apol Educação permanente

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Questão 1/5 - Educação Permanente 
Leia o trecho a seguir: 
“De acordo com Canário (1999), seria através da Andragogia, considerada por Knowles como a ‘nova arte da formação’, que se tornaria 
possível acabar com a forma de educar os adultos como se fossem crianças, deixando de lado o modelo pedagógico, consolidado na forma 
escolar tradicional. O modelo andragógico surge então associado a uma contradição do modelo pedagógico”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_deja_anexo2.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017. 
De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adultos, marque a alternativa que expressa 
corretamente o conceito de Andragogia: 
 
A Ciência que se ocupa da aprendizagem de crianças e adultos contemplando estudos sobre as melhores metodologias de se 
efetivar o ensino para esses sujeitos. 
 
B Arte ou ciência que se ocupa da orientação das crianças no processo de ensino e aprendizagem, unindo os princípios 
vindos da Pedagogia e valorizando o conteudismo. 
 
C Arte ou ciência que se ocupa da orientação de adultos no processo ensino e aprendizagem, rompendo com padrões vindos 
da Pedagogia e valorizando a experiência. 
 
D Ciência que parte do princípio que o processo de ensino e aprendizagem é único, seja direcionado para adultos ou 
crianças, focando no conteúdo e na disciplina. 
 
E Um modelo de educação que se restringe a compreender como o adulto aprende, desconsiderando sua experiência 
enquanto sujeito histórico. 
Questão 2/5 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Knowles (2005) afirma, ainda, que o comportamento do aprendiz varia de acordo com a aprendizagem e que situações da vida afetam 
também o estilo andragógico de aprendizagem. Experiências passadas e atuais também ajudam a formatar a aprendizagem, sendo que 
adultos aprendem mais no contexto da vida real, sendo motivados em aprender para solucionar problemas. Durante anos se refinou o 
modelo andragógico emergente, o que, em nossa opinião, fortificaram-no. Aprender é um fenômeno complexo que desafia qualquer 
modelo” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.educadores.diaadia.pr.gov.br/arquivos/File/formacao_acao/2semestre2016/fa_deja_anexo2.pdf>. Acesso em: 31 jul. 2017. 
Tendo em vista o recorte de texto dado e os conteúdos abordados no texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de 
jovens e adultos sobre as características do aluno da EJA, assinale a alternativa que contempla corretamente essas características: 
 
A Possui muita bagagem diversificada e sabe como utilizá-la em sala de aula por possuir conceitos formados, portanto, são 
sujeitos sempre ativos na posse de competências e habilidades para sua vida em sociedade. 
 
B São sujeitos com experiência e que possuem sua própria cultura, por isso, são agentes ativos de sua aprendizagem, não 
necessitando do material concreto para ampliar sua compreensão acerca de um determinado conteúdo. 
 
C Geralmente, o aluno da EJA é autônomo e possui autoestima fortalecida, com ampla capacidade de trabalhar em grupos e 
se relacionar com seus colegas, adaptando-se a qualquer tipo de aula. 
 
D O rendimento e a permanência do aluno da EJA geralmente independem da forma como ocorre o direcionamento das 
disciplinas e as atividades em sala de aula, pois são autônomos e sempre animados para o estudo sem lugar para o 
fracasso. 
 
E Necessitam de acompanhamento e direcionamento dos saberes adquiridos por meio de suas diversas experiências ao 
longo da vida, sobretudo, enriquecendo-os com os conteúdos curriculares. 
 
Questão 3/5 - Educação Permanente 
 Leia o fragmento de texto a seguir: 
“A educação como prática de liberdade postula, necessariamente, uma pedagogia do oprimido. Não pedagogia para ele, mas dele. A prática 
da liberdade só encontrará adequada expressão numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de, reflexivamente, descobrir-se e 
conquistar-se como sujeito de sua própria história”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FREIRE, P. Pedagogia da Autonomia. São Paulo: Editora Paz e Terra, 2007. p. 7. 
De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na construção da educação de jovens e adulto, em relação à concepção de ensinar 
no contexto da EJA em um modelo andragógico, analise as assertivas que seguem e coloque V para as asserções verdadeiras e F para as 
asserções falsas. 
I. ( ) Ensinar já não é mais transmitir o conhecimento em sala de aula e sim enriquecer e valorizar os conhecimentos que os estudantes 
possuem, adequando as metodologias de modo a favorecer a construção coletiva do conhecimento de forma contextualizada. 
II.( ) Na alfabetização de adultos utiliza-se a mesma literatura apresentada na primeira infância, por serem livros de fácil entendimento. 
III.( ) O computador é um rico aliado à alfabetização de adultos uma vez que apresenta novas formas de comunicação pautadas no uso das 
tecnologias. 
IV.( ) O celular pode ser utilizado como ferramenta de aprendizagem e pode acrescentar saberes que os alunos necessitam utilizar em seu 
cotidiano, como enviar mensagens, e-mails, fotos etc. 
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta: 
 
A V – F – V – V 
 
B F – V – F – V 
 
C F – V – V – F 
 
D V – V – V – F 
 
E V – F – F – V 
Questão 4/5 - Educação Permanente 
“No Brasil, o neoliberalismo começa sua penetração no Governo Fernando Collor de Mello através de duas áreas bastante delimitadas: no 
Estado e na economia [...] A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 aprovada no Congresso Nacional se 
constituiu em importante tentativa de conciliação das finalidades da educação brasileira. Não obstante à grande mobilização política da 
sociedade em torno da criação de uma escola pública democrática de qualidade e de acesso amplo e irrestrito ao conhecimento, seu 
resultado ainda parece incerto e indefinido. Existe uma distância entre a lei e a realidade, que, ao que tudo indica, ainda não foi superada”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/21/art16_21.pdf>. Acesso em: 01 ago. 2017. 
Levando em consideração o trecho acima e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com 
a universalização da educação básica sobre o projeto de nação, no contexto da década de 1990 sob a égide do neoliberalismo e 
globalização, e sua repercussão no campo da educação, assinale a alternativa que apresenta a definição correta: 
 
A Vigorou um governo que adotou a ideologia neoliberal como regime político-econômico, promulgando a Lei de Diretrizes e 
Bases da Educação Nacional (9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação. 
 
B Privilegiou-se a pedagogia das competências face as necessidades do mundo de trabalho, que preconizava a 
empregabilidade e o cidadão crítico e emancipado. 
 
C As políticas educacionais da década de 1990 sob o ideário neoliberal promoveu a efetiva universalização da educação 
básica. 
 
D A concepção de educação “omnilateral do ser humano historicamente situado” ganhou espaço na política de formação 
profissional. 
 
E Os cursos profissionalizantes prezavam por uma base científica, técnica e de cultura humana mais geral preparando-os 
para o exercício autônomo da cidadania. 
 
Questão 5/5 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
“Apesar das novas características do trabalho se colocarem apenas como tendência no mundo da produção, os empresários são unânimes 
em reclamar da escola uma‘revolução cognitiva’. A ‘produtividade da escola improdutiva’ deixa de ser natural para em seu lugar surgir 
uma escola das ‘competências’, mais coerente com os pressupostos de funcionamento das novas tecnologias de produção”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: <http://www.histedbr.fe.unicamp.br/revista/edicoes/21/art16_21.pdf>. Acesso em: 01 ago. 2017. 
Levando em consideração o trecho dado e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a 
universalização da educação básica em relação à concepção de educação defendida pelo autor do texto para a universalização da 
educação básica e a formação técnica profissional e de efetiva qualidade, para o mundo trabalho, assinale a alternativa que apresenta a 
definição correta: 
 
A Defende uma educação básica pautada na concepção da politécnica ou da tecnologia universal, em que a formação 
profissional proporcionará o avanço nas forças produtivas e na viabilização da emancipação da classe trabalhadora. 
 
B Defende uma educação conteudista e pragmática pautada em concepção tecnicista, na qual a formação tem como objetivo 
apenas proporcionar apenas a empregabilidade. 
 
C Defende uma educação que articule conhecimento, cultura, tecnologia e trabalho como um direito de todos e condição de 
efetiva cidadania e democracia, a partir de uma concepção tecnicista de educação. 
 
D Defende uma educação não dualista, pragmática e um intenso investimento em ciência e tecnologia como condição básica 
na efetivação da universalização da educação básica. 
 
E Defende uma educação para mercado do trabalho, restrita e desarticulada, que forma o cidadão produtivo, como forma de 
garantir a empregabilidade por meio da pedagogia das competências.