Geog e Hist

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CONTEÚDO, MET. E PRÁTICA DE ENS. DE HIST. E GEOG.
EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO.AULA04 – 5º PERÍODO
	
	
		1.
		Em um jogo de localização na aula de Geografia, um aluno perguntou ao outro: Se eu estiver no centro do estado do Amazonas e quiser ir para o centro do estado do Pará , me direcionarei no sentido:
		
	
	
	
	
	Sul
	
	
	Norte
	
	 
	Leste
	
	
	Noroeste
	
	
	Oeste
	
	
	
		2.
		Assinale, a seguir, a alternativa que melhor indica o conceito atual de espaço geográfico:
		
	
	
	
	
	Abrange o meio físico da Terra e suas dinâmicas naturais, tais como o clima, o relevo e a vegetação.
	
	
	Compreende o substrato superficial onde habitam os seres vivos terrestres.
	
	 
	É o resultado da interação mediada pelas técnicas entre as práticas humanas e suas sociedades com a superfície terrestre e seus elementos.
	
	
	É o ¿palco¿ das práticas sociais, caracterizando-se por ser um receptáculo das ações antrópicas.
	
	
	É tudo aquilo que pode ser contemplado pela visão em um ambiente imediatamente próximo.
	
	
	
		3.
		O espaço geográfico e sua representação, discutido pelas autoras ALMEIDA E PASSINI (2008), tem por objetivo analisar a importância da construção da noção e domínio espaciais no contexto escolar, assim como salientar para a importância da leitura de mapas. Assinale como verdadeiras (V) ou falsas (F) as assertivas pontuadas pelas autoras:
(  ) A construção da noção de espaço pela criança se dá por meio de um processo psicossocial no qual ela elabora conceitos espaciais através de sua ação e interação em seu meio.
(  ) Os conteúdos específicos da disciplina geografia devem-se valer dos conceitos espaciais, portanto não há necessidade de referi-los à prática social em que se inserem.
(   ) As autoras apresentam uma trajetória de ensino que se inicia com a apreensão espacial do próprio corpo, finalizando com uma adequada leitura e eficiente elaboração de mapas por parte dos alunos.
(   ) As primeiras relações espaciais que a criança estabelece são chamadas de relações topológicas elementares. São consideradas relações espaciais que se estabelecem no espaço próximo, usando referenciais elementares.
Com base nas alternativas acima, selecione a sequência correta, de cima para baixo:
		
	
	
	
	
	F, V, F, V.
	
	 
	V, F, V, V.
	
	
	F, F, V, V.
	
	
	V, V, V, F.
	
	
	V, V, F, F.
	
	
	
		4.
		Trabalhando com o esquema corporal e com a lateralidade, a criança, ao entrar na escola já utiliza e expressa através do tato e de diversas formas de linguagem as relações espaciais de vizinhança (topológicas) . São elas:
		
	
	
	
	
	Norte, sul , leste;
	
	 
	Dentro, fora , ao lado;
	
	
	Em cima , embaixo , direiita.
	
	
	;Oeste , leste, embaixo.
	
	
	Direita, esquerda, vizinho;
	
	
	
		5.
		No ensino da Geografia nas séries iniciais, os desenhos podem servir para aferir na criança a aquisição da linguagem gráfica/cartográfica e as noções a ela associados, como, por exemplo:
		
	
	
	
	
	desenvolvimento e prática do fazer artístico;
	
	
	design gráfico, ilustração, linguagem tridimensional e sintaxe visual;
	
	 
	representação, perspectiva, localização, escala e organização estruturação do espaço;
	
	
	manifestação estética e linguagem expressiva.
	
	
	psicologia da percepção e vivência artística;
	
	
	
		6.
		As relações espaciais são formas de contato e posicionamento da criança com o espaço. Elas foram divididas em três tipos: topológicas, projetivas e euclidianas. Sobre essas relações podemos afirmar que as :
		
	
	
	
	
	projetivas  têm , no início, o ponto de referência  centrado  nos objetos  que a criança convive conseguindo situar uns em relação aos outros.
	
	
	topológicas desenvolvem a  habilidade que  leva ao entendimento das coordenadas Geográficas fazendo a criança entender o planisfério.
	
	 
	  topológicas são aquelas usadas para localizar pessoas e objetos, em qualquer tipo de espaço (independente da forma) e sem considerar as distâncias.
	
	
	 projetivas são aquelas que não variam conforme o ponto de referência do observador fazendo com que se use sempre  o mesmo tipo de  relação.
	
	
	euclidianas são aquelas em que a criança localiza os objetos, pessoas ou lugares, a partir dos eixos horizontal e vertical  levando  em conta somente essa referência.
 
	 Gabarito Comentado
	
	
		7.
		De acordo com os PCNs na área da Geografia, ao final do primeiro ciclo, os alunos devem ter avaliadas suas conquistas numa perspectiva de continuidade aos seus estudos. A avaliação deve ser planejada, assim, relativamente aos conhecimentos que serão recontextualizados e utilizados em estudos posteriores. Para isso é necessário estabelecer alguns critérios.
De modo amplo, são eles:
		
	
	
	
	
	Estabelecer algumas relações entre as ações da sociedade e suas consequências para o ambiente.
	
	
	Refletir sobre as complexas manifestações estabelecidas por meio da relação entre sociedade e natureza presentes nos dias atuais, relacionando com o contexto espaço-temporal.
	
	 
	Ler, interpretar e representar o espaço por meio de mapas simples.
	
	
	Identificar e caracterizar as características da paisagem local sem a necessidade de compará-las com as de outras paisagens.
	
	
	Reconhecer semelhanças e diferenças entre os modos de vida das cidades e do campo.
	
	
	
		8.
		Segundo o PCN, no desenvolvimento do aprendizado de Geografia a cartografia se torna um instrumento fundamental para a leitura do espaço. Nesta perspectiva, o que é ler mapas?
Assinale a alternativa correta.
		
	
	
	
	
	Conhecer apenas as projeções cartográficas permite uma leitura completa dos mapas.
	
	 
	Olhar sob dois aspectos: um empírico e outro subjetivo.
	
	 
	Significa dominar o sistema semiótico da linguagem cartográfica.
	
	
	É dominar um conjunto de operações matemáticas, técnicas e artísticas que intervém na construção de mapas.
	
	
	Ser capaz de distinguir as formas materiais visíveis naturais e construídas pelo homem.
	 Gabarito Comentado