a inteligência, a criatividade e a experiência constroem para que o fim almejado seja alcançado. 
(RAMOS, Albenides. 2009, p.127-8), 
O método, no caso da construção do conhecimento, é usado para: Pontos da Questão: 1 
Fixar os objetivos 
Escolher o tema 
Problematizar a questão 
Projetar organização 
Questão: AV120101CEL00170104 (180390)
22 - Todo conhecimento coloca o problema da verdade. Desta forma, tanto o conhecimento científico, como o filosófico, religioso e popular buscam, de modos distintos, definir como as coisas são. Sobre este enunciado, pode-se afirmar que ele é: Pontos da Questão: 1 
falso, porque somente a ciência consegue construir um saber correto. 
verdadeiro, porque todos os saberes, por caminhos diferentes, constroem a mesma explicação dos fenômenos. 
verdadeiro, porque os homens estabelecem diferentes posturas diante do real. 
falso, porque somente a ciência e a filosofia constroem um saber verdadeiro. 
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
23 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1 
nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. 
não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos. 
Questão: AV12010200172023 (180404)
24 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a única opção correta quanto aos métodos estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1. O método dedutivo parte de princípiosreconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2. O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3. O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução. Pontos da Questão: 1 
Os itens 1 e 2 estão corretos. 
Os itens 1 e 3 estão corretos. 
Os itens 1 e 4 estão corretos. 
Os itens 3 e 4 estão corretos. 
Questão: AV220101CEL0017979765 (180450)
25 - Identifique a opção que contém uma regra geral de apresentação de referência: Pontos da Questão: 1 
 As referências são alinhadas somente à margem esquerda do texto, em espaço simples e separadas entre si por espaço simples.
O recurso tipográfico (negrito, grifo ou itálico) utilizado para destacar o título deve ser uniforme em todas as referências de um mesmo documento. 
Os elementos essenciais e complementares da referência não precisam ser apresentados em sequência alfabética. 
As notas de rodapé utilizam o sistema data-autor para as citações no texto e o numérico para as notas explicativas.
 
Questão: AV220102CEL001735 (180494)
26 - O Projeto de pesquisa é uma etapa essencial de construção da atividade científica. Ele antecede a fase de pesquisa e informa quais são as intenções do pesquisador. Assinale abaixo a opção que adequadamente descreve as partes essenciais de um projeto de pesquisa: Pontos da Questão: 1 
Objetivos, revisão bibliográfica, cronograma, análise de dados, referência bibliográfica 
Objetivos, elaboração de conclusão e resumo, metodologia, referência bibliográfica 
Objetivos, justificativa, metodologia, cronograma, referência bibliográfica 
Objetivos, metodologia, resultados, discussão de resultados e conclusão, referência bibliográfica 
Questão: AV120101CEL0017152 (180449)
27 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito:
 Pontos da Questão: 1 
Redação empresarial 
Aula externa 
Artigo científico 
Leitura de um texto histórico 
Questão: AV120101CEL0018064 (180337)
28 - O exercício da investigação acadêmico-científica pressupõe diferentes níveis de aprofundamento, dependendo do estágio de formação em que está o estudante-pesquisador.” (LIMA, 2008, p.12). Temos, nesse caso, uma: Pontos da Questão: 1 
Citação indireta. 
Citação de até 3 linhas. 
Citação de citação. 
Paráfrase. 
Questão: AV120101CEL00170121 (180376)
29 - A pesquisa na internet trouxe significativas transformações no campo da informação, geração de conhecimento e também na atividade de pesquisa, trazendo vantagens e desvantagens relativas ao seu uso. Sobre suas vantagens na investigação científica é correto afirmar: 
 Pontos da Questão: 1 
Divulgou amplamente a informação científica, banalizando sua importância e papel na sociedade. 
Contribuiu para a democratização do conhecimento científico através da criação de revistas eletrônicas e da disponibilização de monografias e arquivos de bibliotecas. 
Trouxe comodidade e velocidade para a pesquisa de reduzida qualidade acadêmica. 
O meio digital aumentou o distanciamento dos alunos das bibliotecas e tem formado estudantes acomodados e formados com material de baixa qualidade. 
Questão: AV220102CEL001708 (180465)
30 - São chamados pré-textuais todos os elementos que contêm informações e ajudam na identificação e na utilização da monografia. São considerados elementos pré-textuais obrigatórios de uma monografia Pontos da Questão: 1 
Capa, folha de rosto, Sumário 
Folha de rosto, folha de aprovação, agradecimentos 
Capa, epígrafe, resumo em Língua Estrangeira 
Capa, dedicatória, resumo em Língua Vernácula 
(180477) 
31 - O seminário é uma técnica de pesquisa que se desenvolve através de: Pontos da Questão: 1 
Pesquisa, discussão e debate 
método, pesquisa e universalização 
Experimentação, indução e universalização 
dedução, lógica e racionalização 
(180455) 
32 -Ao redigir um trabalho científico deve-se referenciar os autores utilizados. Assinale a opção que corretamente referencia uma obra de acordo com as regras da ABNT: 
 Pontos da Questão: 1 
1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar 
ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999 
ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999 
A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999 
 (180487) 
33- 1. “O importante e bonito do mundo é isso: as pessoas não estão sempre iguais, ainda não foram terminadas, mas elas vão sempre mudando. Afinam e desafinam.” (ROSA, Guimarães. Grande Sertão: veredas) 
Esta posição do autor nos leva ao problema da construção do conhecimento nas atuais mudanças socioeconômicas e nos avanços científico-tecnológicos. No espaço da universidade para superar o desafio da globalidade, torna-se cada vez mais importante: 
 Pontos da Questão: 1 
Dominar um saber de uma área de conhecimento 
Desvincular o conhecimento científico da consciência 
Buscar conhecimentos específicos na área profissional 
Perceber as múltiplas possibilidades de inter-relação do conhecimento. 
Questão: 4 (180420) 
34 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto: Pontos da Questão: 0,5 
textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
Questão: 5 (180357) 
35 - A distinção entre pesquisa bibliográfica e pesquisa documental é que: Pontos da Questão: 0,5 
a primeira trabalha com material analisado por outros autores e a segunda com livros e artigos científicos. 
a primeira trabalha com a contribuição de diversos autores sobre um certo tema e a segunda trabalha com textos que não receberam tratamento analítico. 
ambas trabalham com fontes primárias e secundárias. 
a primeira trabalha com registros, dados e outros materiais brutos e a segunda com textos que não receberam tratamento analítico. 
Questão: 6 (180518) 
36 - A justificativa da pesquisa refere-se a: Pontos da Questão: 1 
fundamentação teórica para tratar o tema e o problema de pesquisa 
um questionamento único do tema na tentativa das soluções 
finalidade da pesquisa e sua relevância acadêmica e social 
afirmação categórica a respeito do problema de pesquisa 
Questão: 7 (180479) 
37 - Em uma determinada pesquisa, os objetivos estão divididos em gerais e específicos. Nesse sentido, 
os objetivos gerais são: 
 Pontos da Questão: 1 
Aqueles que indicam uma visão panorâmica da pesquisa 
Aqueles que especificam determinada particularidade da pesquisa 
Aqueles que mostram o passo-a-passo da pesquisa 
Os verbos de ação que o pesquisador precisa para responder a cada questão 
Questão: 8 (180410) 
38 - Na construção do conhecimento, a metodologia do trabalho científico possui um papel fundamental que é: Pontos da Questão: 0,5 
Ensinar o aluno a memorizar suas pesquisas. 
Ensinar o aluno a pesquisar e a sistematizar o conhecimento adquirido 
Ensinar o aluno a interpretar as suas pesquisas. 
Ensinar o aluno a aprender o significado de suas pesquisas.Questão: 9 (180438) 
39 - Podemos definir o conceito de PLANEJAMENTO como:
 Pontos da Questão: 0,5 
Qualquer ação que descreva a metodologia de aplicação de um procedimento.Qualquer ação que descreva a metodologia de aplicação de um procedimento. 
A determinação de um conjunto de procedimentos e de ações, visando à realização de determinado projeto. 
O conjunto de ações que determinarão as hipóteses de um projeto científico ou acadêmico. 
A fase inicial de um projeto de consultoria e o processo de descrição das verbas de um projeto. 
Questão: 10 (180340) 
40 - Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias antes de iniciar a redação do trabalho. Deve-se citar pouco, mas reescrever muito. Estamos nos referindo a que tipo de citação? Pontos da Questão: 1 
 
Citação direta longa
Citação da citação 
Citação indireta 
Citação direta curta
Questão: AV220102CEL0017220 (180481)
41 - As universidades passaram por numerosas transformações em todo o mundo ao longo da história, interagindo com a sociedade e influenciando nos seus processos sociais. Pode-se reconhecer essa influência da universidade na sociedade a partir dos seguintes modelos: 
I – santuário do saber criativo e erudito 
II - centro de treinamento para profissões diversas 
III - agência prestadora de serviços. 
 Pontos da Questão: 1 
Somente as afirmativas I e III estão corretas 
Somente as afirmativas I e II estão corretas 
As afirmativas I, II e III estão corretas 
Somente a afirmativa I está correta 
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
42 - O relatório de pesquisa tem o propósito de: Pontos da Questão: 1 
construir um referencial teórico sobre determinado assunto 
descrever opiniões de grupos em pesquisas 
relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de campo ou laboratório 
Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado 
Questão: AV1201020017031 (180458)
43 - Estruture conforme as normas da ABNT a referência do livro de Michel Foucault com o título História da sexualiade, a vontade de saber publicado em 1980 no Rio de Janeiro pela editora Graal em sua terceira edição. 
 Pontos da Questão: 1 
MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980. 
FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980. 
FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980. 
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980. 
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
44 - 
Em relação ao conhecimento científico podemos afirmar que: Pontos da Questão: 0,5 
Não é absoluto e suas verdades são provisórias 
É imutável e permanente em suas postulações 
É absoluto e isento de erros 
Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores 
Questão: AV220102CEL001712 (180501)
45 - As abordagens didáticas vistas no ensino superior não costumam ser compatíveis com o contexto dinâmico das comunicações da ‘sociedade aprendente’, em que a sociedade, especialmente as instituições universitárias, deveriam se inserir numa imensa rede de ecologias cognitivas. (ASSMAN, 1998) 
A abordagem que melhor confirmaria esse conceito é :
 Pontos da Questão: 0,5 
A ciência lida com incertezas da complexidade do mundo 
A ciência vive uma transição paradigmática 
A ciência é uma investigação que se preocupa com a relação entre aspectos de eventos e fenômenos 
A ciência se apoia nas leis imutáveis do conhecimento herdado 
Questão: AV220102CEL001705 (180525)
46 - Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos, isto é, redigir documentos que demonstrem o andamento da compreensão das teorias discutidas ao longo dos cursos (ou disciplinas). (HENRIQUES &SIMÕES, 2002, p.31) 
Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como: 
I. Fichamento, resumo, resenha. 
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados 
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites. 
 Pontos da Questão: 1 
Estão corretas as opções I e III 
Estão corretas as opções II e III 
Estão corretas todas as opções 
Estão corretas as opções I e II 
Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
47 - Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
 Pontos da Questão: 0,5 
Análise interpretativa 
Análise textual 
Análise temática 
Análise interativa 
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
48 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1 
não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos. 
nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade. 
Questão: AV220102CEL0017227 (180524)
49 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da mulher: a perpetuação da injustiça estabelece a seguinte afirmação em seu projeto: “A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios”. A afirmação em questão funciona no projeto como: Pontos da Questão: 1 
Hipótese de estudo 
Objetivo geral 
Problema de pesquisa 
Justificativa 
Questão: AV120101CEL00170001 (180361)
50 - A pesquisa científica é adequadamente definida como um: 
 Pontos da Questão: 0,5 
Procedimento metafísico e racional. 
Procedimento racional e sistemático; 
Procedimento assistemático e lógico; 
Procedimento mítico e sistemático;
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
51 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados porseus alunos. 
nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. 
não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos. 
Questão: AV12010200172010 (180434)
52 - Identifique o melhor conceito para nota de rodapé: Pontos da Questão: 0,5 
elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade. 
é uma parte representativa de um todo. 
relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto. 
informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação. 
Questão: AV220102CEL001715 (180455)
53 - Ao redigir um trabalho científico deve-se referenciar os autores utilizados. Assinale a opção que corretamente referencia uma obra de acordo com as regras da ABNT: 
 Pontos da Questão: 1 
ABRANCHES, 1999. A Cidade sustentável, 2.ed. Livre Pensar, Rio de Janeiro, 1999 
A cidade sustentável. M. ABRANCHES, 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999 
ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar, 1999 
1999. ABRANCHES, M. A cidade sustentável. 2.ed. Rio de Janeiro: Livre Pensar 
Questão: AV220102CEL001743 (180474)
54 - O relatório de pesquisa tem o propósito de: Pontos da Questão: 1 
construir um referencial teórico sobre determinado assunto 
Incentivar o debate sobre o assunto pesquisado 
relatar as ações desenvolvidas em uma pesquisa de campo ou laboratório 
descrever opiniões de grupos em pesquisas 
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
55 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades: Pontos da Questão: 1 
produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico 
são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social 
têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento 
estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos 
Questão: AV220102CEL0017235 (180510)
56 - Trata-se de um estudo bibliográfico com abordagem quantitativa e qualitativa sobre a importância da afetividade para a melhora de pacientes internados por longos períodos. O trecho descrito refere-se a(o): Pontos da Questão: 1 
Metodologia da pesquisa 
Justificativa da pesquisa 
Objetivo específico da pesquisa 
Problema de pesquisa 
Questão: AV220101CEL00170027 (180503)
57 - Assinale a opção abaixo que melhor define a proposta apresentada neste texto: o documento que detalha objetivos, diretrizes e ações do processo educativo a ser desenvolvido na instituição educacional, expressando a síntese das exigências sociais e legais do sistema de ensino e os propósitos e expectativas da comunidade escolar. Pontos da Questão: 0,5 
Plano Nacional de Educação 
Diretrizes Curriculares Nacionais 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Projeto Político-Pedagógico 
Questão: AV220102CEL001718 (180526)
58 - Podemos definir o conceito de PLANEJAMENTO como: 
 Pontos da Questão: 1 
Qualquer ação que descreva a metodologia de aplicação de um procedimento 
A determinação de um conjunto de procedimentos e de ações, visando à realização de determinado projeto 
O conjunto de ações que determinarão as hipóteses de um projeto científico ou acadêmico 
A fase inicial de um projeto de consultoria e o processo de descrição das verbas de um projeto 
Questão: 2010200172002 (180347)
59 - Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. Descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos.
As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como: Pontos da Questão: 0,5 
conceito e estratégia da pesquisa 
objetivo e conceito da pesquisa 
finalidade e objetivo da pesquisa 
conceito e objetivo da pesquisa 
Questão: AV120101CEL001700059 (180417)
60 - Em relação ao conhecimento científico podemos afirmar que: Pontos da Questão: 0,5 
Não é absoluto e suas verdades são provisórias 
É absoluto e isento de erros 
Evolui mas nunca nega suas verdades anteriores 
É imutável e permanente em suas postulações
Questão: AV220102CEL0017227 (180524)
61 - Uma pesquisa cujo tema é A educação da mulher: a perpetuação da injustiça estabelece a seguinte afirmação em seu projeto: “A sociedade patriarcal, representada pela força masculina, exclui as mulheres dos processos decisórios”. A afirmação em questão funciona no projeto como: Pontos da Questão: 1 
Hipótese de estudo 
Problema de pesquisa 
Objetivo geral 
Justificativa 
Questão: AV220102CEL0017221 (180478)
62 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades: Pontos da Questão: 1 
têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento 
são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social 
estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos 
produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico 
Questão: AV220101CEL0017908765 (180460)
63 - “Nesse sistema ocorre o vozeamento [ou sua ausência] na produção dos sons”. (CRYSTAL, 1977)
No texto houve o uso de colchetes para indicar:
Pontos da Questão: 1 
Citação de um documento de 3 autores ou mais 
Supressão de partes de uma citação.
Ênfase ou destaque a palavra(s), expressão (ões)
Interpolação, acréscimo ou comentário
 
Questão: AV220101CEL00170024 (180505)
64 - O conjunto de princípios e objetivos que orientam o posicionamento de uma instituição de ensino frente à sociedade e que determina a sua prática educativa é: Pontos da Questão: 0,5 
a Lei de Diretrizes e Bases da Educação. 
Diretrizes Curriculares Nacionais. 
o Plano Nacional de Educação. 
o Projeto Político-Pedagógico. 
Questão: AV120101CEL0017045 (180440)
65 - Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
Pontos da Questão: 0,5 
Análise interativa 
Análise interpretativa 
Análise temática 
Análise textual 
Questão: AV20101CEL00170029 (180489)
66 - O texto a seguir descreve a conclusão de uma pesquisa (HABITUS, 2008) sobre a implantação efetiva de um projeto político-pedagógico em uma escola técnica do Rio de Janeiro. Sua autora assim conclui: 
Entendemos que um projeto político-pedagógico deva ser um instrumento na construção de metas e objetivos a serem alcançados pela instituição, mas que contenha, também, a perspectiva de atender os sonhos de igualdade, liberdade e futuro que estão na subjetividade de cada aluno. Portanto, a escola tem a possibilidade de se tornar um espaço de construção crítica a partir de um projeto político-pedagógico que não fique somente no plano formal, no sentido de que a mesma possibilite a construção de espaços que propiciam discussões, reflexões auxiliadoras a pensar a realidade e a inserção dos alunos de forma crítica no seu interior. De acordo com o texto, os PPPs: Pontos da Questão: 1 
nem sempre funcionam porque estão presos à subjetividade dos alunos. 
não são aplicados de fato e não incorporam de forma dinâmica e crítica os anseios de seus alunos. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuroidealizados por seus alunos, mas não promovem espaços de discussões e reflexões para pensar a realidade. 
atendem aos sonhos de liberdade, igualdade e futuro idealizados por seus alunos. 
Questão: AV220102CEL0017235 (180510)
67 - Trata-se de um estudo bibliográfico com abordagem quantitativa e qualitativa sobre a importância da afetividade para a melhora de pacientes internados por longos períodos. O trecho descrito refere-se a(o): Pontos da Questão: 1 
Metodologia da pesquisa 
Objetivo específico da pesquisa 
Problema de pesquisa 
Justificativa da pesquisa 
Questão: AV220102CEL0017223 (180485)
68 - Podemos considerar corretas as afirmações sobre universidade: 
I - é o locus privilegiado onde os participantes do processo educacional interagem, desenvolvendo e adquirindo conhecimentos e habilidades 
II – há a produção do conhecimento com o objetivo de entender e agir sobre a realidade que nos cerca 
III – há a produção do conhecimento desvinculado com o compromisso com a solução dos problemas e desafios de seu contexto econômico-social 
Pontos da Questão: 1 
A alternativa I está correta e as II e III estão incorretas 
As alternativas I e III estão corretas e a II está incorreta 
As alternativas II e III estão corretas e a I está incorreta 
As alternativas I e II estão corretas e a III está incorreta 
Questão: AV120101CEL00170066 (180426)
69 - Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa: Pontos da Questão: 0,5 
Integridade intelectual e atitude autocorretiva 
Curiosidade e criatividade 
Sensibilidade social e inteligência disciplinada 
Conduta fundamentalista e ortodoxa 
Questão: AV1201012CEL001700082 (180363)
70 - Sobre os usos da pesquisa bibliográfica é correto afirmar: 
Pontos da Questão: 0,5 
Não deve ser usada em monografias e sim em outros tipos de trabalhos acadêmicos. 
Só pode ser usada como parte da pesquisa descritiva. 
Deve ser usada em monografias, artigos científicos e projetos científicos. 
Pode ser usada opcionalmente em textos científicos.
71 Questão (Cód.: 151715)
Pontos: 0,0 / 1,5 
Imagine que você deseje escrever a história de um bairro da cidade em que mora. Você começa o estudo pelo livro de estatísticas locais para ver que tipo de gente mora ali. Decidiu-se por uma pesquisa qualitativa. Explique esse tipo de pesquisa e diga que tipos de técnicas podem ser utilizados.
72. Questão (Cód.: 151757)
Pontos: 0,5 / 1,5 
No sistema universitário brasileiro, a política de financiamento de bolsas de iniciação científica, de bolsas de pós-graduação e de projetos de pesquisa se baseia no conhecido ditado "Publique ou pereça!" (publish or perish!) das universidades americanas. Essa pressão para escrever e publicar tem levado alunos, professores e pesquisadores universitários a um esforço concentrado na elaboração de textos de qualidade na forma de artigos para periódicos acadêmicos e livros para editoras como meio de assegurar espaço profissional.
Esse trecho faz parte de um livro publicado pela Parábola Editora, de São Paulo, em 2010 e está precisamente na página 13. Suas autoras são Désirée Motta-Roth e Graciela Rabuske Hendges. 
Como você faria a referência, se usasse uma citação direta longa?
73. Questão (Cód.: 61053)
Pontos: 0,0 / 1,0 
Um dos maiores dilemas que se atravessa no curso universitário é a produção de textos técnico-científicos. Uma produção bem feita requer, além do domínio específico do tema e satisfatório conhecimento da língua instrumental (clareza, coesão, coerência) que o pesquisador saiba usar algumas técnicas facilitadoras, tais como: 
I. Fichamento, resumo, resenha.
II. Internet: uso livre dos documentos encontrados 
III. Consulta: livros, revistas, artigos científicos, sites.
IV.Uso livre de imagens encontradas em meios eletrônicos 
Estão corretas as opções II e III. 
Estão corretas as opções I e III. 
Estão corretas as opções I e IV. 
Estão corretas todas as opções. 
Estão corretas as opções I e II.
74. Questão (Cód.: 11822)
Pontos: 1,0 / 1,0 
Observe as afirmativas em relação ao estudo do texto e e marque a única opção possível. 
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos. 
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação. 
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético para consulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual. 
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro. 
II e IV estão corretas 
III e IV estão corretas 
II e III estão corretas 
I e III estão corretas 
I, III e IV estão corretas
75. Questão (Cód.: 10564)
Pontos: 0,5 / 0,5 
O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
I. fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
II. fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
III. fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva. 
As afirmações II e III estão corretas.
Apenas a afirmativa I está correta.
As afirmativas I e II estão corretas.
Apenas a afirmativa II está correta.
Apenas a afirmação III está correta.
76. Questão (Cód.: 10686)
Pontos: 0,0 / 0,5 
As referências são um dos elementos obrigatórios do trabalho científico e constituem uma lista ordenada dos documentos efetivamente citados no texto ((NBR 6023, 2000). Na lista abaixo o exemplo correto de referência é: 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica, SP, 1991. 
Fundamentos de Metodologia Científica. Eva Maria Lakatos e Marina de Andrade Marconi. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p. 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. Atlas, São Paulo. 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia científica. 270 páginas, São Paulo, 1991. 
LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Fundamentos de metodologia cientifica. 3. ed. rev. e ampl. São Paulo: Atlas, 1991. 270 p.
77ª. Questão (Cód.: 151696)
Pontos: 0,5 / 0,5 
Os estudantes universitários treinam passos no caminho da ciência e para isso devem usar instrumentos que o habilitem a trabalhar com critérios de ciência. Esse procedimento prepara-os para: 
Poder realizar concursos públicos. 
torná-los bons profissionais.
Resumir tratados científicos. 
Ampliar os conhecimentos adquiridos em sala. 
Auxiliar na tarefa de tornarem-se cientistas
8a Questão (Cód.: 11847)
Pontos: 0,0 / 0,5 
Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em: 
Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra. 
Formular um juízo crítico sobre a obra do autor. 
Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto. 
Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor. 
Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento. 
79. Questão (Cód.: 10500)
Pontos: 0,5 / 0,5 
São características do conhecimento popular 
inverificável, reflexivo, exato 
valorativo, falível, inexato 
verificável, assistemático, infalível 
valorativo, reflexivo, sistemático 
verificável, infalível, reflexivo.
80. Questão (Cód.: 12548)
Pontos: 0,0 / 0,5 
O tipo de conhecimento produzido a partir dos critérios racional, sistemático, não verificável e infalível constitui o campo denominado: 
Conhecimento filosófico 
Conhecimento científico 
Conhecimento religioso 
Conhecimento baseado no senso comum 
Conhecimento baseado nas sensações
Questão: (180408) 
81- Leia com atenção a seguinte definição:
“O Homem é um ser jogado no mundo, condenado a viver a sua existência. Por ser existencial, tem que interpretar a si e ao mundo em quevive, atribuindo-lhes significação. Cria intectualmente representações significativas da realidade” (KOCHE, 2009)
A definição acima refere-se ao conceito de: Pontos da Questão: 0,5
Metodologia
Conhecimento. 
Pesquisa.
Método.
Questão: (180484) 
82. Sobre o papel da universidade na sociedade podemos destacar como verdadeira a seguinte alternativa: Pontos da Questão: 1
é responsável pela produção do conhecimento e transmissão de normas de trabalhos acadêmicos como resenhas, resumos e fichamentos 
tem a necessidade de criar novos conhecimentos para o engrandecimento pessoal dos estudantes
tem a função social de produção do conhecimento social, humano, biológico e tecnológico e a sua perfeita transmissão aos alunos
tem o importante papel impulsionador do desenvolvimento da sociedade através do saber e da reflexão e da busca da melhoria das condições econômicas e sociais 
Questão: (180488) 
83. Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que corretamente apresenta a exigência de implantação de um projeto político-pedagógico (PPP) nas instituições de ensino:
 Pontos da Questão: 1
Os PPPs são sugeridos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sendo as instituições de ensino livres para implantar ou não o projeto político-pedagógico em suas atividades.
Os PPPs por estarem vinculados à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional devem ser implantados pelas instituições de ensino de acordo com um modelo padronizado conforme indicado nesta Lei. 
Os PPPs de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional são obrigatórios no ensino fundamental e médio, mas facultativos no ensino superior. 
Os PPPs devem ser elaborados a partir das orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em acordo com princípios de autonomia pedagógica, administrativa e financeira das instituições de ensino. 
Questão: (180364) 
84. O objetivo da pesquisa explicativa é: Pontos da Questão: 0,5
Formular hipóteses verificáveis;
Descrever as características dos fenômenos;
Entender ou explicar as razões das coisas; 
Levantamento de opiniões e críticas. 
Questão: (180485) 
85. Podemos considerar corretas as afirmações sobre universidade: 
I - é o locus privilegiado onde os participantes do processo educacional interagem, desenvolvendo e adquirindo conhecimentos e habilidades 
II – há a produção do conhecimento com o objetivo de entender e agir sobre a realidade que nos cerca 
III – há a produção do conhecimento desvinculado com o compromisso com a solução dos problemas e desafios de seu contexto econômico-social 
 Pontos da Questão: 1
As alternativas I e II estão corretas e a III está incorreta 
A alternativa I está correta e as II e III estão incorretas
As alternativas I e III estão corretas e a II está incorreta
As alternativas II e III estão corretas e a I está incorreta
Questão: (180518) 
86. A justificativa da pesquisa refere-se a: Pontos da Questão: 1
finalidade da pesquisa e sua relevância acadêmica e social 
afirmação categórica a respeito do problema de pesquisa
fundamentação teórica para tratar o tema e o problema de pesquisa 
um questionamento único do tema na tentativa das soluções
Questão: (180458) 
87. Estruture conforme as normas da ABNT a referência do livro de Michel Foucault com o título História da sexualiade, a vontade de saber publicado em 1980 no Rio de Janeiro pela editora Graal em sua terceira edição.
 Pontos da Questão: 1
FOUCAULT, M. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Graal, 1980. 
MICHEL, F. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Rio de Janeiro: Editora Graal, 1980.
FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de saber. RJ, 3. ed : Editora Graal, 1980.
FOUCAULT, Michel. Historia da sexualidade: a vontade de saber. 3. ed. Graal, RJ, 1980.
Questão: (180342) 
88. No exemplo: “não se mova [como se isso fosse possível], faça de conta que está morta.” (CLARAC & BONNIN, 1985, p. 72). Temos: Pontos da Questão: 1
citação da citação, sistema autor-data, acréscimo 
citação indireta, sistema autor-data, supressão
citação indireta, nota de rodapé, interpolação
citação direta, sistema autor-data, interpolação 
Questão: (180430) 
89. Ao elaborarmos um trabalho científico como artigo, monografia, dissertação ou tese temos que apresentar em poucas linhas a síntese de nosso trabalho. Definimos este item como: Pontos da Questão: 0,5
Fichamento
Epígrafe 
Resumo
Resenha
Questão: (180423) 
90. Identifique as etapas na ordem correta do método hipotético-dedutivo: Pontos da Questão: 0,5
Dedução/ Hipótese/ Problema/ Tentativa de falseamento/ Confirmação ou refutação
Problema/ Dedução/Hipótese/ Tentativa de falseamento/ Confirmação ou refutação
Problema/hipótese/dedução/tentativa de falseamento/confirmação ou refutação 
Hipótese/ Problema/ Tentativa de falseamento/Dedução/ Confirmação ou refutação
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428) 
91 - O trabalho monográfico consiste: 
 Pontos da Questão: 0,5 
Num processo de adequação entre teoria e prática. 
No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais. 
Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações. 
 
Questão: AV220101CEL00170028 (180488) 
92 - Leia as alternativas abaixo e assinale aquela que corretamente apresenta a exigência de 
implantação de um projeto político-pedagógico (PPP) nas instituições de ensino: 
 Pontos da Questão: 1 
Os PPPs são sugeridos pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, sendo as instituições de ensino livres para implantar ou não o projeto político-pedagógico em suas atividades. 
Os PPPs por estarem vinculados à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional devem ser implantados pelas instituições de ensino de acordo com um modelo padronizado conforme indicado nesta Lei. 
Os PPPs de acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional são obrigatórios no ensino fundamental e médio, mas facultativos no ensino superior. 
Os PPPs devem ser elaborados a partir das orientações da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em acordo com princípios de autonomia pedagógica, administrativa e financeira das instituições de ensino. 
 
Questão: AV120101CEL00170014 (180416) 
93 - Descreva a opção que adequadamente descreve as etapas de investigação do método 
indutivo: Pontos da Questão: 0,5 
Aplicação de uma teoria ou enunciado geral sobre casos particulares; descoberta de relações; ou aspectos que exemplificam ou confirmam a teoria inicial. 
Observação dos fenômenos; descoberta da relação entre eles; generalização da relação. 
Construção de um problema; levantamento de hipóteses; testagem; falseamento ou corroboração da hipótese. 
Observação dos fenômenos, enumeração dos casos estudados; conclusão restrita aos casos estudados. 
 94 - A pesquisa é uma atividade voltada para a investigação de problemas teóricos ou práticos por meio do emprego de processos científicos. Ela parte, pois, de uma dúvida ou problema e, com o uso de método científico, busca uma resposta ou solução (CERVO, 2006). Assinale o trabalho acadêmico que atenda a esse conceito: Pontos da Questão: 1 
Leitura de um texto histórico 
Artigo científico 
Redação empresarial 
Aula externa 
 
Questão: AV220101CEL00170026 (180507) 
95 - Sobre o projeto político-pedagógico (PPP) é correto afirmar: Pontos da Questão: 0,5 
Trata-se de um princípio educativo facultativo para as instituições de ensino de todos os níveis de formação. 
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio. 
Trata-se de uma exigência legal para as instituições de ensino de todos os níveis de formação.
Trata-se de uma exigência legal apenas para as escolas de ensino fundamental e médio e os cursos superiores das ciências humanas. 
 
Questão: AV220101CEL00170023 (180482) 
96 - “Não são as respostas que movem o mundo,mas as perguntas” esta frase divulgada em um canal de TV voltado para a divulgação científica chama atenção para a capacidade do cientista de formular questões originais. No sentido trabalhado no texto é possível afirmar que um dos pré-requisitos da pesquisa e também um de seus desdobramentos é: Pontos da Questão: 1 
o desenvolvimento da autonomia intelectual do pesquisador. 
o domínio teórico do pesquisador. 
a disciplina metódica adotado pelo pesquisador. 
o rigor conceitual posto em prática pelo pesquisador. 
 
Questão: AV220101CEL001705 (180519) 
97 - A leitura crítica de um texto que ajudará na construção de uma resenha avaliará as seguintes competências: Pontos da Questão: 1 
Distinção entre fatos e opiniões, confiando plenamente nas fontes 
Apreciação da qualidade estética, assumindo uma atitude avaliativa fechada e dentro dos padrões de determinada época 
Identificação correta dos significados, levando em consideração suas crenças e senso comum 
Discernimento entre informações confiáveis oferecidas pelo texto, utilizando-as como fundamento de suas opiniões 
 
Questão: AV120102CEL00172002 (180352) 
98 - Processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. Descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos. 
As duas definições acima são assinaladas, respectivamente, como: Pontos da Questão: 0,5 
objetivo e conceito da pesquisa 
conceito e estratégia da pesquisa 
conceito e objetivo da pesquisa 
 
Questão: AV220102CEL0017221 (180478) 
99 - Ao longo dos séculos a diversificação do papel das universidades aumentou muito, especialmente no que diz respeito à sua utilização pela sociedade como instrumento de desenvolvimento e progresso. A partir dessa assertiva é correto afirmar que as universidades: Pontos da Questão: 1 
são o espaço do saber criativo e científico no campo da erudição e dissociado da aplicabilidade social 
têm características próprias e realizam e realizam atividades no campo do ensino sendo a pesquisa atividade das agências de fomento 
estão incorporadas aos alicerces das sociedades evoluídas e constituem a base da evolução científica e tecnológica impulsionando as mudanças sociais juntamente com os setores produtivos 
produzem conhecimento científico que aprimoram o conhecimento do aluno através de procedimentos de leitura e trabalho científico 
 
Questão: AV22010EL001704 (180459) 
100 - Chegou a vez de a China mostrar sua força na ciência. De acordo com uma pesquisa da consultoria Science-Metrix, publicada em fevereiro, a produção científica chinesa deverá ultrapassar a dos Estados Unidos em 2015. (Galileu, abril de 2010, no 225, p.38). 
Que tipo de pesquisa teria sido levado em conta para se chegar a esta conclusão? 
 Pontos da Questão: 1 
Quantitativa, aplicada 
Quantitativa, pura 
Qualitativa, pura 
Qualitativa aplicada
GABARITO - Metodologia Científica - AV1-AV2-AVS -Estácio
1.D
2.C
3.D
4.C
5.B
6.D
7.A
8.B
9.A
10.A
11.A
12.B
13.A
14.B
15.B
16.A
17.C
18.A
19.D
20.B
21.D
22.C
23.B
24.B
25.B
26.D
27.D
28.B
29.B
30.A
31.A
32.B
33.D
34.D
35.B
36.D
37.A
38.B
39.B
40.C
41.D
42.C
43.D
44.A
45.D
46.A
47.A
48.A
49.A
50.B
51.D
52.D
53.C
54.D
55.D
56.A
57.D
58.B
59.D
60.A
61.A
62.C
63.D
64.D
65.B
66.B
67.A
68.D
69.D
70.B
71. Resposta (sugestão: É um processo de reflexão e análise de realidade através da utilização de métodos e técnicas para compreensão do objeto de estudo. Em pesquisa de abordagem qualitativa todos os fatos e fenômenos são significativos e relevantes. Principais técnicas: entrevistas, observações, análises de conteúdo, estudo de caso e estudos etnográficos (descritivo de grupos de pessoas quanto às suas características antropológicas, sociais, políticas, econômicas e educacionais).
72. Resposta: Segundo Motta-Roth e Hendges (2010, p.13)
73.E
74.C
75.C
76.E
77.D
78.E
79.B
80.A
81.B
82.D
83.D
84.C
85.A
86.A
87.A
88.E
89.C
90.C