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1 Projeto Político-Pedagógico Teleaula 3 Profa. Me. Claudia Mara de Almeida O PPP e a Gestão Democrática da Escola Qual a relação entre o Projeto Político-Pedagógico e o processo de democratização da sociedade? � A discussão do PPP possibilita o exercício da participação necessária à uma cidadania plena Quais os elementos discutidos pela comunidade escolar na construção do PPP que permitem o envolvimento efetivo dos participantes? � A função social da escola � Os conteúdos e métodos desenvolvidos � Os resultados do processo ensino-aprendizagem � Avaliação dos serviços da escola 2 Como desenvolver o Projeto Político-Pedagógico de forma democrática no interior da escola? 1. Saber que: a postura crítica e espontânea é construída gradativamente no percurso humano, quando as pessoas sentem-se partícipes dos processos sociais 2. Agir de forma a valorizar a cultura, o saber e o patrimônio cultural da comunidade local 3. Promover a integração entre o trabalho pedagógico e administrativo (burocrático) da escola 4. Fortalecer os espaços de discussão coletiva no interior da escola Quais são os espaços de discussão coletiva no interior da escola? a) Conselho Escolar b) Associação de Pais, Mestres e Funcionários 3 c) Grêmio Estudantil d) Conselho de Classe Quais são os desafios para a implantação de um PPP em um processo de gestão democrática da escola? Vídeo: A Gestão Democrática do Projeto Político-Pedagógico � https://www.youtube.com/watch? v=aAeTi30xVZY � A superação de uma prática de gestão autoritária e centralizadora � O desenvolvimento da cultura da participação entre a comunidade escolar � A superação do senso comum nas análises e discussões � Tornar o PPP um “guia vivo” do trabalho pedagógico da escola Síntese da Aula � As discussões sobre o PPP da escola possibilitam um exercício da democracia � Discutir o PPP envolve discutir o papel da escola e as suas possibilidades de organização, em diferentes momentos e espaços � Há desafios para a prática da gestão democrática 4 Para Refletir “A razão de ser da gestão da educação consiste, portanto, na garantia de qualidade do processo de formação humana – expresso no projeto político-pedagógico – que possibilitará ao educando crescer e, através dos conteúdos do ensino, que são conteúdos de vida, hominizar-se, isto é, tornar-se mais humano.” (FERREIRA, 2008, p. 69) Próximo Encontro � A construção do PPP Referência de Apoio � COSTA, M.;MAIA, B. Os desafios e as superações na construção coletiva do projeto político-pedagógico.
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