Educação Permanente

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Educação Permanente 
 “Apesar das novas características do trabalho se colocarem apenas como tendência no mundo da produção, os empresários são unânimes em reclamar da escola uma ‘revolução cognitiva’. A ‘produtividade da escola improdutiva’ deixa de ser natural para em seu lugar surgir uma escola das ‘competências’, mais coerente com os pressupostos de funcionamento das novas tecnologias de produção”.Levando em consideração o trecho dado e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica em relação à concepção de educação defendida pelo autor do texto para a universalização da educação básica e a formação técnica profissional e de efetiva qualidade, para o mundo trabalho, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:
(A) Defende uma educação básica pautada na concepção da politécnica ou da tecnologia universal, em que a formação profissional proporcionará o avanço nas forças produtivas e na viabilização da emancipação da classe trabalhadora.
Questão 2/5 - Educação Permanente “No Brasil, o neoliberalismo começa sua penetração no Governo Fernando Collor de Mello através de duas áreas bastante delimitadas: no Estado e na economia [...] A nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 aprovada no Congresso Nacional se constituiu em importante tentativa de conciliação das finalidades da educação brasileira. Não obstante à grande mobilização política da sociedade em torno da criação de uma escola pública democrática de qualidade e de acesso amplo e irrestrito ao conhecimento, seu resultado ainda parece incerto e indefinido. Existe uma distância entre a lei e a realidade, que, ao que tudo indica, ainda não foi superada”.Levando em consideração o trecho acima e os conteúdos abordados no texto-base A relação da educação profissional e tecnológica com a universalização da educação básica sobre o projeto de nação, no contexto da década de 1990 sob a égide do neoliberalismo e globalização, e sua repercussão no campo da educação, assinale a alternativa que apresenta a definição correta:
(A) Vigorou um governo que adotou a ideologia neoliberal como regime político-econômico, promulgando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (9.394/1996) e o Plano Nacional de Educação.
Questão 3/5 - Educação Permanente “Knowles (2005) afirma, ainda, que o comportamento do aprendiz varia de acordo com a aprendizagem e que situações da vida afetam também o estilo andragógico de aprendizagem. Experiências passadas e atuais também ajudam a formatar a aprendizagem, sendo que adultos aprendem mais no contexto da vida real, sendo motivados em aprender para solucionar problemas. Durante anos se refinou o modelo andragógico emergente, o que, em nossa opinião, fortificaram-no. Aprender é um fenômeno complexo que desafia qualquer modelo” 
(E)Necessitam de acompanhamento e direcionamento dos saberes adquiridos por meio de suas diversas experiências ao longo da vida, sobretudo, enriquecendo-os com os conteúdos curriculares.
Questão 4/5 - Educação Permanente 
“A educação como prática de liberdade postula, necessariamente, uma pedagogia do oprimido. Não pedagogia para ele, mas dele. A prática da liberdade só encontrará adequada expressão numa pedagogia em que o oprimido tenha condições de, reflexivamente, descobrir-se e conquistar-se como sujeito de sua própria história”.
I. (V ) Ensinar já não é mais transmitir o conhecimento em sala de aula e sim enriquecer e valorizar os conhecimentos que os estudantes possuem, adequando as metodologias de modo a favorecer a construção coletiva do conhecimento de forma contextualizada.
III.(V ) O computador é um rico aliado à alfabetização de adultos uma vez que apresenta novas formas de comunicação pautadas no uso das tecnologias.
IV.( V ) O celular pode ser utilizado como ferramenta de aprendizagem e pode acrescentar saberes que os alunos necessitam utilizar em seu cotidiano, como enviar mensagens, e-mails, fotos etc.
Agora, marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
(A) V – F – V – V
Questão 5/5 - Educação Permanente“É preciso entender a relação entre educação/trabalho tendo em vista a tendência do crescimento urbano-industrial no Brasil e como se dá em outros países de desenvolvimento capitalista mais avançado [...]. Assim, surge a necessidade de se construir um projeto pedagógico capaz de dar conta da linguagem do trabalho industrial das sociedades contemporâneas. Ou seja, deve-se recolocar a questão do mundo do trabalho sob a perspectiva epistemológica, no sentido de que a escola seja um espaço do pensar – saber sobre o trabalho – e não apenas um saber ‘qualificado’ (Lei 5.692/71) ou saber para o trabalho (Lei 7.044/82). Refletir essas questões significa buscar entender como a organização escolar e a organização curricular respondem à dicotomia do mundo do trabalho, posta no interior das práticas pedagógicas”.
(D) Não se interessa pela universalização da escola básica, oferece uma educação profissional e tecnológica restrita.
Questão 3/5 - Educação Permanente 
Leia o fragmento de texto a seguir:
“A andragogia busca compreender o adulto considerando os aspectos psicológicos, biológicos e sociais. A andragogia difere da pedagogia se comparada aos modelos pedagógicos conservadores. No entanto, alguns pressupostos da andragogia são semelhantes aos de modelos pedagógicos transformadores”.
	
	C
	Autoconceito do aprendiz; Prontidão para aprender; Orientação para a 
aprendizagem; Papel das experiências; Necessidades de saber e 
Motivação.
Questão 5/5 - Educação Permanente
Leia o extrato de texto a seguir:
“A andragogia é, portanto, a arte e a ciência de ajudar os adultos a aprender, por oposição à pedagogia como arte e ciência de ensinar às crianças. A andragogia baseia-se noutros pressupostos de aprendizagem e de ação com os adultos. Portanto, é necessário um salto qualitativo no momento de estudar, compreender e praticar a educação de adultos”.
I. A prática no contexto da EJA requer um olhar diferenciado do professor em relação à sala de aula regular na aquisição de habilidades e competências.
III. O aluno da EJA tem facilidade em utilizar o conhecimento adquirido ao longo da vida como forma de apreender novos saberes com maior facilidade.
IV.O professor precisa realizar uma prática que respeite seus alunos, buscando evitar situações que gerem constrangimentos. 
	
	B
	I, III e IV
2 -“A necessidade de se apropriar da atividade intelectual e das técnicas refinadas de 
produção passou a compor o rol da divisão social do trabalho e, nesse sentido, a classe 
dominante passou a compreender a Educação como elemento fundamental para a 
manutenção da desigualdade social, uma vez que os conhecimentos científicos e 
tecnológicos passaram a ser compreendidos como cada vez mais necessários para o 
desenvolvimento do sistema produtivo”.Levando em consideração o texto dado e os 
conteúdos abordados no texto-base no que se refere aos problemas que se instauram 
diante da nossa formação social desigual, impedindo mudanças estruturais , marque a 
alternativa correta na apresentação desses problemas: A relação da educação prof issional e 
tecnológica com a universalização da educação básica, 
 
(A)O mimetismo caracterizado por uma colonização intelectual como dos organismos 
internacionais com seus intelectuais e técnicos; crescente endividamento externo e 
um abismo, cada vez mais, entre o poder do capital e do trabalho se revelando uma 
força de trabalho exorbitante na exploração do mundo
- Questão 2/5 - Educação Permanente 
 “De acordo com Canário (1999), seria através da Andragogia, considerada por Knowles 
como a ‘nova arte da formação’, que se tornaria possível acabar com a forma de educar os 
adultos como se fossem crianças, deixando de lado o modelo pedagógico, consolidado na 
forma escolar tradicional. O modelo andragógico surgee ntão associado a uma contradição 
do modelo pedagógico”.De acordo com o texto-base Pedagogia e Andragogia na 
construção da educação de jovens e adultos, marque a alternativa que expressa 
corretamente o conceito de Andragogia: 
(C) Arte ou ciência que se ocupa da orientação de adultos no processo ensino e 
aprendizagem, rompendo com padrões vindos da Pedagogia e valorizando a 
experiência.