AD CORRIGIDA de Teoria do Conhecimento

Prévia do material em texto

Nashville
Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul
Campus Virtual
	
	Atividade de Avaliação a Distância
Unidade de Aprendizagem: Teoria do Conhecimento 
Professor: Joel Irineu Lohn, MSc.
Data: Enviar até 13/08/2017
Curso:Filosofia
Nome do aluno: Sandra Lucia Aleixo da Silva
Orientações:
Procure a ferramenta professor sempre que tiver dúvidas.
Entregue a atividade no prazo estipulado.
Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final.
Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de Aprendizagem (EVA).
IMPORTANTE: 
- Em todas as respostas para as questões, é necessário citar corretamente as fontes bibliográficas utilizadas. Para tanto, consulte em www.unisul.br na BIBLIOTECA da UNISUL (http://www.unisul.br/wps/portal/home/biblioteca/servicos/orientacao-trabalhos-academicos ) o documento TRABALHOS ACADÊMICOS NA UNISUL.
- Para consulta de documentos eletrônicos sobre o conteúdo da avaliação você pode consultar a Biblioteca da UNISUL e suas bases de dados, na forma eletrônica no endereço: http://www.unisul.br/wps/portal/home/biblioteca
01 – O que é conhecimento? Que conhecimento venho buscar na universidade? Existemdiferentes formas de conhecimento? Que tipos e formas de conhecimento existem?
Em resposta a essas indagações, selecionamos alguns tipos de conhecimento para trabalhar nesta Unidade de Aprendizagem: o senso comum, oconhecimento filosófico, o conhecimento religioso, o conhecimento artístico e,finalmente, o conhecimento científico.
A partir do livro didático e de outras fontes de consulta, você deverá apresentar abaixo uma definição correta e um exemplo de uma situação real, para cada um dos tipos de conhecimento citados acima.( Valor da questão: 2,0 pontos.)
Resposta:	
Senso comum: É um conhecimento informal, espontâneo, oriundo do ser humano, e que utilizamos na vida em situações corriqueiras, por ser simples é um conhecimento que depende dos sentidos humanos e representa um conhecimento sensitivo e aparente, porque se apega à aparência dos fatos e não sua essência. Por exemplo, uma moradora de uma comunidade de alto risco, precisa volta para casa, chegando ao local pressente que algo está acontecendo, como é moradora do local, sabe que existe um bar, numa rua antes da sua, utilizando o senso comum, vai até o local para verificar a situação e chegar em casa com mas segurança,ou retornar para um local seguro.
Conhecimento filosófico: É pautado na reflexão, na analise, investigação, discussão, de idéias buscando compreender a realidade em contexto universal.
 É um conhecimento racional sistemático e critico que trabalha com idéias propondo conteúdos de mudança. Por exemplo, quando acabara a corrupção? Tecnologia escraviza o homem? A bolsa família atende mesmo a população na linha de pobreza?
Conhecimento religioso: É pautado na fé na crença, no sagrado, nos dogmas; são doutrinas sagradas reveladas pelos sobrenaturais e pela ancestralidade aos homens, sendo aceita como lei,são em geral tidas como verdades e irrefutáveis.
 Para Chauí (2005, p.138),’’ a percepção da realidade exterior como algo independente da ação humana nos conduz à crença em poderes superiores ao humano e á busca de meios para nos comunicar com eles.Nasce, assim, a crença nas divindades”.
 
 Por exemplo, que os orixás participaram da criação da humanidade, é um conhecimento religioso pautado na oralidade dos sarcedotes das religiões de matrizes africanas.
 
EX : Sem folhas não há Orisa ( Orixá).
 Acreditar na reencarnação. 
 
Conhecimento artístico: É um conjunto de princípios intimamente pessoais adquirido durante a vida, experiência e carreira de artista. Sendo esse saber expressado através de processo criativo baseado na intuição, que produz emoções, objetivando manifestar o sentimento e não o pensamento. O conhecimento artístico é uma forma de conhecimento que transmite informações de natureza emocional,um belo exemplo foi a novela Velho Chico que contribuiu com o conhecimento artístico,teve no seu eixo central transposição do rio São Francisco.
Conhecimento cientifico: É pautado na ciência,pois esta ,busca explicações e soluções revisando e avaliando os seus resultados,uma das característica e a sistematização pois consiste num saber ordenado,outro fator é a verificabilidade.
 Como exemplo de conhecimento cientifico ressalto Oe estudos das células - troncos.
02 - A partir do quadro abaixo, trabalhado no livro didático desta Unidade de Aprendizagem, explique de forma correta cada uma das solicitações abaixo:
RELAÇÃO SUJEITO – OBJETO (Extraído do Livro didático)
Como ocorre a relação entre o sujeito e o objeto do conhecimento?
( Valor da questão: 1,0 ponto.)
Resposta:
R: Na relação sujeito e objeto, o sujeito é aquele que possui capacidade cognitiva, isto é, capacidade de conhecer. O objeto é aquilo que se manifesta à consciência do sujeito que se manifesta á consciência do sujeito, que é aprendido e transformado em conceito.
No processo de aquisição do conhecimento, o que é conhecer?
( Valor da questão: 1,0 ponto.)
Resposta:
 R: É ter idéia ou noção de alguma coisa. E o saber instrução, informação o conhecimento também inclui descrições, hipóteses, conceitos, teorias, princípios e procedimentos.
03 – A UNIVERSIDADE de um modo geral busca trabalhar o ConhecimentoCientífico. Quais os caminhos que devemos percorrer para chegar a um conhecimento que possa ser considerado científico? Sobre a busca do conhecimento científico na UNIVERSIDADE, responda o que se solicita abaixo:
Quais as características da visão racionalista de René Descartes?
( Valor da questão: 1,0 ponto.)
Resposta:
 Descarte tinha como principio central a duvida, porem, a principal foi a que esclareceu criação mental de conceitos. Para Descartes, somente podem ser aceitas como verdadeiras as proposições que se apresentarem á razão como indubitáveis, porem, todo conhecimento não poderá, ser considerado como valido, se não passar pela prova rigorosa da duvida.
Na visa va rigopela pro empirista de Hume quais são as diferenças entre: princípio de semelhança, princípio da contiguidade e o princípio da causa e pio da causefeito?
( Valor da questão: 1,0 ponto.)
Resposta: A diferença entre principio da semelhança e o principio da contigüidade e o principio da causa e efeito são:No principio da semelhança quando vemos uma Xerox logo nos reportamos ao original,temos algo concreto nas mãos,já no principio da contigüidade basta a referencia,por exemplo quando vemos ,pessoas dormindo na rua,sem cobertor,logo imaginamos o frio que deve estar sentido.
 No principio de causa e efeito nos leva a relacionar o que antecede e o que sucede um objeto observado,quando ouvimos alguém dizer, fulano machucou o pé, imediatamente supomos ter ocorrido um grande corte.
Quais as diferenças entre juízo analítico e juízo sintético,na visão cristicismo em Kant?
Os juízos analíticos não dependem da experiência estão ligados aos conceitos e são juízos a priori. Porem os juízos sintéticos necessitam das informações intuídas pela sensação para junta-las, sintetizá-las.
04 – Esta Unidade de Aprendizagem trabalha a questão da ética “ A RESPONSABILIDADE DO PESQUISADOR PERANTE A SOCIEDADE E O HOMEM”. Após uma leitura crítica sobre os conteúdos apresentados nesse tópico, utilizando as fontes de consulta que você considerar necessárias e confiáveis, apresente um pequeno texto de até 20 linhas, explicando qual o significado da responsabilidade do pesquisador da ciência perante a sociedade, sob o ponto de vista de uma ética científica. 
( Valor da questão: 3,0 pontos.) 
Resposta: A responsabilidade do pesquisador se dar a partir do sujeito consciente, o pesquisador tem como responsabilidade o compromisso com a verdade,refletindo,terhonestidade intelectual,agir com ética ter consciência que sua atitude poderá transformar seu meio, podendo afetar toda nação.
 A ciência não pode continuar sendo em mero produto da sociedade. Ainda não soluções e sim caminhos que devem ser seguidos, na se tratando apenas de uma questão moral exterior ou imposta, e sim ética do conhecimento.
 A ética do conhecer proporciona ao pesquisador serio a condição de questionar quaisquer outros valores, pesquisa exige compromisso com rigor cientifico, o que significa acautelar-se em relação á banalização dos conceitos, métodos e princípios.
 
 Fontes: HTTP// web.Letras.vp
 Educação no campo. Elida.Maria Fiorot
 WIN.Degrave , Cientista (Biologo Molecular)
 FIL 11 BLOGER DESCARTES E O Racionalismo
 Livro Didatico UNISUL.