simulado historia da educação aula3

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08/08/2017 Conteúdo Interativo
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Os jesuítas foram expulsos das colônias portuguesas por Sebastião José de Carvalho e Melo, o Marquês
de Pombal, primeiro-ministro de Portugal de 1750 a 1777. Pombal pensava em reerguer Portugal da
decadência que se encontrava diante de outras potências européias da época. A educação jesuítica não
convinha aos interesses comerciais emanados por Pombal que tinha como objetivo organizar educação
para servir aos interesses do Estado.
Marque, dentre as alternativas abaixo, aquela que NÂO se relaciona com as mudanças implantadas por
Pombal em relação à educação:
Entre os séculos XVI e XVIII ocorreram diversas transformações culturais na Europa ocidental. Assinale
a seguir a opção que identifica corretamente uma dessas transformações:
O tratado assinado em 13 de janeiro de 1750 tornou-se responsável por determinar os limites entre as
duas colônias sul-americanas, acabando definitivamente com as contendas. Consequentemente os
jesuítas foram expulsos das colônias, pois demonstravam radicais diferenças de propósitos. O nome
deste tratado era:
O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a);
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na
sua AV e AVS.
 
1.
Pombal introduziu importantes mudanças no sistema de ensino do reino e das colónias - que até essa época estava
sob a responsabilidade da Igreja -, passando-o ao controle do Estado.
 
Com a expulsão dos jesuítas da colônia, foram criadas as aulas régias do ensino que passaria do domínio dos
jesuítas para o domínio dos franciscanos, o que levou à criação de mais um tributo, o subsídio literário.
A escalada de Pombal, marcada pelo anti-clericalismo teve como característica a expulsão dos jesuítas de Portugal
e seus domínios. Para justificar seu ato, o ministro acusou a ordem de participar de uma tentativa de regicídio e de
tentar fundar no Brasil um Império Teocrático.
O fim das escolas jesuíticas de Portugal e de todas as colônias, bem como a criação das aulas régias de Latim,
Grego e Retórica.
Com a expulsão dos jesuítas do império português, o Marquês determinou que a educação na colônia passasse a
ser transmitida por leigos nas chamadas Aulas Régias. Até então, o ensino formal estivera a cargo da Igreja.
 Gabarito Comentado
2.
o movimento reformista, no século XVI, caracterizou-se por uma unidade de pensamento e práticas nos diversos
países nos quais se difundiu.
 
o desenvolvimento do pensamento científico, nos séculos XVII e XVIII, baseava-se na crítica, no empirismo e no
naturalismo.
o Liberalismo econômico, na segunda metade do século XVIII, criticava o sistema colonial, defendendo a
manutenção dos monopólios como geradores de riqueza da sociedade.
 
o Iluminismo, no século XVIII, baseando-se no racionalismo, criticou os fundamentos do poder da Igreja, apoiando
os princípios do poder monárquico absoluto.
a Contrarreforma, expressa no Concílio de Trento, entre 1545 e 1563, alterou os dogmas católicos a partir de um
enfoque humanista, que extinguiu os Tribunais da Santa Inquisição.
 Gabarito Comentado
3.
 Tratado de Madri
Tratado de Methuen
Tratado de Tordesilhas
Tratado de Versalhes
Tratado de Shengen
4.
fortalecimento do Estado absolutista.
revolução ideológica da aristocracia;
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Também conhecidas como aulas avulsas; Pertenciam ao estado e não mais à Igreja; Foi a primeira
forma do sistema de ensino público no Brasil; Serviam como aulas preparatórias de humanidades; Quem
coordenava estas aulas era um Diretor Geral de Estudos, responsável pelos concursos e provimento dos
professores régios para as diferentes cadeiras ou disciplinas; Para a sua manutenção foi criado o
imposto chamado subsídio literário, para custear o ensino, houve um aumento no número de aulas
régias, porém ainda muito precário devido à escassez de recursos, de docentes preparados e da falta de
um currículo regular; Existiam aulas avulsas de Latim, Grego, Filosofia e Retórica; As aulas régias eram
autônomas e isoladas, com professor único e uma não se articulava com as outras. Na prática, o sistema
das Aulas Régias pouco alterou a realidade educacional no Brasil, tampouco se constituiu numa oferta de
educação popular, ficando restrita às elites locais. A quem pertencem às citadas características?
Qual foi o movimento cultural ocorrido na Europa do século XVIII que defendia a razão e combatia o
regime absolutista?
O primeiro ministro Marques de Pombal procura através de uma reorganização administrativa e
econômica superar o atraso de Portugal frente às potencias européias no século XVIII. Como metas da
Reforma Pombalina no Brasil temos:
Com a assinatura do Tratado de Madri por Portugal e Espanha, o Marquês de Pombal passou a exigir a re�rada
dos jesuítas da região das missões localizada no extremo sul do Brasil. Podemos resumir em duas as razões
que levaram o Marquês de Pombal a expulsar os jesuítas do Brasil: o poder econômico e o poder ideológico.
Analise as afirma�vas abaixo sobre as duas razões da expulsão.
I- A Companhia de Jesus se tornou muito rica ao longo dos 210 anos de permanência no Brasil, o
que conferiu aos jesuítas um enorme poder polí�co, que em alguns momentos rivalizava com o
poder do estado português.
II- A Companhia de Jesus determinava o que era certo e errado em termos de comportamento e
costumes.
III- A moral católica era disseminada pelos colégios e missões, para toda a sociedade colonial. 
expansão do pensamento religioso protestante;
 afirmação das ideias revolucionárias da burguesia;
renascer do pensamento clássico greco-romano;
 Gabarito Comentado
5.
Reforma Democrática
Reforma Imperial
Reforma Colonial
 Reforma Pombalina
Reforma Republicana
 Gabarito Comentado
6.
Político
Dogmatismo
Mercantilismo
 Iluminismo
Religioso
 Gabarito Comentado
7.
a possibilidade do uso da língua tupi em detrimento do ensino da gramática da língua portuguesa.
o fortalecimento da aliança do Estado Português e a Companhia de Jesus.
o incentivo a escolas de ofícios na Colônia .
a formação de Universidades na Colônia.
 a criação das aulas régias avulsas em substituição da ação educativa dos jesuítas.
8.
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Marque a opção correta:
 
 
 
As três afirma�vas referem-se ao poder ideológico.
A afirma�va I refere-se ao poder ideológico.
 
As afirma�vas II e III referem-se ao poder ideológico.
A afirma�va II refere-se ao poder econômico.
As afirma�vas I e II referem-se ao poder econômico .
Legenda: Questão não respondida Questão não gravada Questão gravada