EPS Alunos Met prat ciencias10

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07/08/2017 EPS: Alunos
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Os Parâmentos Curriculares Nacionais em Ciências Naturais preconizam em relação à avaliação: I- a avaliação deve
considerar o desenvolvimento das capacidades dos alunos com relação à aprendizagem de conceitos, de
procedimentos e de atitudes; II- O erro precisa ser tratado não como incapacidade de aprender, mas como
elemento que sinaliza ao professor a compreensão efetiva do aluno; III- O erro faz parte do processo de
aprendizagem e pode estar expresso em registros, respostas, argumentações e formulações incompletas do aluno.
Logo, é correto afirmar:
Para que ocorra a aprendizagem significativa no contexto do ensino de Ciências Naturais, é CORRETO afirmar:
Considerando um ensino tradicional, de posição neoliberal positivista, utiliza-se a avaliação escolar ¿como
instrumento de coerção e controle social, muitas vezes justificando-se naturalmente a seleção social, a
discriminação e até a punição de determinados grupos."Em outro extremo desta questão está a 'avaliação
formativa'. Esta segunda, em termos de representação social, "é muitas vezes percepcionada como uma
modalidade de avaliação subjetiva, querendo isto significar, para alguns, que ela é a modalidade de avaliação
menos rigorosa ou mais sujeita a fatores não controláveis por parte dos diferentes atores escolares." Resgatando o
conceito da avaliação formativa, afirma-se que fazem parte de suas características ser:
Em relação a avaliação da aprendizagem dos projetos em Ciências e Educação Ambiental: I- A avaliação de um
projeto deve se dar ao longo de sua execução II- A avaliação deve acontecer apenas no final do projeto através de
provas e produção de textos III- A avaliação deve servir apenas para diagnosticar pontos positivos e negativos do
projeto. Logo:
 - CONT MET PRAT CIE ED Período Acad.: 2017.2 EAD (G) / EX
 
 
Prezado (a) Aluno(a),
 
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O
mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será
usado na sua AV e AVS.
 
1.
Apenas as afirmativas I e II estão corretas
Apenas as afirmativas II e III estão corretas
Apenas a afirmativa I está correta
 As afirmativas I, II e III estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta
2.
A avaliação deve ser feita exclusivamente por meio de provas e testes constantes que auxiliam na
identificação de avanços e dificuldades enfrentadas pelos estudantes.
A avaliação deverá ser focada na memorização dos conceitos e é essa ação que os alunos a novas reflexões.
Avaliação da aprendizagem tem caráter fundamentalmente classificatório, ou seja, ela é voltada para a
formação global do educando.
Classificações taxionômicas; valorização pela repetição sistemática de definições, funções e atribuições de
sistemas vivos e não-vivos devem ser o foco da avaliação
 
O aluno deverá ser motivado a compreender como o conhecimento científico pode relacionar ao seu contexto
moral, espiritual e cultural
3.
 qualitativa, diagnóstica, intuitiva e investigativa.
intuitiva, investigativa, classificatória e quantitativa
classificatória, generalista, intuitiva e investigativa
quantitativa, generalista, intuitiva e investigativa.
 classificatória, intuitiva, diagnóstica e qualitativa.
4.
Apenas a afirmativa II está correta
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A avaliação é uma parte indissociável do ensino que se realiza de forma contínua ao longo do processo de
aprendizagem, sendo que muitos fazem uso das notas para levar os alunos em direção ao aprendizado. No que se
refere à avaliação da aprendizagem em Ciências: I- O aluno deverá ser motivado a compreender como o
conhecimento científico pode relacionar ao seu contexto moral, espiritual e cultural. II- avaliação da aprendizagem
tem caráter fundamentalmente formativo, ou seja, ela é voltada para a formação global do educando, para o
desenvolvimento de suas capacidades III- a avaliação deverá ser focada na memorização dos conceitos e é essa
ação que os alunos a novas reflexões. Logo:
A avaliação pode ser usada como modo do professor conhecer as idéias dos estudantes acerca de um determinado
assunto que ainda será desenvolvido. Em Ciências Naturais, pode-se avaliar os alunos: I- de forma sistemática por
meio de observações, perguntas e respostas feitas durante as aulas, registros realizados, etc.; II - de forma
específica através de provas, pesquisas, comunicações, relatórios etc.; III- de forma classificatória feita
exclusivamente a partir de provas e testes sistemáticos. Logo, é correto afirmar:
Se a avaliação é parte indissociável do ensino que se realiza de forma contínua ao longo do processo de
aprendizagem possibilitando o ajuste das metodologias e estratégias de ensino às características dos alunos e
determinando em que medida os objetivos do planejamento de ensino foram alcançados, se faz necessário avaliar
tanto a aprendizagem do aluno quanto a adequação das estratégias de ensino utilizadas PORQUE, hoje em dia, em
Ciências aceita-se a aprendizagem dos conteúdos construindo, reconstruindo ou desconstruindo requerendo então a
implementação de:
3. A partir do século XX é possível identificar quatro momentos de abordagens avaliativas. Indique cada uma destas
gerações assinalando a alternativa correta: ¿ Avaliador é um técnico. ¿ Centrada na verificação dos objetivos
As afirmativas II e III estão corretas
As afirmativas I e III estão corretas
As afirmativas I e II estão corretas
 Apenas a afirmativa I está correta
 Gabarito Comentado
5.
 As afirmativas I e II estão corretas
As afirmativas II e III estão corretas
Apenas a afirmativa III está correta
Apenas a afirmativa I estã correta
As afirmativas I e III estão corretas
 Gabarito Comentado
6.
 As afirmativas I e II estão corretas
Apenas a afirmativa II está correta
As afirmativas II e III estão corretas
 Apenas a afirmativa I está correta
As afirmativas I e III estão corretas
 Gabarito Comentado
7.
( ) uma nova aprendizagem.
( ) um novo repertório de assuntos.
( )ampliação do tempo escolar.
 ( )um amplo repertório de metodologias e estratégias.
 ( )avaliação somativa.
8.
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propostos. Processo. ¿ Avaliador tem um papel de juiz. ¿ Centrada no processo de ensino e aprendizagem do aluno,
nos níveis de conhecimentos adquiridos.
 Mensuração. Descrição. Centrada no julgamento de valor. Interação.
 Centrada no julgamento de valor. Descrição. Interação. Mensuração.
Mensuração. Centrada no julgamento de valor. Descrição. Interação
Descrição. Centrada no julgamento de valor. Interação. Mensuração
Interação. Mensuração. Centrada no julgamento de valor. Descrição