Importância do Inglês no Mundo Atual e Como Usar um Dicionário

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ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 1 
 
1ª série 
MÓDULO 1 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma palavra a você caro aluno 
 
Estudar Inglês é importante? 
 
Não é necessário responder agora! 
 
Você verificará que a resposta está em todos os lugares, no shorts que você veste, no 
hot dog e no hamburger que você saboreia, além da comida light e diet da 
lanchonete self-service, no rock que você ouve no walkman; no vídeo game e no 
skate da criançada; no shopping center que você passeia e faz compras; na moda 
fashion das vitrines, no show que você assiste na televisão. 
 
Você sabia que o Inglês é a língua oficial de mais de 50 países distribuídos em todos 
os continentes? Como exemplo, podemos citar Jamaica, África do Sul, Austrália, 
Canadá e Escócia. 
 
Sem contar que, com tantos avanços da ciência e da tecnologia você está fazendo 
parte desse mundo cada vez mais informatizado, lidando com tantos termos em Inglês, 
quer seja nos caixas e terminais eletrônicos dos bancos, nos produtos com códigos de 
barras, nas lojas e supermercados, nos manuais e eletrodomésticos de nossa casa, nos 
computadores, como o endereço do correio eletrônico, o e-mail, através da lnternet, a 
Rede Mundial de Informações via computador. 
 
Saber Inglês hoje significa muito mais do que conhecer uma língua estrangeira. num 
mundo globalizado como o nosso, a língua assume uma importância cada vez maior. 
É condição para que você possa sentir-se inserido na realidade e dela participar 
ativamente. 
 
Então que tal aprender um pouco mais dessa língua que você já começou a vivenciar e 
a falar? 
 
 
WHAT’S A DICTIONARY? 
 
POLITE WORDS 
 
EVERY DAY LIFE 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 2 
 
WHAT’S A DICTIONARY? 
(O que é um dicionário?) 
 
 
Você sabe usar o dicionário? 
 
 
Os dicionários são muito úteis, mas é preciso saber usá-los. 
 
Mas o que é um dicionário? 
 
O dicionário é um livro no qual procuramos as palavras que não conhecemos. Nele 
as palavras aparecem em ordem alfabética. Na letra D, encontramos, por exemplo, a 
palavra Dicionário e todas as suas definições. 
 
E o que é um dicionário bilíngüe? 
 
É aquele que, em vez de apresentar a definição da palavra, apresenta a palavra 
traduzida na outra língua. 
 
Um dicionário bilingüe normalmente tem duas partes, que podem ser, por exemplo, 
uma parte inglês/ português, na qual procuramos palavras que não sabemos em 
inglês, e outra parte em português/inglês. 
 
Todo dicionário tem um índice logo nas primeiras páginas. Convém, sempre olhar 
esse índice, pois assim, você ficará sabendo o que mais ele contém, que muito poderá 
ajudá-lo, como por exemplo, lista de números ordinais e cardinais, listas de verbos 
irregulares, países e nacionalidades, etc... Isso varia de dicionário para dicionário. 
 
Outro item muito importante é verificarmos sempre as abreviações que aparecem 
antes da tradução, como s, adj, adv, v, entre outros. 
 
Para que elas servem? 
 
Servem para classificar a palavra ou identificá-la no universo a que pertence, por 
exemplo, a palavra manga . 
 
Temos manga de camisa e manga fruta (Botânica) então, no dicionário está 
identificada como mango (BOT) e sleeve (de camisa), ou seja, nos dois sentidos. 
 
 
Antes de verificar se você é um craque na procura de palavras num dicionário, ainda 
tem uma outra dica importante. 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 3 
 
Quando a palavra procurada está em inglês, você observará que, depois dessa 
palavra que normalmente está em negrito/destaque, há a pronúncia entre duas barras. 
 
Veja o exemplo da palavra dog, veja que ela tem 1,2,3, e mais significados: dog/ 
da:g/ s 1 cão, cachorro.2 macho da raposa, do lobo 3 patife. 4... 
 
Existem mais algumas coisas que devemos lembrar sempre, quando procuramos 
palavras no dicionário bilíngüe: 
 
� as palavras estão sempre em ordem alfabética (não se esqueça que em inglês tem o 
K, W e Y). 
 
� você pode procurar do inglês para português ou vice-versa. 
 
� o dicionário bilíngüe traz traduções, não explicações. 
 
� os verbos aparecem sempre no infinitivo. 
 
� muitas palavras podem ter mais de um significado. 
. 
EXERCISES 
 
Agora é a sua vez. (faça no seu caderno) 
 
01. Pesquise no dicionário a tradução do inglês para o português das seguintes 
palavras: 
a) show 
b) happy 
c) wizard 
d) sky 
e) brother 
 f) clean 
 g) fashion 
 h) free 
 i) window 
 
02. Usando o dicionário, passe as palavras do português para o inglês: 
a) esperança 
b) beijo h) leite 
c) jovem i) pirulito 
d) mamão 
e) campeão 
 f)frango 
 g) ouro 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 4 
 
Uma dica muito importante para você compreender um texto em inglês é não se 
preocupar com a tradução de palavra por palavra. 
 
Viu quantas dicas você tem visto sobre como aprender Inglês? Esperamos que você 
esteja gostando. 
 
 Dica Cultural 
 
 
Você sabia que... 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Uma das primeiras estratégias de leitura é identificar o seu conteúdo: 
 
1º) pelas figuras, desenhos, fotos, diagramas, se houver. 
 
2º) pelas palavras chaves que os textos apresentam, ou seja,aquelas que dão sentido 
à frase (Ex.: os verbos, os substantivos, os pronomes etc...). 
 
3º) pelas palavras semelhantes ou parecidas com o português, que na maioria das 
vezes têm significado igual, além dos números. 
 
4º) através de dicionário bilíngüe. 
Em português, quando dizemos “Muito obrigado”, a outra pessoa responde “De 
nada” Vamos verificar como dizer obrigado em inglês e o famoso “de nada”. 
 
Thank you = Muito obrigado. 
 
Thank you very much = Muitíssimo obrigado. 
 
Thanks = Obrigado (mais informal). 
 
You’re welcome = De nada, que literalmente significa “Você é bem-vindo”. 
Observe que you’re é a forma contraída de you are (você é). 
 
A Estátua da Liberdade, um dos maiores símbolos dos 
Estados Unidos, está localizada na cidade de Nova 
lorque, e foi um presente do governo francês para o 
governo americano para comemorar os ideais das 
Revoluções Francesa e Americana. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 5 
 
POLITE WORDS 
(Palavras Educadas) 
 
Vamos conhecer agora, algumas palavras e expressões em inglês que exprimem 
“boas maneiras”, ou seja, um modo educado de se expressar. 
 
Agora preste atenção neste diálogo entre duas garotas que acabam de se 
conhecer no trabalho: 
Beth: Good morning! 
(Bom dia!) 
Cris: Good morning! 
(Bom dia!) 
Beth: What’s your name? 
(Qual o sou nome?) 
Cris: My name is Cristina, and you? 
(Meu nome é Cristina, e o seu?) 
Please. = Por favor. 
 
I’m sorry = Eu lamento ou desculpe – me. 
 
May I come on? = Eu posso sair? 
 
Thank you = Muito obrigado! 
 
Thanks = Obrigado (mais informal) 
 
Sit down, please. = Sente-se, por favor. 
 
Come here, please. = Venha aqui, por favor. 
 
Excuse me. = Com licença. 
 
May I come in? = Eu posso entrar? 
 
May I help you? = Eu posso ajudá-lo? 
 
Thank you very much. = Muitíssimo obrigado. 
 
You’re welcome. = De nada ou bem-vindo. 
 
Stand up. = Levante-se. 
 
 Come back. = Volte. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO6 
 
Beth: Elisabeth. 
Cris: Nice to meet you, Elisabeth. 
(Prazer em conhecê-la, Eiisabeth.) 
Beth: Nice to meet you, too! 
(Prazer em conhecê-la, também.) 
 
What’s é a forma abreviada de “What is” 
 
Agora que você já aprendeu a se apresentar às outras pessoas, que tal treinar com 
seu professor de inglês e com seus amigos? 
 
Every Day Life 
(O dia-a-dia) 
 
 
 
 
 
 
Ted, Bob, Mary and Jane like sports. 
They are at the club now. 
Ted likes football and Mary likes basketball. 
Jane likes tennis and Bob likes volleyball. 
And you? What is your favorite sport? 
 
Qual será o significado das palavras like e likes? 
 
 Trata-se do verbo to like = gostar, conjugado no presente simples. 
 
EXERCISES 
 
Agora chegou a hora de um novo tipo de exercício, trata-se de compreensão de 
texto, copie em seu caderno. 
01 .Ted, Bob, Mary and Jane: 
a) ( ) like music 
b) ( ) like sports 
 
02. Ted likes: 
a) ( ) football 
b) ( ) volleyball 
 
03. Mary Iikes: 
a) ( ) basketball 
b) ( ) tennis 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 7 
 
04. Jane likes: 
a) ( ) tennis 
b) ( ) football 
 
05. Bob likes: 
a) ( ) basketball 
b) ( ) volleyball 
 
A conjugação dos verbos em inglês é mais simples do que em português. Vejamos 
então que no presente simples, o verbo tem a mesma forma para todas as pessoas, com 
exceção da 3ª pessoa do singular que ganha um S. 
 
Vamos ver na prática, a conjugação do verbo to like, no presente simples: 
 
 
O verbo to like não exige preposição como em português: 
 
 Veja os exemplos: 
 
I Iike you. Eu gosto de você. 
 
I Iike sports. Eu gosto de esportes. 
 
 
E você já reparou na palavra ‘to’ que vem antes do verbo? O 
que será que significa? 
 
 
Ela não tem tradução em português, serve para indicar que o 
verbo está no modo infinitivo, pois só o like sozinho já indica que 
ele está conjugado, bastando identificar o sujeito, ou seja, quem 
gosta. 
 
 
 
 
Agora veja outros exemplos: 
 
• Peter and Jeff play guittar. 
 (Peter e Jeff tocam guitarra). 
 
• Guga plays tennis. 
(Guga joga tênis). 
 
I like 
( eu gosto) 
 
You like 
(você gosta) 
 
He likes 
(ele gosta) 
 
She likes 
(ela gosta) 
 
We like 
(nós gostamos) 
 
You like 
(vocês gostam) 
 
They like 
(eles gostam) 
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• Romário plays soccer. 
(Romário joga futebol). 
 
• They read Cruzeiro do Sul newspaper. 
(Eles lêem o jornal Cruzeiro do Sul). 
 
• Sarah reads Caras magazine. 
(Sarah lê a revista Caras). 
 
• Sandy and Junior sing romantics musics. 
(Sandy e Junior cantam músicas românticas). 
 
• They like sports. 
(Eles gostam de esportes). 
 
• He Iikes apples yogurt. 
(Ele gosta de iogurte de maçã). 
 
• I write the exercise. 
(Eu escrevo os exercícios). 
 
• She writes the lesson. 
(Ela escreve as lições). 
 
• We study the book. 
(Nós estudamos o livro). 
 
Observe a conjugação de alguns verbos, no presente simples: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 I love 
(eu amo) 
You love 
(você ama) 
He loves 
(ele ama) 
She loves 
(ela ama) 
We love 
(nós amamos) 
You love 
(vocês amam) 
They love 
(eles amam) 
 
 I drink water 
(Eu bebo água) 
You drink 
(Você bebe) 
He drinks 
(Ele bebe) 
She drinks 
(Ela bebe) 
We drink 
(Nós bebemos) 
You drink 
(Vocês bebem) 
They drink 
(Eles bebem) 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 9 
 
Uma pequena mudança ocorre na 3ª pessoa do singular, quando o verbo termina em 
y e é precedido de consoante, veja estas exceções: 
 
To study = studies 
(estudar) 
 
To cry = cries 
(chorar) 
 
To dry = dries 
(secar) 
 
Assim, “to read’ que é o verbo “ler” , conjuga-se read, com exceção para He e 
She ou nomes de pessoas, nos quais acrescenta-se “S’ = reads. 
I read 
You read 
He reads / Carlos reads 
She reads/ Marina reads 
We read 
You read 
They read 
 
Verbo terminado em y precedido de consoante conjuga-se ies na 3ª pessoa do 
singular. 
 
Exemplo: 
 
study - studies. 
 
Verbos terminados em s, ch, sh, o, x, recebem es na 3ª pessoa do singular. 
 
wash - washes 
watch - watches 
 go - goes 
 box - boxes 
 
Mas atenção o verbo to play, como é precedido de vogal, somente acrescenta-se o s. 
He plays. She washes. It goes. 
 
EXERCISES 
 
Agora chegou a sua vez de verificar o que voce aprendeu através dos exercícios em 
seu caderno: 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 10 
 
06. Complete com o verbo, conjugado corretamente, no presente do indicativo, de 
acordo com o exemplo: 
 
a) He loves Mary. 
 (to love) 
 
b) Tom________________a tree. 
 (to plant) 
 
c) You_________________sports. 
 (to Iike) 
 
d) They_______________tennis. 
 (to play) 
 
e) Carol________________ice cream. 
 (to like) 
 
f) John________________the lesson. 
 (to study) 
 
Então para conjugar os verbos em Inglês, no presente simples, basta excluir a 
palavra “to” — que indica o verbo no infinitivo — e conjugar o verbo, sendo que, 
para a terceira pessoa do singular acrescenta-se o “S”. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 11 
 
MÓDULO 2 
 WHAT ARE THEY DOING? 
 
WHAT ARE THEY DOING? 
(O que eles estão fazendo?) 
 
Tony e Fred encontram-se no clube e conversam... 
 
— Hi, Tony! Where are the boys and the girls? What 
are they doing now? 
 
— The boys are playing tennis in 
 the club. 
 
— And the girls? Are they playing too? 
 
— Oh! No! They are listening to music and dancing. 
 
 
 
 
 
 
 
Todos os dias as pessoas perguntam “O que você está fazendo?” 
 
Seja na sua casa, no ambiente de trabalho, em conversa telefônica, com os amigos, 
etc... 
 
Você percebe que são ações que estão passando no presente momento, daí ser 
chamado, em inglês, de presente contínuo; ou seja “present continuous tense”. 
 
No diálogo acima, o interesse refere-se a ação que os meninos e as meninas estão 
fazendo naquele momento, durante a conversa de Tony e Fred. Descreve as ações que 
estão acontecendo agora, no momento em que falamos. 
 
O present continuous é formado pelo verbo to be (verbo estar) no presente mais 
o gerúndio do verbo principal (que termina em ing). 
 
O verbo to be está auxiliando o verbo principal, que faz com que entendamos que a 
ação está se passando, neste momento, não é mesmo? 
 
 
 Pessoa + To be + Verbo -ING + complemento 
 They are playing 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 12 
 
Observe o verbo read (ler) no presente e no presente contínuo: 
 
 
 
 
You read 
(Você lê) 
He, she, reads 
We read 
You read 
They read 
 
Veja os verbos abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Agora chegou a hora dos exercícios que serão feitos no seu caderno. 
 
EXERCISES 
 
01. Siga o exemplo para fazer frases no Present Continuous: 
 
 
 
 
a) He / study / English. 
b)We / work / together. 
c) They / watch / IV. 
d) I /cook/pancakes. 
e)You / sleep. 
f) Madonna / sing / a beautiful music. 
I read a book. I am reading a book. 
(Eu leio um livro) (Eu estou lendo um livro.) 
You are reading 
(Você está lendo) 
He, she is reading 
We are reading 
You are reading 
They are reading 
cook = cooking 
(cozinhar = cozinhando) 
 
sing = singing 
(cantar = cantando) 
 
sleep = sleeping 
(dormir = dormindo) 
 
watch = watching 
(assistir = assistindo) 
 
work = working 
(trabalhar = trabalhando) 
She/read/abook. 
She is reading a book. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 13 
 
Para os verbos terminados em “e” não basta acrescentar o – ing, temos de eliminar a 
vogal “e”, para formar o presente contínuo. 
Observe: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCISES 
 
02. Passe as frases do presente para o Present Continuous: 
 
 a) My dog waves the tail. 
 b) She lives in New York. 
c) He loves a pretty girl. 
d) I take the boys to school. 
e) They have a good time in the 
club. 
f) You dance rock and roll. 
 
 
 
 
 
 
dance = dancing 
(dançar = dançando) 
 
have = having 
(ter = tendo) 
 
live = living 
(viver, morar = vivendo, morando) 
 
love = loving 
(amar = amando) 
 
take = taking 
(tirar, levar = tirando, levando) 
 
wave = waving 
(acenar = acenando) 
The girls dance very well. 
The girls are dancing very well. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 14 
 
Agora observe as estruturas afirmativa, negativa e interrogativa do Present 
continuous. Vamos compará-las? 
 
Afirmativa Negativa Interrogative 
You are working. 
I am reading a book 
We are singing. 
He is living in Itu. 
She is cooking. 
You are not working. 
I’m not reading a book. 
We are not singing. 
He is not living in Itu. 
She is not cooking. 
Are you working? 
Am I reading a book? 
Are we singing? 
Is he living in Itu? 
Is she cooking? 
 
Se observarmos atentamente as frases na forma negativa observamos que: 
 
not sempre aparece, trata-se do advérbio de negação. 
 
not deve ser colocado entre o verbo to be e o verbo principal no gerúndio. 
 
 
 
 
 
A estrutura da forma interrogativa também é diferente da afirmativa, pois o sujeito 
da frase deve vir entre o verbo to be e o verbo principal. 
 
 
 
 
 
 
Caro aluno, como você observou as estruturas acima parecem mais uma receita de 
bolo, que se repete sempre que precisamos usá-las, não é mesmo? 
 
EXERCISES 
 
Agora vamos praticar um pouco com os exercícios, no seu caderno: 
 
03. Passe as frases afirmativas para as formas negativas e interrogativas, como no 
modelo: 
 
 
 
 
 
Sujeito + verbo to be + not + verbo principal - ing + complemento 
 Mary is not singing a song. 
verbo to be + Sujeito + verbo principal - ing + complemento +? 
 Is Mary singing a song? 
 
She is telling a story. 
She is not telling a story. 
Is she telling a story? 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 15 
 
a) They are waiting for me. 
b) He is reading a novel. 
c) You are living in a big city. 
d) She is cooking a chocolate cake. 
e) We are having good time. 
f) My dog is waving the tail. 
g) I am dancing “axé” music. 
 
Você sabia que... 
 
A expressão “fast food” usada para restaurantes onde 
a comida é servida com muita rapidez (normalmente 
lanchonetes) — surgiu devido a uma outra expressão 
muito comum nos Estados Unidos: “eat and run”, 
ou seja “coma e corra”. 
 
Ambas as expressões estão relacionadas ao fato dos 
americanos comerem muito rápido, principalmente na hora do almoço, quando têm 
apenas uma hora, ou até menos, para comer. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 16 
 
2ª série 
MÓDULO 3 
 
 
 
 
ADJETIVOS POSSESSIVOS 
 
Vamos agora estudar os adjetivos possessivos. 
 
Vamos compará-los com os pronomes pessoais para facilitar o aprendizado: 
 
Personal 
pronouns 
Possessive 
Adjectives 
 
I 
You 
He 
She 
It 
We 
You 
They 
 
 
My 
Your 
His 
Her 
Its 
Our 
Your 
Their 
(meu, minha, meus, minhas) 
(teu, tua, seu, sua, seus, suas) 
(dele, seu, sua, seus, suas) 
 (dela, seu, sua, seus, suas) 
(dele,dela, seu, sua, seus, suas) 
(nosso, nossa, nossos, nossas) 
(vossos, vossa, seu, sua, seus, suas) 
(deles, delas) 
 
Note que os possessivos His e Her podem nos confundir um pouco. 
 
Então atenção: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
POSSESSIVE ADJECTIVES 
 GENITIVE CASE 
O possessivo his refere-se ao possuidor que é sempre 
 
uma pessoa do sexo masculino. 
 
His hat is brown. 
 
Seu chapéu é marrom. (Não é o meu, mas sim o dele). 
 
O chapéu dele é marrom. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 17 
 
 
O possessivo her refere-se a um possuidor que é sempre uma pessoa do sexo 
feminino. 
Her son is a doctor. 
 
Seu filho é médico. 
 
O filho dela é médico. 
 
Her— refere-se à mãe. 
 
EXERCISES 
 
Agora chegou a hora dos exercícios que você deverá fazer em seu caderno. 
 
01.Complete com os adjetivos possessivos. 
a) This is_____ school. (nossa) 
b) This is______ school. (minha) 
c) ________ house is beautiful (tua) 
d) ____________ house is large. (dela) 
e) _____________car is red. (meu) 
f) ___________hats are old. (nossos) 
g) ___________hat is white. (dele) 
h)_____________bike is red.(dela) 
 
 
02. Complete com his ou her de acordo como modelo: 
 
 
 
 
 
 
a) Paul has a bike. 
 ____________ bike is green. 
 
b) Lucy has an English book. 
 ____________ book is interesting. 
 
c) Fred has a house. 
 _____________ house is new. 
 
d) Meg has a boyfriend. 
 _______________ boyfriend is Jim. 
Jane has a car. 
 
Her car is blue. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 18 
 
03. Complete as sentenças de acordo com o modelo: 
 
 
 
 
 
 
 
a) You have a little dog. 
 This is______________dog. 
 
b) He has a green bird. 
 That is______________green bird. 
 
c) She has a skate. 
 This is________________skate. 
 
d) The dog has a along tail. 
 This is______________long tail. 
 
e) We have a farm. 
 That is____________ farm. 
 
f) You have books. 
 These are ____________ books. 
 
 g) They have a house. 
 This is ______________ house. 
 
 GENITIVE CASE 
 
Caro Aluno, o “Genitive Case” expressa posse entre dois Substantivos, 
quando estes se referem a pessoas ou animais: 
 
Regras para se Formar o Genitive Case: 
 
 
 
 
• The necklace of Jane. Jane’s necklace. 
 (O colar de Jane) 
 
The book of Sheakespeare. = Sheakespeare’s book. 
(O livro de Shakespeare) 
I have a car. 
 
That is my car. 
 
Possuidor + ’s + Posse 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 19 
 
 
 
 
The film of ChristopherLambert.== 
Christopher Lambert’s film. 
 (O filme de Christopher Lambert) 
 
 
 
 
 
 
• Nomes próprios terminados em “s”. 
 
 
 
The pair of sneakers of Carlos. = Carlos’s pair of sneakers. 
(O par de tênis de Carlos) 
 
• Quando o nome seguinte começar por sibilante, usa-se apenas o ( ’ ). 
 
 
 
 
 
• Nomes próprios “clássicos” ou “históricos” terminados em “s”: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Possuidor +’s + Posse 
Possuidor +’ + Posse 
The words of Jesus. = 
Jesus’ words. = 
(As palavras de Jesus.) 
The beauty of Isis. 
The Isis’s beauty. = 
(A beleza de lsis.) 
 
The sister of Peter. = Peter’s sister. 
(A irmã de Peter) = (A irmã de Peter) 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 20 
 
• Possuidores no plural “terminados em s”: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Nomes de família: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Dois possuidores para a mesma posse: 
 
O último possuidor é seguido de ( ’) ou (‘s): 
 
 
 
 
 
 
 
Possuidor + ’ + Posse 
 
The room of the atletics.= 
The atletics’ room. = 
(O quarto dos atletas) 
 
 
The tool of the bricklayers.== 
 The bricklayers’ tool.== 
(A ferramenta dos pedreiros) 
 
The film of Leonard and Kate.= 
The film of Leonardo and Kate’.== 
Leonardo and Kate’s film. 
(O filme de Leonardo e Kate) 
 
Possuidor + ’ + Posse 
The farm of the Petersen.= 
The Petersen’ farm. 
(A fazenda dos Petersen) 
The house of the Vieira. 
The Vieira’ house. 
(A casa dos Vieira) 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
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• Dois possuidores para 2 posses individuais: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Possuidores “não” sendo pessoas ou animais: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• É possível usar o (’s) quando o possuidor é uma organização (grupo de pessoas): 
 
 
 
 
The glass of Paul and Peter.== 
Paul and Peter’ glass.= 
Paul and Peter’s glass.= 
(O óculos de Paulo e Pedro) 
 
Cada possuidor é seguido de ( ’) ou (’s) 
The projects of Fagundes and Stênio. = 
 Fagundes’ and Stênio’ projects.= 
 Fagundes’s and Stênio’s projects.= 
(Os projetos de Fagundes e Stênio) 
 
The new car of Paul’ and Peter’. = 
Paul’s and Peter’s new cars. 
(O novo carro de Paul e Peter.) 
 
Usa-se a construção com “of”: 
The musics of the tape. = 
(As músicas da fita.) 
The leg of the table. = 
 (A perna da mesa.) 
The government’s men. = 
(Os homens do governo.) 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 22 
 
 
 
 
 
É também possível usar o (’s) quando o possuidor é um lugar: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
• Quando o possuidor é um substantivo relativo a tempo, o (’s) também pode ser 
empregado: 
 
 
 
 
 
Did you read last Sunday’s “Caras” magazine? 
(Você leu a revista Caras neste último domingo?) 
 
 
 
 
 
• Com períodos de tempo, o ( ’) ou (’s) também pode ser empregado: 
 
 
 
 
 
 
 
The city’s new square. = 
(A nova praça da cidade.) 
Brazilian’s system of government. = 
(O sistema de governo Brasileiro.) 
The Brazilian’s Academy of the letters members.= 
(Os membros da academia Brasileira de letras.) 
The world’s troubles. = 
(Os problemas do mundo.) 
New York’s largest city. = 
(New York é uma cidade grande.) 
Tomorrow’s meeting was cancelled.= 
(O encontro de amanhã foi cancelado.) 
Todays’ project must be an success. = 
(O projeto de hoje deve ser um sucesso.) 
I’ve got a new white T-shirt last week. 
(Eu consegui uma nova camiseta branca semana passada.) 
They’ve got three weeks’ holiday. = 
 (Eles obtiveram umas férias de três semanas.) 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 23 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCISES 
 
04. Reescreva as sentenças usando o Genitive Case: 
 
Look at the model! 
 
 
 
 
 
 
a) The sister of that boy. 
(A irmã daquele garoto.) 
___________________________ 
 
b) The music of Bob Marley. 
(A música de Bob Marley.) 
___________________________ 
 
c) The composition of Chopin. 
(A composição de Chopin.) 
___________________________ 
 
d) The photos of the Pamela Anderson. 
(As fotos de Pamela Anderson.) 
__________________________ 
 
 
e) The temple of Osiris. = 
 (O templo de Osíris.) 
___________________________ 
 
 
 
 
We need seven hours’ sleep a night. = 
 (Nós necessitamos de sete horas de sono por noite.) 
They had a forty minutes’ talk. = 
(Eles tiveram quarenta minutos de conversa.) 
The country of Peter. 
= Peter’s oountry. 
(O país de Peter.) 
Pamela Anderson - actress 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 24 
 
f) The followers of Pitagoras. 
(Os seguidores de Pitágoras.) 
__________________________ 
 
g) The wife of Ronald. 
(A esposa de Ronald.) 
_________________________ 
 
h) The books of the teachers. 
 (Os livros dos professores) 
_________________________ 
 
i) The mother of Marlus. 
(A mãe de Marlus.) 
__________________________ 
 
Então chegou a hora de colocar em prática o que você aprendeu, através dos 
exercícios que você fará em seu caderno. 
 
05. Observe o modelo e faça o mesmo: 
 
a) Casa de Jane. 
b) Cachorro de Paulo. 
e) Bicicleta do Roberto. 
d) Passado de Caroline. 
 
 
06. Siga o modelo. 
(Observe a presença do artigo antecedendo um substantivo comum) 
 
 
 
 
a) A casa do dentista. 
b) As canetas do estudantes. 
o) A bola do menino. 
d) A boneca da menina. 
e) A classe do estudante. 
 
07. Siga o modelo. 
 
 
 
 
Carro de João = João’s car. 
O livro do professor =The teacher’s book. 
O carro de Denis = The Denis’ car / The Denis’s car 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 25 
 
a) A casa de Charles. 
b) A família de Sócrates. 
c) O livro de Davis. 
d) A escola de Dons. 
e) O lápis de Cris. 
 
08. Siga o modelo: 
 
 
 
a) As revistas das meninas. 
b) Os carros dos médicos. 
o) A casa de meus amigos. 
d) A escola dos meus pais. 
 
09. Siga o modelo: 
 
 
 
 
a) A porta do carro. 
b) A perna da mesa. 
o) O galho da árvore. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Os livros dos estudantes = The students’ books. 
A porta da casa. = The door of the house. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 26 
 
MÓDULO 4 
 
 
 
 
INFORMATICS VOCABULARY 
 
Como você já deve ter notado, o computador já é parte 
integrante do nosso dia a dia. 
 
Nas lojas, nos supermercados, nas oficinas, nas escolas, em seu 
trabalho, em sua casa, etc... 
 
 Esta aula é dedicada a um vocabulário específico da área de 
informática, extraído de um dicionário especial. 
 
Computer: computador, microcomputador. 
 
Desktop computer: computador de mesa, modelo mais usual de Personal computer. 
 
Personal computer: computador pessoal. 
 
Notebook: computador portátil do tamanho de um caderno universitário.Palmtop (computer): computador de pequeno porte que cabe na palma da mão. 
 
Hardware: conjunto de equipamentos eletrônicos, elétricos e mecânicos que 
compõem o computador. Como a memória e seus periféricos (teclado, mouse, monitor 
de vídeo, impressora, scanner, caixa de som, etc...) 
 
Software: conjunto de programas feitos para realizar uma tarefa específica no 
computador. Programas de editor de texto, de tabelas, gráficos, desenhos, figuras, 
específicos para controle e gerenciamento de dados. O software pode estar contido 
em: 
� Diskette: disquete onde são gravados diversos 
arquivos. 
 
� CD-Room: disco compacto com milhões de 
informações. 
 
 
 
 
INFORMATICS VOCABULARY 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 27 
 
Scanner: aparelho que esquadrinha um texto, foto, desenho, páginas de revistas, 
jornais e envia-os para o computador, podendo armazená-los em arquivo. Um novo 
verbo já está surgindo, o verbo escanear. 
 
Print: imprimir arquivo quer seja de texto, fotos, gráficos, etc. 
 
Laser printer: impressora a laser. 
 
Monitor: vídeo, monitor. 
 
 
 
 
 
 
Winchester:disco rígido que faz parte da CPU. 
 
CPU— Central Processing Unit: sigla em inglês, de Unidade de 
Processamento Central — principal componente do computador, 
responsável pelo controle de todas as operações do mesmo. 
 
Multimedia: multimídia — aplicativo de computador que combina 
vídeo, áudio e animação. 
 
lnternet: Rede Mundial de Computadores, cujo acesso é feito através de um provedor, 
por meio de linha telefônica, cabo e outros meios eletrônicos de acesso. 
 
Password: senha. Muitos arquivos são de acesso exclusivo para os usuários 
portadores de senha. Ex.:a lnternet, arquivos confidenciais de dados, etc...). 
 
Username: nome do usuário — nome pelo qual o usuário é conhecido dentro de um 
sistema informatizado. 
 
E-mail: correio eletrônico (forma ou troca de informações entre usuários de uma rede 
de computadores). 
 
@ — lê-se arroba: é um sinal usado em endereços de correspondência eletrônica 
(e-mails). 
 
Site: localidade, lugar. É como se fosse um canal de TV, onde cada site tem sua 
própria programação ou seja, suas próprias páginas. 
 
Há sites de todos os tipos: infantis, juvenis, adultos e até mesmo pornográficos; por 
isso é bom sempre dar uma ‘espiadinha’ quando as crianças estão na internet. Há 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 28 
 
também sites de busca, onde você digita uma palavra e aparecem vários sites 
(endereços) para que você possa realizar sua pesquisa. 
Todos os sites começam com w.w.w. que significa World Wide Web que podemos 
traduzir por Rede Mundial. 
 
E não poderíamos deixar de falar sobre os chats —salas de bate-papo — onde 
podemos conversar com pessoas de qualquer parte do mundo, fazer amizades e trocar 
idéias. 
 
NÃO ESQUEÇA: 
 
• Todos os endereços eletrônicos que tiverem o símbolo “@”, significa que é um 
endereço para correspondência, para você enviar mensagens (e-mails). 
 
• Todos os endereços que iniciarem com w.w.w., são sites, locais para serem 
visitados. 
 
• Os endereços eletrônicos não possuem acento e nem cedilha (ç) pois em inglês as 
palavras não são acentuadas e nem possuem cedilha, por essa razão, os programas 
de computadores, que são de maioria americana, não aceitam palavras acentuadas 
e nem com símbolos não usados em inglês. 
 
• Outra particularidade dos endereços de e-mail é que eles devem ser escritos 
totalmente em letras minúsculas. Se você iniciar um endereço de uma pessoa com 
letra maiúscula ele não é enviado e você recebe uma mensagem de erro. 
 
É claro, que esse pequeno vocabulário é apenas uma pequena amostra desse 
universo que é a informática, e você não pode estar de fora dele. 
 
CURIOSIDADE CULTURAL 
Você lê jornal? Qual o seu jornal preferido? É a Folha de São Paulo, Diário de 
Sorocaba ou Cruzeiro do Sul? 
 
Você sabia que os jornais são divididos em cadernos, como esportes, economia, 
turismo e até informática? 
 
Os mais famosos na Inglaterra são: o “The Times” (o mais antigo) e “Financial 
Times”. Há também um jornal sensacionalista chamado “The Sun”. 
 
Já nos Estados Unidos, os mais conhecidos são: o “The New York Times” e o 
“Washington Post”. 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 29 
 
Agora você irá estudar: 
 
COLORS 
Cores 
ORDINAL AND CARDINAL NUMBERS 
Números Ordinais e Cardinais 
DAYS OF THE WEEK 
Dias da semana 
TIME EXPRESSION AND PREPOSITONS 
Expressões de tempo e Preposições 
MONTHS OF TIIE YEAR 
Meses do ano 
DATES 
Datas 
VERB TO BE (SIMPLE PAST TENSE) 
Affirmative, Negative and Interrogative Forms 
Verbo To be no tempo passado simples 
Formas Afirmativas, Negativas e Interrogativas 
 
COLORS 
CORES 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Caro aluno, as principais cores, na Língua Inglesa, são as seguintes: 
Black (preto) Blue (azul) Brown (marrom) 
Green (verde) Grey (cinza) Orange (laranja) 
Pink (rosa) Red (vermelho) White (branco) 
 
Vejamos, agora, algumas sentenças com as cores que você está aprendendo: 
 
The eyes are blue. (Os olhos são azuis.) 
The lamp is white. (A lâmpada é branca.) 
 
 
 
My dress is 
pink! 
Meu vestido é rosa! 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 30 
 
The book is black. (O livro é preto.) 
 
The banana is yellow. (A banana é amarela.) 
 
The skirt is red. (A saia é vermelha.) 
 
The orange is orange. (A laranja é cor-de-laranja.) 
 
The flower is pink. (A flor é cor-de-rosa.) 
 
The tree is green. (A árvore é verde.) 
 
The shoes are brown. (Os sapatos são marrons.) 
 
The T-shirt are grey. (As camisetas são cinzas.) 
 
EXERCISES 
 
1. Encontre as dez cores escondidas no “caça-
palavras”: 
 
 
02. Complete as sentenças abaixo com as 
cores que aprendeu. Antes, porém, preste 
bastante atenção no modelo abaixo, fazendo 
as demais setenças dessa maneira: 
 
 
Look at the model! 
 
 
a) The milk is_______________________ 
(O leite é branco). 
 
b) The tomatoes are____________________ 
(Os tomates são vermelhos). 
 
 c) The carrots are______________________ 
(As cenouras são cor-de-laranja). 
 
d) The lettuces are____________________ 
(As alfaces são verdes). 
The colors of the traffic light are green, yellow and red. 
(As co res do semáforo são verde, amarelo e vermelho.) 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 31 
 
 e) The coffee is_______________________ 
 (O café é preto). 
 
 f) The colors of the Brazilian Flag are___________,__________,___________ 
and______________. 
 (As cores da bandeira nacional brasileira são verde, amarelo, azul e branco) 
 
 g) The_______________ signs “piece”. 
 (A pomba branca é o simbolo da “paz”). 
 
ORDINAL AND CARDINAL NUMBERS 
Números Cardinais e Ordinais 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 32 
 
ORDINAL NUMBERS 
Números Ordinais 
 
Os números ordinais indicam em que ordem o elemento está dentro da 
sequência: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BrazilianFootball player 
Ronaldinho, eleito o melhor jogador 
de futebol da Copa do Mundo/2002. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 33 
 
03. Escreva, por extenso, em Inglês, os números cardinais abaixo relacionados: 
 
1__________2__________3__________4_____________5___________6_________ 
 
7__________8__________9__________10___________11___________12________ 
 
13_________14_________15_________20___________21__________30_________ 
 
31_________40_________41_________42__________48___________50_________ 
 
04. Agora, escreva em inglês, os números ordinais: 
a) 1º__________________ 
b) 2º__________________ 
c) 3º__________________ 
d) 4º__________________ 
e) 5º__________________ 
f) 6º__________________ 
g) 7º__________________ 
h) 8º__________________ 
i) 9º__________________ 
j) 10º_________________ 
k) 20º_________________ 
l) 21º_________________ 
 
 
m) 35º____________________ 
n) 40º_____________________ 
o) 50º_____________________ 
p) 60º_____________________ 
q) 70º_____________________ 
r) 80º_____________________ 
s) 90º_____________________ 
t) 100º____________________ 
u) 101º___________________ 
v) 204º___________________ 
x) 1000º__________________ 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 34 
05. Complete as sentenças abaixo, observando bem a foto anterior com jogadores de 
futebol vencedores da “Copa do Mundo de 2002”, em Inglês: 
a) Marcos is the number___________________ 
 
b) Cafu is the number_____________________ 
 
c) Lúcio is the number____________________ 
 
d) Roque Júnior is the number______________ 
 
e) Edmilson is the number_________________ 
 
f) Roberto Carlos is the number____________ 
 
g) Ricardinho is the number_______________ 
 
h) Gilberto Silva is the number____________ 
 
i) Ronaldo is the number_________________ 
 
j) Rivaldo is the number_________________ 
 
l) Ronaldinho Gaúcho is the number__________________ 
 
m) “Dida” is the number__________________ 
 
n) Belleti is the number__________________ 
 
o) Anderson Polga is the number___________________ 
 
p) Kléberson is the number______________________ 
 
q) Júnior is the number_________________________ 
 
r) Denílson is the number____________________ 
 
s) “Vampeta” is the number__________________ 
 
t) “kaká” is the number ______________________ 
 
u) Edílson is the number______________________ 
 
v) Luizão is the number_____________________ 
 
 x) Rogério Ceni is the number________________ 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 35 
 
DAYS OF THE WEEK 
Dias da semana 
 
Aluno, os dias da semana, na Língua Inglesa, são escritos com iniciais maiúsculas, 
assim como os meses. 
 
VAMOS ESTUDÁ-LOS! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TIME EXPRESSION AND ITS PREPOSITIONS 
 
Time expression and its prepositions: ON, AT, IN 
Observemos, com atenção, o quadro abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 36 
 
EXERCISES 
 
06. Agora que você observou atentamente os quadros acima, deve treinar como se 
escreve, em Inglês, os dias da semana e as expressões de tempo, completando as 
sentenças abaixo: 
 
a) I was at the museum last_____________________________ 
 (Eu estava no museu ontem à noite.) 
 
b) They were at the stadium last_________________________ 
 (Eles estavam no estádio no sábado.) 
 
c) Marcelo was in Brasília City last ______________________ 
 (Marcelo estava em Brasília na última semana.) 
 
d)The boys were at the amusement park_____________ 
 (Os meninos estavam no parque de diversão ontem.) 
 
e) Dorothy was at the theatre______________________ 
(Dorothy estava no teatro à noite.) 
 
f) We were in Porto de Galinhas City______________ 
(Nós estávamos na cidade Porto de Porto de Galinhas a semana passada.) 
 
 g) Edward was in Belo Horizonte City________________ 
 (Edward estava na cidade de Belo Horizonte quarta-feira.) 
 
 h) Jane was happy________________ 
 (Jane estava feliz na segunda-feira) 
 
 i) Rod an Ted are playing football __________________ 
 (Rod e Ted estavam jogando futebol nos fins de semana.) 
 
 j) Ane was__________________ 
 (Ane estava na escola às quatro horas da tarde.) 
 
 k) You were cleaning your bedroom ______________________ 
 (Você estava limpando seu quarto na segunda-feira de manhã.) 
 
 l) We were in Araçatuba City________________________ 
 (Nós estávamos na cidade de Araçatuba sábado passado.) 
 
 m) Rose goes to school___________________ 
 (Rose vai à escola à tarde.) 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 37 
 
 n) My parents are__________________ in Minas Gerais. 
 (Meus pais estão de férias em Minas Gerais.) 
 
 o) My class finished_________________ . 
 (Minha aula termina ao meio dia.) 
 
MONTHS OF THE YEAR 
Meses do ano 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Aluno, na Língua Inglesa, os meses do ano, assim como os dias da semana são 
escritos com iniciais maiúsculas. 
 
Vamos conhecê-los? 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
DATES 
 
 
Aluno, você sabe como se escreve as datas em Inglês? Não é difícil. Você só 
precisa exercitar. 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 38 
 
Vejamos alguns exemplos! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCISES 
Exercícios 
 
07. Agora vamos treinar como os escreve em Inglês: 
a) dezembro_______________ 
 b)janeiro__________________ 
 c) abril___________________ 
 d) julho___________________ 
e) junho___________________ 
f) fevereiro________________ 
g) agosto__________________ 
h)março_________________ 
i) maio___________________ 
j) setembro________________ 
k) outubro_________________ 
l) novembro_______________ 
 
08. Escreva em Inglês as datas abaixo relacionadas: 
 
Look at the model! 
Veja o modelo! 
 
 
 
 
5 de dezembro. — December 5 th. 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 39 
 
 a) 21 de fevereiro 
b)22 de setembro 
 c) 30 de outubro 
 d) 28 de maio 
 e) l3 de julho 
 f) l8 de junho 
 g) 8 de janeiro 
 h) 23 de março 
 i) 8 de abril 
 j) l2 de agosto 
 k)1 de novembro 
 l) 31 de dezembro 
 
09. Escreva, em Português, as datas que se seguem: 
 
a) December 4 th 
b) October 16 th 
c) November ll th 
d) September2l st 
e) August 31 st 
 
 
T0 BE VERB (SIMPLE PAST TENSE) 
Verbo ser ou estar no tempo passado simples 
 
 
 
 
Agora você vai conhecer o 
Verbo to be no Simple Past Tense 
para poder se expressar 
corretamente sobre fatos que já 
aconteceram. Observe atentamente 
o exemplo ao lado: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
f) July 20 th 
g) June 19 th 
h) May 9 th 
i) April 12 th 
j) March 10 th 
k) January 1 st 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 40 
 
Vejamos o quadro-resumo: 
 
VERB TO BE (SIMPLE PAST TENSE) Full Form(Verbo ser e estar no Tempo Passado Simples na forma completa) 
Affirmative Form 
(forma afirmativa) 
Negative Form 
(forma negativa) 
Interrogative Form 
(forma negativa) 
I was (Eu era/ Eu estava) I was not (Eu não era/Eu não 
estava) 
Was I? (Eu era?/Eu estava?) 
You were (Você era/Você estava) You were not (Você não 
era/Você não estava) 
Were you? (Você era? Você 
estava?) 
 He was (Ele era/Ele estava) He was not (Ele não era/Ele 
não estava) 
 Was he? (Ele era? Ele 
estava?) 
 She was (Ela era/Ela estava) She was not (Ela não era/Ela 
não estava) 
 Was she? (Ela era? Ela 
estava?) 
 It was (Ele/Ela era ou Ele/Ela 
estava, para coisas ou animais) 
 It was not (Ele/Ela não era 
OU Ele/Ela não estava, usada 
para coisas e animais) 
 Was it? (Ele/Ela era? OU 
Ele/Ela estava? usado para 
coisas ou animais) 
We were (Nós éramos/Nós 
estávamos) 
We were not (Nós não 
éramos/Nós não estávamos) 
Were we? (Nós éramos? Nós 
estávamos?) 
You were (Vocês eram OU Vocês 
estavam) 
You were not (Vocês não 
eram/Vocês não estavam) 
Were you? (Vocês eram? 
Vocês estavam?) 
They were (Eles/Elas eram OU 
Eles/Elas estavam) 
They were not (Eles/Elas não 
eram OU Eles/Elas não 
estavam) 
Were they? (Eles/Elas eram? 
OU Eles/Elas estavam?) 
 
TO BE VERB SIMPL PAST TENSE 
Verbo Ter ou Está no tempo passado simples. 
 
VERB TO BE (SIMPLE PAST TENSE) CONTRACTED FORM 
(Verbo ser e estar no Tempo Passado Simples na Forma Contraída) 
Negative Form 
(Forma Negativa) 
I wasn’t (Eu não era/Eu não estava) 
You weren’t (Você não era/Você não estava) 
He wasn’t (Ele não era/Ele não estava) 
She wasn’t (Ela não era/Ela não estava) 
It wasn’t (Ele/Ela não era OU Ele/Ela não estava, usado para coisas ou 
animais) 
We weren’t (Nós não éramos/Nós não estávamos) 
You weren’t (Vocês não eram/Vocês não estavam) 
They weren’t (Eles/Elas não eram OU Eles/Elas não estavam) 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 41 
 
EXERCISES 
 10.Após observar bem o quadro anterior, você deve colocar WAS or WERE: 
a) I ________________at the museum last Saturday. 
(Eu estava no museu no sábado passado.) 
 
b) They _____________at the Maracanã stadium last week. 
(Eles estavam no estádio Maracanã na semana passada.) 
 
c) Linda_____________at the Airport Internacional de Guarulhos last Monday. 
(Linda estava no aeroporto Internacional de Gurulhos, na segunda-feira passada.) 
 
d) Those boys_________________at lhe amusement park yesterday afternoon. 
(Aqueles meninos estavam no parque de diversões ontem à tarde.) 
 
e) Dorothy_____________ at the theatre last night. 
(Dorothy estava no teatro ontem à noite.) 
 
f) We_______________at the cafeteria last Thursday. 
(Nós estávamos na lanchonete na quinta-feira passada.) 
 
g) Edward________________in Cachoeiro do ltapemirim City last month. 
(Edward estava na cidade de Cachoeiro do ltapemirím no mês passado.) 
 
11. Responda a pergunta que se segue, usando o Verb To Be in the Simple Past 
Tense , preenchendo com um x , o quadrado que corresponde a resposta correta: 
 
Look at the model! 
Veja o modelo! 
 
Who were the famous people in the shot below? 
(Quem foram estas pessoas na foto abaixo?) 
 
 
They were the USA President, 
John F. Kennedy, and his wife, 
Lady Jaqueline Kennedy. They 
were getting married in the 
Church. 
 
Eles foram o Presidente (John 
F. Kennedy) e a primeira dama 
(Jaqueline Kennedy) dos 
Estados Unidos. Eles estavam se 
casando na Igreja. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 42 
 
a) They were the ex-President John F. Kennedy and this wife. 
 
b) They were Bob Marley e his woman. 
 
c) They were Jane Fonda and Peter Fonda. 
 
d) They were Charles Chaplin and his wife. 
 
 
ALUNO, se você observar o quadro do Verbo To be, no Simple Past Tense, 
com certeza notará que a primeira pessoa e as terceiras pessoas do singular do verbo 
To Be têm a mesma forma WAS e as demais tem a foma WERE. 
 
 
12. Faça as questões que se seguem, utilizando o verbo To Be, no Simple Past Tense, 
bem como as palavras dadas. 
 
Look at the model! 
Veja o modelo! 
 
 
I WAS AT HOME / OLD FILM TV / YESTERDAY 
 
 
 
I was at home yesterday wen saw old film in 
TV with lhe actress Marilym Monroe. 
 
(Eu estava em casa ontem quando vi na TV um 
velho filme com a atriz Marilyn Monroe.) 
 
a) in Rio de Janeiro / They / last year 
 _______________________________ 
 _______________________________ 
b) last Saturday / You / in Fortaleza City 
 _______________________________ 
 _______________________________ 
c) The girls / this morning / at the Ipanema Beach 
 _______________________________ 
 _______________________________ 
d) in Goiás City / last month / He 
______________________________ 
______________________________ 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 43 
 
13. Prezado aluno, agora você vai treinar o uso do Verbo To Be, no Simple Past 
Tense, criando novas sentenças e utilizando as palavras dadas: 
 
Look at the model! 
 
 
 
 
 
a) She / my English teacher / last year. 
 
b) They / in Mineirão stadium, em Belo Horizonte City. 
 
c) They / to live in. 
 
d) I / tired last night. 
 
e) My family/ in Vitória City / last month. 
 
f) The students / not/ in Porto Seguro City. 
 
g) Leandro / in Maceió City. 
 
h) Rodolfo / in bis City/ yeterday. 
 
i) We / hungry. 
 
j) I / in Joeinvile City / last Summer. 
 
k) He/ here / an hour ago. 
 
l) They / Maceió City / last monday? 
 
m) You / not / in Recife City yesterday. 
 
n) Pernambuco City/ you? 
 
 
 
 
 
 
 
 
I am in João Pessoa City. I was in João Pessoa City. 
They/ at school. The boy /Manaus City. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 44 
3ª série 
MÓDULO 5 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTERROGATIVE PRONOUNS 
Pronomes Interrogativos 
 
 
 
 
 
Vamos estudá-los! 
 
WHO? 
(Quem?) 
 
Who is this man? 
 
 
 
This is man the Italian famous motorcyclist. 
His name is Valentino Rossi. 
(Este é o famoso motociclista italiano. O nome dele é Valentino 
Rossi. 
 
 
 
 
 
 
 
INTERROGATIVE PRONOUNS 
Pronomes Interrogativos 
WHAT TIME? Que horas? 
WHO? Quem? 
WHERE? Onde ? 
WHOM? De quem? 
HOW? Como ? 
HOW OLD? Qual a idade? 
HOW MUCH? Quanto custa? 
HOW MANY? Quantos são? 
WHEN? Quando? 
Os pronomes interrogativos são 
utilizados para formular sentenças ou 
orações interrogativas. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 45 
 
Who is he? 
(Quem é ele?) 
 
 
He is my friend Peter 
(Ele é meu amigo Peter.) 
 
 
 
WHAT? 
(o que?, qual?, que?) 
 
What they are doing? 
(O que eles estão fazendo?) 
 
They are in love! 
(Eles estão namorando!) 
 
What time is it? 
(Que horas são?) 
 
 
Whom is the watch? 
(De quem é o relógio?) 
 
 It’s Peter’s watch. 
 (Este relógio é de Peter.) 
My friend Peter. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 46 
 
WHERE? 
(Onde?) 
 
Where are the dogs? 
(Onde estão os cachorros?) 
 
Where are you from? 
(De ondevocê é?) 
 
I’m from Alagoas. 
(Eu sou de Alagoas.) 
 
WHOSE? 
(De quem?) 
 
Whose is the school bag? 
(De quem é a mochila escolar?) 
 
The school bag is Ted. 
(Esta mochila é de Ted.) 
 
HOW? 
(Como?) 
 
How are you, Daniella? 
 (Como vai você, Daniella?) 
 
I am fine thank you! 
(Vou bem obrigado!) 
 
 
 
 
 
 
HOW TALL? 
(Qual a altura? para pessoas) 
 
How tall are you, Flávio? 
(Qual a sua altura, Flávio?) 
 
I am 1,70 metters tall. 
(Eu tenho 1,70 metros de altura.) 
TED 
HOW OLD? 
(Qual a idade?) 
How old are you, Daniella? 
(Quantos anos você tem Daniella?) 
 
I am seven years old. 
(Eu tenho sete anos.) 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 47 
 
HOW HIGHT? 
(Qual a altura das coisas ou objetos?) 
 
How hight is the building? 
(Qual a altura do prédio?) 
 
It’s five meters tall. 
(Ele tem cinco metros de altura.) 
 
 
HOW MUCH? 
(Quanto custa?) 
 
How much are the shoes? 
(Quanto custa este par de sapatos?) 
 
 
 
 
 
HOW MANY? 
(Quantos são?) 
 
How many girls are there in the picture? 
(Quantas garotas existem na imagem?) 
 
There are two girls in the picture. 
( Existem duas garotas na imagem.) 
 
 
EXERCISES 
 
Aqora, você vai fazer alguns exercícios para que se familiarize bem com os 
Pronomes Interrogativos. 
 
01. Complete as sentenças abaixo com os pronomes what, who, when ou where. 
a)____________________was Mary last night? 
 
b)____________________is your mother doing now? 
 
c)____________________is in the kitchen? 
 
d)____________________is she going to school? 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 48 
 
02. Complete as sentenças abaixo com palavras interrogativas, What? Time? Who? 
Where? Whose? How? How old? How tall? How hight? How much? How 
many? 
a)______________ is your cat. It’s in the garden. 
b)______________ do you watch TV.I watch TV in the evening. 
c) ______________ do you come to school. I come to school by bus. 
d)_______________time is it. It’s midnight. 
e)_______________ do you have? I have one hundred. 
f)_______________ are you. I am eighteen years old. 
g)_______________ is this? Ihis is an box. 
h) _______________ the Brazilian Presidente. He is 1.70 meters tall. 
i)________________is the Eiffel Tower? It’s 300,5 meters hight. 
j)________________cats do you have? I have two cats. 
k)________________ is you name? My name is Liz. 
l)________________ are you? I am fine thank you. 
m)_______________ is the coat? The coat is of the Peter. 
n)________________is the cooke. It’s one dollar. 
o)________________are you doing? I am studying English. 
p)________________finished the party. The party finished at midnight. 
q)________________birds are there in the tree! There are five birds in the tree. 
r)________________time is it? It’s eight o’clock. 
s)________________ you life? I lives in Goiás City. 
t)________________ are you from? I’m from Manaus City. 
u)_______________ is this blue T-shirt. The T-shirt is her. 
v)________________was the World Trade Center? It was 412,4 meters. 
x)_______________ is she? She is fourty years old. 
y)_______________ are they? They are twenty and thirty years old. 
w)_______________ is your English Teacher birthday. It’s in May. 
z)________________ is Julia Roberts . She is 1,79 meters tall. 
 
03. Use Who or Whose: 
a)_______________is here? 
b)_______________is the pen? 
c)_______________are the pencils? 
d)_______________is he? 
e)_______________these coat? 
 
04. Use How much or How many: 
a)______________is the dress? 
b)______________blouse are in the closet? 
c)______________finguers have your hands? 
d)______________is the book? 
e)______________are the Hamburguers? 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 49 
 
05. Answer the personal questions? 
a) How are you? 
 
b) How old are you? 
 
c) How tall are you? 
 
 d) What time is it? 
 
e) What’s your adress? 
 
MÓDULO 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
THERE TO BE VERBS (Present Tense) 
Verbos haver, existir no tempo presente 
 
Caro aluno, o verbo There To Be é usado no sentido de haver, existir. 
 
Vamos conhecê-lo! 
 
PRESENTE TENSE 
 
FULL FORMS 
Afirmative Form 
Forma Afirmativa 
Negative Form 
Forma Negativa 
 
THERE IS 
(Há) 
 
THERE ARE 
(Existem) 
 
 
 
THERE IS NOT 
(Não há) 
 
THERE ARE NOT 
(Não existem) 
THERE TO BE VERBS (Present Tense) 
Verbos Haver, existir no tempo presente 
 
VERB THERE T0 BE (Past Tense) 
Verbo haver, existir no tempo passado 
 
SIMPLE FUTURE TENSE VERBS 
Verbo no Tempo Futuro Simples 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 50 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCISES 
 
01. Coloque There is or There are nas sentenças abaixo: 
 
a) ________________________two birds on the tree. 
 (Existem dois pássaros na árvore.) 
b)________________________a comb on the table. 
 (Há um pente sobre a mesa.) 
c)________________________a bus coming now. 
 (Há um ônibus chegando agora) 
d) _______________________a new moon tonight. 
 (Há uma lua nova à noite.) 
e) ______________________many flags just four. 
 (Existem muitas bandeiras, somente quatro.) 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 51 
 
f) ___________________a lot of visitors tonight. 
 (Existem muitas visitas hoje à noite) 
g) __________________two socks on the table. 
 (Existem duas meias sobre a cama.) 
h) __________________a nice dog in my house. 
 (Há um cachorro simpático em minha casa.) 
i) __________________two books om my table. 
 (Existem dois livros em minha mesa.) 
j) __________________one T-shirt on the table. 
 (Há uma camiseta em cima da minha mesa.) 
k) _________________ a bottle of milk in the refrigerator. 
 (Há uma garrafa do leite no refrigerador.) 
l) _________________ many flowers in the garden. 
 (Existem muitas flores no jardim.) 
 
 
02. Complete THERE IS NOT (não há) OU THERE ARE NOT (não há) nas 
sentenças que se seguem: 
a)________________stars in the sky. 
 (Não existem estrelas no céu.) 
b) _______________ only a pair of scissors. 
(Não há somente um par de tesouras.) 
c)_________________ many flowers in the garden. 
(Não há muitas flores no jardim.) 
d) _________________beautiful girls in this school. 
(Não existem meninas bonitas nesta escola.) 
e) _________________ one friend to help me. 
(Não há um amigo para me ajudar.) 
 
 
VERB THERE T0 BE (PAST TENSE) 
Verbo haver, existir no tempo passado 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 52 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 53 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
EXERCISES 
 
03. Coloque THERE WAS ou THERE WERE, completando as sentenças abaixo: 
 
a)____________________two beautiful girls in the movie last night. 
 (Haviamduas garotas bonitas no cinema ontem à noite.) 
b)___________________a accident outside our school yesterday. 
 (Havia um acidente ontem do outro lado da escola.) 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 54 
 
c) __________________ a calculator on the sofa. 
 (Havia uma calculadora sobre o sofa.) 
d) __________________ one blue bird in the garden. 
(Havia um pássaro azul no jardim.) 
e)____________________ stars in the sky last night. 
(Haviam estrelas no céu ontem à noite.) 
f)____________________a pretty garden in my old house. 
 (Havia um bonito jardim em minha velha casa.) 
g) ___________________ white curtains at the windows. 
 (Haviam cortinas brancas nas janelas.) 
h)____________________ a newspaper on the bed. 
 (Havia um jornal sobre a cama.) 
i) ____________________ several animals in the zoo. 
(Haviam vários animais no jardim zoológico.) 
j) ____________________ a nest of birds on the tree. 
 (Havia um ninho de pássaros na árvore.) 
k)_____________________ a wound in my leg. 
 (Havia uma ferida em minha perna.) 
l)_____________________ one blue fish in the aquarium. 
(Havia um peixe azul no aquário.) 
 
04. Coloque THERE WAS NOT ou THERE WERE NOT, completando as 
sentenças abaixo: 
a) ____________________fishes in this lake until last year. 
(Não haviam peixes no lago até o ano passado.) 
b)____________________ any student in the school yesterday. 
 (Não havia nenhum estudante na escola ontem.) 
c)_____________________one only star in the sky last night. 
 (Não havia nenhuma estrela no céu ontem à noite.) 
d)_____________________ anybody that could help me! 
 (Não havia nenhuma pessoa que pudesse me ajudar!) 
e)_____________________cheese in the refrigerator. 
 (Não havia queijo no refrigerador.) 
f)_____________________many children in the park in this morning. 
 (Não haviam muitas crianças no parque esta manhã.) 
g)_____________________socks in the drawer. 
(Não haviam meias na gaveta.) 
h)_____________________solidarity in the heart of that people. 
 (Não havia solidariedade no coração daquelas pessoas.) 
i)______________________ three singers, but four singers in the UnaBuffa Musical 
Group. 
 (Não haviam três cantores, mas quatro no Brazilian UNABUFFA GRUPO 
MUSICAL.) 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 55 
 
 SIMPLE FUTURE TENSE VERBS 
Verbo no Tempo Futuro Simples 
 
O Simple Future Tense indica uma ação que ainda vai acontecer. 
Vamos estudá-lo! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 56 
 
THE FUTURE TENSE VERBS 
 
O Simple Future Tense é usado para expressar uma ação futura. 
 
Vamos conhecê-lo! 
 
O Simple Future Tense é formado do seguinte modo: 
 
 
 
 
 
 
No inglês britânico formal, SHALL é usado com I e WE, e WILL com as 
demais pessoas. Nos Estados Unidos, quase não se usa SHALL, que é uma forma que 
está caindo em desuso mesmo na Inglaterra. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Observe as duas sentenças abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
I will watch a ballet of the American choreographer 
William Forsythe. 
Eu assistirei a um ballet do coreógrafo William 
Forsythe. 
 
They will travel to England. 
Eles viajarão à Inglaterra. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 57 
 
NEGATIVE FORM 
 
Vejamos as duas sentenças abaixo: 
 
 
 
 
 
 
 
 
INTERROGATIVE FORM 
 
 
 
 
Vejamos os exemplos: 
 
Will I watch a ballet of the American choreographer William Forsythe? 
Eu assistirei a um ballet do coreógrafo Wíliian Forsythe? 
 
 Will they travel to England? 
Eles viajarão à Inglaterra? 
 
 I shall be sixty in a week’s time. 
Eu terei sessenta anos daqui a uma semana. 
 
Let’s go to the party. We will probably meet a lot of interesting people. 
Vamos à festa. Nós encontraremos provavelmente pessoas interessantes. 
 
Atenção, aluno! 
 
WE’LL meet a lot of interesting people. 
 Nós encontraremos muitas pessoas interressantes. 
 
 SHALL pode ser usado com as segundas e terceiras pessoas para expressar 
promessa ou ameaça: 
 
 You SHALL have a reward for that. 
(Você terá uma recompensa para isso.) 
 
I will not watch a ballet of the American choreographer WilIiam Forsythe. 
Eu não assistirei a um ballet do coreógrafo Willian Forsythe. 
 
They will not travel to England. 
Eles não viajarão à Inglaterra. 
Tanto no Inglês britânico, quanto no americano, a contração ‘LL é 
normalmente usada, de modo que a distinção entre SHALL e WILL desaparece: 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 58 
 
You SHALL be punished if that happens again. 
(Você será castigado se isso acontecer novamente.) 
 
Atenção, aluno! 
 
 
 
 
 
 
Everybody ready? Good. ShaII we go, then? 
(Todo o mundo pronto? Bom. Podemos ir, então?) 
 
 
Now that we have won this lottery, Shall we buy a new car at last? 
(Agora que nós ganhamos na loteria, compraremos um carro novo finalmente?) 
 
 
 O uso básico do Simple Future Tense é o de expressar a provável 
realização de alguma ação no futuro, sobretudo quando esta ação ou acontecimento 
dependerem de circunstâncias externas, e não da vontade ou intenção de alguma 
pessoa. Mas existem outras maneiras de expressar o futuro: The Present Continuous 
Tense. 
 
The Present Continuous Tense 
 
 Expressa uma ação futura. Quando esta ação expressa através do Present 
Continuous, indica que a ação já está decidida: 
 
I’m leaving on the first train tomorrow morning. 
(Eu estou partindo no primeiro trem amanhã cedo.) 
 
We’re going to the cinema this afternoon. 
(Nós vamos ao cinema esta tarde.) 
 
 
Neste caso, é muito freqüente o uso de advérbios que indiquem futuro, tais 
como: soon, this evening, tomorrow, next week, tonight, in a few minutes, next 
summer, etc. 
 
 
EXERCISES 
 
05. Escreva em Português as seguintes frases : 
SHALL ? / SHALL WE? São geralmente usados para fazer sugestões: 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 59 
 
 
Look at the model! 
Veja o modelo! 
 
a) I will travel to Ilha Bela tonight. 
 ______________________________ 
 ______________________________ 
b) I will love you forever. 
_____________________________ 
_____________________________ 
c) We will never smoke. 
 ____________________________ 
 ____________________________ 
d) They will go to supermarket. 
 ____________________________ 
 ____________________________ 
e) She will take the violin. 
 _____________________________ 
 _____________________________ 
 
 
GABARITO 
 
MÓDULO 1 
1. A) espetáculo E) irmão I) janela 
B) feliz F) limpo 
C) mago G) moda/moderno 
D) céu H) livre 
 
2. A) hope E) champion 
B) Kiss F) chicken 
C) young G)gold 
D) papaya H) milk 
 I) lollipop 
 
 6.A) loves D) play 
 B) plants E) likes 
 C) like F) studies 
I will go the movie to watch the film “Senhor 
dos Anéis”. 
(Eu vou ao cinema assistir ao filme “Senhor 
do Anéis.”) 
3. 1-b 4-a 
2-b 5-b 
3-a 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 60 
 
MÓDULO 2 
1. a) He is studing English. 
b) We are working together. 
c) They are watching TV. 
d) I am cooking pancabes. 
e) You are sleeping. 
f) Madonna is singing a beautiful music. 
 
3. a) They are not waiting for me. 
 Are they waiting for me? 
 b) He is not reading a novel. 
 Is he reading a novel? 
 c) You are not living in a big city. 
 Are you living in a big city? 
 d) She is not cooking a chocolate cake. 
 Is she cooking a chocolate cake? 
MÓDULO 3 
1. a) our d) her g) his 
b) my e) my h) her 
c) your f) our 
 
 2. a) his b) her c) his d) her 
 
3.a) your c) her e) our g) their 
b) his d) its f) your 
 
4. a) That boy’ sister. f) Pitagoras’s followers. 
b) Bob Marley’s music. g) Ronald’s wife. 
c) Chopin’s composition. h) The teacher’s book. 
d) Pamela Anderson’s photos. i) Marlus’s mother. 
e) Osiris’s temple. 
 
5. a) Jane’s house. 
b) Paul’s dog. 
c) Robert’s bike. 
d) Caroline’s past. 
 
7. a) Charles’ house. 
b) Socrates’s family. 
c) Davis’ book. 
d) Doris’ school. 
e) Cris’ pencil. 
2. a) My dog is waving the tail. 
b) She is living in New York. 
c) He is loving a pretty girl. 
d) I am taking the boys to school. 
e) They are having a good time in 
the club. 
f) You are dancing rock and roll. 
 
e) We are not having good time. 
 Are we having good time? 
f) My dog is not waving the tail. 
 Is my dog waving the tail? 
g) I am not dancing “axé” music. 
 Am I dancing “axé” music? 
6. a) The dentist’s house. 
b) The student’s pens. 
c) The boy’s ball. 
d) The girl’s doll. 
e) The student’s class. 
 8. a) The girls’ magazines. 
 b) The doctors’ cars. 
 c) My friends’ house. 
 d) My parents’ school. 
9. a) The door of the car. 
b) The leg of the 
table. 
c) The branch of the 
tree. 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 61 
MÓDULO 4 
1. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
03. 
1 one 
2 two 
3 three 
4 four 
5 five 
6 six 
7 seven 
8 eight 
9 nine 
10 ten 
11 eleven 
12 twelve 
 
04. 
a) first/ 1 st 
b) second/ 2 nd 
c) third/3 rd 
d) fourth/ 4 th 
e) fifth/ 5 th 
f) sixth/ 6 th 
g) seventh/ 7 th 
h) eighth/ 8 th 
i) ninth/ 9 th 
j) tenth/ 10 th 
k) twentieth 
 
 
 
 
 
13 thirteen 
14 fourteen 
15 fifteen 
20 twenty 
21 twenty-one 
30 thirty 
31 thirt-one 
40 forty 
41 forty-one 
42 forty two 
48 forty-eight 
50 fifty 
02. 
a) white 
b) red 
c) orange 
d) green 
e) black 
f) green, yellow, blue and white. 
g) white 
l) twenty first 
m) thirty fifth 
n) fortieth 
o) fiftieth 
p) sixtieth 
q) seventieth 
r) eightieth 
s) ninetieth 
t) one hundredth 
u) one hundredth and first 
v) one thousandth 
x) two hundred and fourth 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 62 
05. 
a) one 
b) two 
c) three 
d) four 
e) five 
f) six 
g) seven 
h) eight 
i) nine 
j) ten 
1) eleven 
m) twelve 
n) thirteen 
o) fourteen 
p) fifteen 
q) sixteen 
r) seventeen 
s) 
t) 
u) 
v) twenty-one 
x) twenty-two 
 
07. 
a) December 
b) January 
c) April 
d) July 
e) June 
f) February 
g) August 
h) March 
i) May 
j) September 
k) October 
l) November 
 
09. 
 
 
 
 
 
 
06. 
a)night 
b)Saturday 
c)week 
d)yesterday 
e)at night 
f)last week 
g)on Wednesday 
h) on Monday 
i) on the weekend 
j)at 4:00 o clock 
k)on Monday morning 
l) last Saturday 
m)in the afternoon 
n) on vacation 
o) midday, noon 
f) June 18 th 
g) Januray 8 th 
h) March 23 rt 
i) April 8 th 
j) August 12 th 
k) November 1 st 
1) Decembrer 31 st 
08. 
a) February 21 st 
b) September 22 nd 
c) October 30 th 
d) May 28 th 
e) June 13th 
f) 20 de julho 
g) l9 de junho 
h) 9 de maio 
i) l2 de abril 
i) l0 de março 
k) 01 de janeiro 
a) 4 de dezembro 
b)16 de outubro 
c)11 de novembro 
d)21de setembro 
e)31 de agosto 
10. 
a) was 
b) were 
c) was 
d) were 
e) was 
f) were 
g) was 
11. a 
12. 
a)were 
b)were 
c)were 
d)was 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 63 
MÓDULO 5 
1. a) where 
b) what 
c) who 
d) when 
 
2. a) Where 
b) when 
c) how 
d) what 
e) how much 
f) how old 
g) what 
h) how tall 
 
 
 
3. a) who 
b) whose 
c) whose 
d) who 
e) whose 
 
 
5. Pessoal. 
 
MÓDULO 6 
 
01. 
a) There are 
b) There is 
c) There is 
d) There is 
e) There are 
f) There are 
g) There are 
h) There is 
i) There are 
j) There is 
k) There is 
1) There are 
 
 
 
i) how high 
j) how many 
k) what 
l) how 
m) whose 
n) how much 
o) what 
p) when 
 
q) how many 
r) what 
s) when 
t) where 
u) whose 
v) How hight 
x) how old 
y) how old 
w) when 
z) how tall 
4. a) How much. 
 b) How many. 
 c) How many. 
 d) How much. 
 e) how much. 
02. 
a) There are not 
b) There is not 
c) There are not 
d) There are not 
e) There are not 
03. 
a) There were 
b)There was 
c) There was 
d)There was 
e) There were 
f) There was 
g)There were 
h)There was 
i) There were 
j) There was 
k)There was 
1)There was 
 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
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04. 
a) There were not 
b) There was not 
c) There was not 
d) There was not 
e) There was not 
f) There were not 
g)There were not 
h)There was not 
i) There were not 
 
 
05. 
a) Eu viajarei para Ilha Bela hoje à noite. 
b) Eu te amarei para sempre. 
c) Nós nunca fumaremos. 
d) Eles irão ao supermercado. 
e) Ela pegará o violino. 
ENSINO MÉDIO INGLÊS CEESVO 
 65 
 
 
CEESVO 
CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO SUPLETIVA DE VOTORANTIM 
 
 
 
 
MATERIAL ELABORADO PELO CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO 
SUPLETIVA “PROF. NORBERTO SOARES RAMOS” 
 
 
 
 
 
 
DIREÇÃO 
 
Elisabete Marinoni Gomes 
Maria Isabel R. de C. Kupper 
 
 
 
 
 
COORDENAÇÃO 
 
Neiva Aparecida Ferraz Nunes 
 
 
 
 
 
APOIO. 
 
 Prefeitura Municipal de Votorantim.