Aula 4 Projeto Político Pedagógico Profa Claudia Mara

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Projeto Político-Pedagógico
Teleaula 4
Profa. Me. Claudia Mara de Almeida
A Construção do Projeto 
Político-Pedagógico
Questões 
� Quais são os elementos 
constitutivos do PPP?
� Como organizar o processo de 
elaboração do PPP?
Elementos Constitutivos do 
Projeto Político-Pedagógico
1- Marco Situacional
� Diagnóstico
� O que se tem
� Características da escola
2- Marco Conceitual
� Referencial teórico
� Concepções
� Fundamentação teórica
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3- Marco Operacional
� Plano de ação
� Onde se quer chegar
� Deve ter como referência:
o que temos 
o que desejamos
Ponto de Partida 
para o PPP
Cotidiano escolar
Suas contradições
Seus limites e possibilidades
Um Exemplo
� Vídeo: Fazendo Escola - o 
Projeto Político-Pedagógico
• https://www.youtube.com/wat
ch?v=9uciP95eaPA
Fases de Elaboração do PPP
1- Sensibilização
� É preciso criar o desejo 
da comunidade escolar em 
participar da elaboração do PPP
2- Planejamento
� Definir:
• O quê?
• Como?
• Quando?
• Por quem?
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3- Elaboração
� Atividades
� Recursos
� Responsáveis
� Prazo
4- Difusão
� Veículo
� Interessados
A Construção do PPP
� Não há modelos prontos de PPP 
e nem deve haver: cada 
escola deve definir as suas 
necessidades e possibilidades 
na construção do PPP
Síntese da Disciplina
� O PPP é um instrumento de 
gestão democrática que analisa e 
discute o trabalho pedagógico da 
escola
� O processo de elaboração do PPP 
deve ser coordenado pelo diretor 
e pedagogo, mas definido por 
toda a comunidade escolar
� O PPP deve ser organizado 
a partir dos princípios da 
igualdade, qualidade de 
ensino, gestão democrática, 
liberdade, valorização do 
magistério
� Devem fazer parte do PPP: o 
diagnóstico, os referenciais 
teóricos e o plano de ação da 
escola
� Utilizar os espaços de discussão 
coletiva para a elaboração do 
PPP: conselho de escola, 
conselho escolar, reunião 
pedagógica
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Para Refletir
“O ser humano é, naturalmente, 
um ser da intervenção no mundo 
à razão de que faz a História. 
Nela, por isso mesmo, deve deixar 
suas marcas de sujeito e não 
pegadas de objeto.” 
(FREIRE, 2007, p. 119)
Referência de Apoio
� COSTA, M.; MAIA, B. Os 
desafios e as superações na 
construção coletiva do 
projeto político-pedagógico.