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04/08/2017 EPS: Alunos
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 1a Questão (Ref.: 201309031153) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
As várias concepções de ciência não são sucessivas, isto é, podem coexistir numa mesma época, ainda que uma
delas prevaleça sobre as outras como a mais aceita ou praticada. A concepção (X), que se estende de Platão até o
final do século XVII, afirma que a ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo como a
matemática. Portanto, seria capaz de provar a verdade necessária e universal de seus enunciados e resultados, sem
deixar nenhuma dúvida. Uma ciência é a unidade sistemática de axiomas, postulados e definições e demonstrações.
Enquanto os três primeiros determinam a natureza e as propriedades do objeto investigado, as demonstrações
provam as relações de causalidade que regem esse objeto. O objeto científico é uma representação intelectual
universal, necessária e verdadeira das coisas representadas, e corresponde à própria realidade, porque esta é
racional e inteligível em si mesma. As experiências científicas são realizadas apenas para verificar e confirmar as
demonstrações teóricas, e não para produzir o conhecimento do objeto, pois este é conhecido exclusivamente pelo
pensamento. O objeto científico é matemático, porque a realidade tem uma estrutura matemática, ou, como disse
Galileu, "o grande livro da natureza está escrito em caracteres matemáticos".
De acordo com as principais concepções de ciências, pode-se substituir, adequadamente, a incógnita entre
parênteses no parágrafo acima pela letra:
Universalista
 Racionalista
Construtivista
Empirista
Humanista
 
 2a Questão (Ref.: 201308161414) Fórum de Dúvidas (1 de 1) Saiba (0)
Nas práticas de campo no ensino de Ciências naturais, é sabido que o aluno atua com o meio e interage com ele, no
entanto se este aluno não souber o porquê de estar nesse local, esse momento será apenas um
passeio. Refletindo sobre essa ideia, escolha a alternativa correta:
O professor pode planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a
aprendizagem, mas não há necessidade de elaborar orientações prévias para esse estudo, pois as
atividades a serem realizadas serão decididas no momento do estudo do meio.
Um estudo do meio não necessita de programação prévia. O guia de orientação deve ser elaborado durante
o passeio e os alunos vão pesquisar sobre o local visitado apenas depois da atividade ter sido realizada.
Cabe ao professor planejar a atividade que vai ser realizada, organizar um guia com instruções para o que
vai ser observado e trabalhar com o conteúdo visto no retorno à sala de aula, mas essa atividade deve ser
realizada apenas pelo professor de Ciências e não deve envolver outras disciplinas na sua abordagem.
Cabe ao professor escolher um local que seja de interesse dos alunos, que eles já conheçam e que haja
entretenimento adequado para a faixa etária desses estudantes. São os próprios alunos que devem elaborar
um guia desse local que vai ser visitado.
 Cabe ao professor planejar práticas de campo que despertem interesse no aluno e levem-no a
aprendizagem e ao interesse de aprender, interagindo com o meio. É preciso que o aluno tenha por escrito
um guia que indique exatamente o que ele deve fazer e o porquê dessa atividade.
 
 3a Questão (Ref.: 201309103702) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
Numere as frases abaixo e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.
(1) Conhecimento popular / saber cotidiano /senso comum
(2) Conhecimento religioso
(3) Conhecimento filosófico
(4) Conhecimento científico
( ) faz uso do método experimental, mas faz uso da sistematização, já que vai à raiz das coisas, para produzir
explicações conforme o rigor lógico que a razão exige de um conhecimento para a busca de uma verdade.
( ) pode ser definido como um tipo de conhecimento que envolve um conjunto de aspectos que lhe são peculiares.
Ele é estruturado pela experimentação com fundamentação lógica, sem contradições.
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( ) tem sua origem a partir de verdades obtidas de forma divina ou sobrenatural.
( ) é aquele constituído a partir das interações estabelecidas entre os seres humanos em sua sociedade e cultura
vigentes.
( ) é aquele que dá ênfase à reflexão e a crítica para fundamentar o conhecimento, procurando conhecer a origem
dos problemas e propor respostas racionais a eles.
3-4-2-1-2
3-4-3-2-1
 3-4-2-1-3
3-4-1-2-1
3-4-1-2-3
 
 4a Questão (Ref.: 201309060376) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
Sobre o senso comu é correto afirmar:
I. Senso comum é o modo de pensar da maioria das pessoas, são noções comumente admitidas pelos indivíduos.
II. O senso comum se caracteriza por conhecimentos empíricos acumulados ao longo da vida e passados de
geração em geração.
III. É um saber que se baseia em métodos ou conclusões científicas, e sim no modo comum e espontâneo de
assimilar informações e conhecimentos úteis no cotidiano.
Apenas I e III estão corretas
 Apenas I e II estão corretas
Apenas I está correta
Apenas III está correta
Apenas II está correta
 
 5a Questão (Ref.: 201308692119) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
-A formação de cientistas não é a única razão para a necessidade de desenvolver o ensino de ciências nas escolas:
¿ a ciência e a tecnologia são essenciais.... para nossa qualidade de vida, e estão no centro da nossa história e
cultura¿ (Science and Technology Committee, 2002, Introdução, p.1) Assinale a resposta abaixo que nos informa o
que é a ciência?
 Ciência é uma atividade humana complexa, histórica e coletivamente construída, que influencia e sofre
influências de questões sociais, tecnológicas, éticas e culturais.
A Ciência revela a verdade , e não propões modelos explicativos
Na Ciências há dicotomia entre teoria e prática além de uma visão rígida e infalível.
Ciências tem uma concepção elitista e individualista
Ciências é uma atividade humana complexa , histórica e coletivamente construída, que não influencia e
nem sofre influências de questões sociais e tecnológicas.
 
 6a Questão (Ref.: 201309149330) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
O conhecimento é uma relação que se estabelece entre o sujeito que conhece e o objeto conhecido. O sujeito que
conhece se apropria, de certo modo, do objeto conhecido. Através do conhecimento, reconstruímos, em nós, a
REALIDADE (o SER), através de imagens (conhecimento sensível) e de ideias (conhecimento intelectual). Dessa
forma, analise as seguintes afirmações:
I O conhecimento científico privilegia a utilização de um método, portanto é metódico, porém é assistemático e
empírico.
II O conhecimento científico privilegia o uso de um método, no entanto ele é falível.
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III O conhecimento científico se distingue do conhecimento do senso comum devido à forma (método) e os
instrumentos que se usa para conhecer.
Assinale a opção correta.
 Apenas os itens II e III estão certos.
 Apenas o item II está certo.
Nenhum dos itens está certo.
Apenas o item I está certo.
Apenas os itens I e II estão certos.
 
 7a Questão (Ref.: 201308673806) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
As Ciências Naturais são compostas de um conjunto de explicações com peculiaridades próprias e de procedimento
para obter essas explicações sobre a natureza e os artefatos materiais. Seu ensino e sua aprendizagem serão
sempre balizados pelo fato de que o/os
I- conjunto de relações naturais prévias permanecem ausente durante a atividade escolar.
II- conjunto de relações sociais e naturais não são prévias a sua escolaridade.
III- conjunto de relações sociais permanece durante a o tempo da atividade escolar.
IV- sujeitos já dispõem de conhecimentos prévios a respeito do objeto de ensino.
V- sujeitosparticipam de um conjunto de relações sociais e naturais prévios a sua escolaridade. Estão CORRETOS
os itens
 I,III,V
II,III, IV
 III, IV, V
II,IV,V
I,II, III
 
 Gabarito Comentado
 8a Questão (Ref.: 201309060429) Fórum de Dúvidas (1) Saiba (0)
Complete as lacunas:
O conhecimento escolar pode ser compreendido como a junção do ________________ com o ______________.
Partimos do __________________ das suas _______________ ampliando-os e trazendo referenciais novos,
conhecimentos das diversas áreas, buscando fazer a análise dos temas abordados em sala. O estudante precisa
estabelecer um significado para cada área do conhecimento, para a partir dai poder compreender o que está sendo
dito e fazer suas análises e críticas.
conhecimento dos alunos, conhecimento popular, experiências de vida, conhecimento científico
conhecimento popular, experiências de vida, conhecimento dos alunos, conhecimento científico
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