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PROVA METODOLOGIA CIENTÍFICA
Questão 10/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
A coleta de dados, levando em conta a pesquisa que se pretende, pode ser realizada de forma bastante variada, isto é, pela utilização de diferentes técnicas e instrumentos de pesquisa, segundo os critérios estabelecidos pelo pesquisador e segundo as condições, objetivos e práticas de sua realização. 
TOZONI-REIS, Marilia Freitas de Campos. Metodologia da pesquisa. 2 ed. Curitiba: IESDE, 2010. (p. 46) 
 
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e no livro -base da disciplina, a respeito das técnicas de coleta de dados conhecidas como questionário e entrevistas, anal ise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I – ( ) As questões formuladas para o questionário são do tipo fechadas ou duplas, apenas, enquanto as questões das entrevistas são caracterizadas como abertas. 
II – ( ) Na elaboração de um questionário é importante que o pesquisador tenha em mente que todas as perguntas devem relacionar-se com os objetivos da pesquisa. 
III – ( ) A entrevista estruturada deve ser pensada com antecedência pelo p esquisador, já não 
estruturada permite ao entrevistado maior liberdade de expressão. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
D 
F – V – V. 
Você acertou! 
A afirmativa I é FALSA: Tanto os questionários como os formulários são fundamentados em uma série de questões ordenadas sucessivamente e relacionadas com o objetivo do estudo, isto é, o pesquisador elabora esses instrumentos visando atingir os o bjetivos e 
resolver os problemas propostos no projeto de pesquisa. 
As questões presentes nesses instrumentos podem ser abertas, fechadas ou duplas. As questões abertas são aquelas que permitem ao pesquisado discorrer sobre o que está sendo perguntado. (p. 150) 
A afirmativa II é VERDADEIRA: Tanto os questionários como os formulários são fundamentados em uma série de questões ordenadas sucessivamente e relacionadas com o objetivo do estudo, isto é, o pesquisador elabora esses instrumentos visando atingir os o bjetivos e resolver os problemas propostos no projeto de pesquisa. (p. 150) 
A afirmativa III é VERDADEIRA: A entrevista estruturada, ou padronizada, é orientada por um roteiro montado anteriormente pel o pesquisador, permitindo esclarecimentos dentro de limites. 
A não estruturada, ou despadronizada, por sua vez, atribui a o respondente ampla liberdade para que se expresse a seu modo. Conforme Lima (2004, p. 95), a prática desse tipo de entrevista pode assumir várias modalidades, das quais se destaca aqui a foca focalizad a. (p. 153)
Questão 9/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Após superar os vários ti pos d e leitura, o pesquisador deverá armazenar essas informações, segundo critérios preestabelecidos. Em se tratando da elaboração de um trabalho científico, sujeito às normas e à legislação pertinente e, o que é mais importante, ter tudo racionalmente à disposição, pois, ao contrário, o p esquisador poderá perder- se em um emaranhado de livros, autores, assuntos, problemas, 
hipóteses, e outros elementos. 
 
SANTOS, João Almeida. Metodologia científica. 2 ed. São Paulo: Cengage Learning, 2011. (p . 119) 
 
De acordo com as aulas e o livro -base da disciplina, ao ingressar na vida acadêmica o estudante realizará diversos tipos de trabalhos acadêmicos, entre eles resumos, resenhas, sínteses e fichamentos. Pensando a respeito do “resumo”, enquanto trabalho acadêmico, analise as sentenças a seguir assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) Existem diferenças significativas entre o resumo que é parte de um trabalho acadêmi co e o resumo enquanto trabalho acadêmico. 
II – ( ) O resumo, enquanto trabalho acadêmico, deve obedecer sempre ao número limite de páginas, regra esta que é estabelecida pela ABNT. 
III – ( ) Caracteriza-se como um texto crítico, que permite opiniões e co mentários do acadêmico a respeito do livro ou obra estudada. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
 
D 
V – F – F. 
A afirmativa I é VERDADEIRA: Resumo é uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização dc citação. O resumo como parte de um trabalho técnico-científico é diferente do resumo como trabalho acadêmico. [...] (p. 107) 
A afirmativa II é FALSA: [...] O resumo como parte de um trabalho técnico-científico é diferente do resumo como trabalho acadêmico. 
Enquanto o primeiro (seguido de palavras-chave, abstract e keywords) faz parte de uma estrutura textual, o segundo é um trabalho acadêmico propriamente dito, que, ao contrário do primeiro, não tem um número de palavras definido. (p. 107) 
A af irmativa III é FALSA, pois faz r eferência à resenha: A resenha é um tipo de resumo cr ítico que permite comentários e opin iões relativos à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e a valiação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gênero (ANDRADE, 2004, p. 61). (p. 110
 
Questão 8/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
As citações são elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura de documentação e que se revelaram út eis para corroborar as idéias d esenvolvid as pelo autor no decorrer do seu raciocínio: podem ser transcrições literais o u, então, apenas al guma síntese da passagem. Em ambos os casos, é necessário citar a fonte. 
 
RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós -graduação. 3 ed. São Paulo: Loyola, 2005. (p . 88) 
 
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e n o livro-base da disciplina, sobre “citações”, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) São chamadas de citações as informações extraídas dos textos estudados, e que vão 
fundamentar o trabalho acadêmico. 
II – ( ) A citação indireta, na qual se explicita as ideias dos autores nas próprias palavras podem ser classificadas como curtas ou longas. 
III – ( ) As citações diretas caracterizam-se pelo uso do apud, e deve conter aspas no início e término, identificando-a no texto. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
E 
V – F – F. 
A afirmativa I é VERDADEIRA: As informações do texto extraídas de fontes de consulta para a elaboração do texto são chamadas de 
citações. De acordo com Severino (citado por MÜLLER; CORNELSEN, 2003, p. 31), são elementos extraídos dos documentos dos autores pesquisados durante o processo de leitura da documentação. As citações são relevantes, pois corroboram as ideias do autor. 
Portanto, devem ser bem selecionadas, de modo a enriquecer o assunto. (p. 56). 
 
A afirmativa II é FALSA, já que esta classificação refere-se à citação “direta”: 1.4.1.1 Citação direta: A explicitação de conceitos e ideias de outros autores por meio de citação direta pode efetuar-se mediante citação curta ou citação longa. Segue a descrição das 
principais características dessas modalidades. (p. 57). 
 
A afirmativa III é FALSA, uma vez que o apud caracteriza a citação da citação: Na impossibilidade de encontrarmos a fonte original da citação, podemos usar o que chamamos de citação de citação, que é a menção a um documento que se ut iliza de uma informação 
pertencente a outro trabalho. A expressão latina apud (citado por) é usada para indicar a obra da qual foi retirada a citação . (p. 61). 
 
QUestão 7/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
O pré-texto engloba as “in formações que ajudam na id entificação e utilização do trabalho”. Os elementos pré-textuais são capa, errata, página de rosto, dedicatória, agradecimentos, resumo e sumário. 
No entanto, nem todos os trabalhoscontêm todas essas partes. Em u ma tese, por ex emplo, todas ela s são incluídas, enquanto em um trabalho acadêmico destinado a universitários é o ptativa a i nclusão de certos itens [...] 
 
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. (p. 159) 
 
De acordo com o livro-base da d isciplina, o sumário é u m elemento pré-textual obrigatório n a maior parte dos trabalhos acadêmicos. A respeito do sumário, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) O sumário tem como característica essencial fornecer uma visão geral do trabalho acadêmico, facilitando a localização de partes específicas dentro do texto. 
II – ( ) Comumente os trabalhos acadêmicos trazem a palavra sumário para identificar das divisõ es e seções do texto, porém, esse título pode ser substituído por índice. 
III – ( ) No que diz respeito à formatação do trabalho acadêmico, o título “sumário” deve vir sempre em letras maiúsculas, alinhado de forma centralizada e em negrito. 
Alternativas : 
 
D 
V – F – V. 
Você acertou! 
A afirmativa I é VERDADEIRA: De acordo com a NBR 6027, o sumário é um elemento obrigatório de trabalhos acadêmicos, caracterizado pela enumeração das principais divisões, seções e demais partes de um trabalho acadêmico, acompanhadas dos 
respectivos números das páginas, na mesma ordem e grafia dos conteúdos nele concebidos [...] (p. 39-40) 
A afirmativa II é FALSA: [...] (p. 40). Ele fornece uma visão geral da estrutura do tr abalho e facilita a localização de suas respectivas 
partes. Não devemos confundir sumário com:
 índice: uma lista de palavras ou frases ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete às informações contidas 
no texto; 
A afirmativa III é VERDADEIRA: A apresentação gráfica se dá da seguinte forma: o título — SUMÁRIO — deve ser escrito em caixa-
alta (letras maiúsculas), centralizado e em negrito; [...] (p. 40)
Questão 6/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
A NBR 14.724 também nos diz que a mon ografia é compo sta de elementos pré -textuais, textuais e pós -textuais. Os elementos textuais são formados pela Introdução, a Conclusão e todos os capítulos qu e se encontrem entre elas, isto é, os capítulos que desenvolvem o texto. T anto os elementos pré-textuais quanto os pós-textuais são formados por elementos obrigatórios e por elementos opcionais. 
 
OLIVEIRA, Luciano Amaral. Manual de sobrevivência universitária. 2 ed. Campinas: Papirus, 2008. (p. 95) 
 
Pensando a respeito da “ficha catalográfica”, um dos elementos pré-textuais do trabalho acadêmico, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) A ficha catalográfica localiza-se no verso da folha de rosto, mesmo que não seja usual a prática de impressão em frente e verso em um trabalho acadêmico. 
II – ( ) A elaboração da ficha catalográfica segue o padrão de catalogação Anglo -Saxão, sendo de responsabilidade dos profissionais graduados em Metodologia. 
III – ( ) Monografias de especialização e trabalhos de conclusão de cursos de graduação tem como regra a obrigatoriedade da inserção da ficha catalográfica. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
 
B 
V – F – F. 
Você acertou! 
A afirmativa I é VERDADEIRA: “No verso da folha de rosto, deve constar a f icha catalográfica, centralizada no fim da página [ ...]” (p. 
36) 
Já as afirmativas II e III sã o FALSAS, visto que no verso da folha de rosto, deve constar a ficha catalográfica, centralizada no fim da página, de acordo com o Código de Catalogação Anglo -Americano. Como isso requer conhecimentos especializados, somente um profissional formado em b iblioteconomia pode elaborá-la. Par a as monografias de especialização e trabalhos de co nclusão de curso TCC (graduação), a ficha é opcional. [...] (p. 36
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Nos cursos superiores, os trabalhos escolares, também denominados acadêmicos ou didáticos, são considerados relatórios ou relatos de pesquisa. Isto por que, como esclarece Severino (1977), devem resultar de estudos orientados pelos métodos de reflexão e pesquisa. 
 
SANTOS, Vanda Ferreira dos. Comunicação do saber: normas para apresentação de trabalhos 
acadêmicos. Rio de Janeiro: E-papers, 2001. (p. 15) 
 
De acordo com o conteúdo apresentado nas aulas e o livro -base base da disciplina, como se chama o trabalho acadêmico caracterizado como um texto crítico, que aceita comentários pessoais e opiniões, desde que relativos à obra lida, bem como permite que se compare a obra em questão com outras obras? 
 
Assinale a resposta correta: 
 
B 
Resenha 
Você acertou! 
A resenha é um tipo de resumo crítico que permite comentários e opiniões relativos à obra estudada, pois inclui julgamentos d e valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gênero (ANDRADE, 2004, p. 61). (p. 110)
Questão 4/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Parte i nicial do texto, d a qu al d evem constar delimitação do assunto tratado, ob jetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do trabalho. Expõe a finalidade do trabalho e metodologia utilizada para alcançá -la. Todo autor qu e se propõe redigir um trabalho monográfico d eve saber como tratar o conteúdo do trabalho. 
 
SERRA NEGRA, Carlos Alberto; SERRA NE GRA, Elizabete Marinho. Manual de trabalhos monográficos de graduação, especialização, mestrado e doutorado. São Paulo: Atlas, 2003. (p. 109) 
 
De acordo com o s conteúdos das aulas e o livro base da disciplina, a respeito da introdução de um trabalho acadêmico, analise as sentenças a seguir: 
 
I – Trata-se da parte do trabalho em que se deve apresentar a fundamentação, as teorias dos autores estudados. 
II – Esta parte do texto tem um caráter de apresentação, e justamente por isso deve ser escrita de form a clara e objetiva. 
III – Na introdução do trabalho acadêmico constam itens como o tema, os objetivos, a justificativa, entre outros. 
IV – A palavra introdução deve ser substituída por um título significativo, de acordo com o estudo realizado. 
 
Estão corretas as sentenças: 
B 
II e III ap enas. 
Você acertou! 
A sentença I é falsa, pois diz respeito ao “desenvolvimento” do texto: Segundo a NBR 14724,0 desenvolvimento é a parte do text o “que 
detalha a pesquisa ou estudo realizado” (ABNT, 2011, p. 8). Contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em 
seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método. 
Trata-se do corpo do trabalho ou da pesquisa, onde devem ser apresentadas as fundamentações, as teorias dos autores estudados, a descrição da pesquisa de campo (se houver) e dos resultados obtidos e o desenvolvimento do tema principal. [...] (p. 54) 
A sentença II é verdadeira: A introdução é uma das partes essenciais do trabalho científico; portanto, deve ser clara e objetiva, visando ao pronto entendimento do leitor. Esse elemento textual tem, acima de tudo, um caráter didático de apresentação, levando -se em conta o 
interlocutor a que se destina e a finalidade do trabalho. (p. 54) 
A sentença III é verdadeira: A introdução de um trabalho científico deve indicar o tema tratado, o porquê de se pesquisar esse assunto, quais objetivos o pesquisador pretende alcançar com esse texto, o questionamento principal da problematização do tema, a meto dologia 
utilizada para a realização do estudo e as partes que compõem o texto. (p. 54) 
A sentença IV é falsa, pois, refere-se também à seção “desenvolvimento”: Diferentemente do que ocorrecom as seções de introdução e 
conclusão, a palavra desenvolvimento deve ser substituída por um título, como Fundamentação teórica. (p. 55) 
 
C 
QUestão 3/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
O que diferencia uma pesquisa científica de qualquer outro tipo de indagação do mundo — por exemplo, de uma interpretação religiosa, mágica, artística, filosófica ou do sentido comum — é o uso adequado de seu método específico de análise. 
Podemos definir que uma análise da realidade é científica ou objetiva quando se real iza mediante o uso adequado dos cinco passos do método. Esta afirmação é válida tanto para as ciências sociais, como para as ciências da natureza. [...] 
 
DIETERICH, Heinz. Novo guia para a pesquisa científica. Blumenau: Editora da FURB, 1999. (p. 108) 
 
Conforme o livro-b ase da disciplina, uma pesquisa, quanto aos seus procedimentos, pode ser 
classificada em estudo de caso, bibliográfica, participante, documental, campo, ex post-fato, 
experimental, levantamento e de coorte. Nesse contexto, a pesquisa que s e refere à interrogação direta de pessoas, as quais se deseja conhecer em relação ao seu comportamento, é chamada de ... 
 
D 
Levantamento. 
Você acertou! 
De levantamento — caracteriza-se pela interrogação direta de pessoas cujo comportamento deseja-se conhecer. Basicamente, solicitam-se informações a um grupo significativo de indivíduos acerca do problema estudado. Na maioria dos levantamentos, não são 
pesquisados todos os integrantes da população analisada. Em vez disso, seleciona-se, mediante procedimentos estatísticos, uma amostra significativa de todo o universo. (p. 125)
Questão 2/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Uma das indicações mais tradicionais no que se refere às técnicas de pesquisa é o fichamento. Livros de Metodologia mais antigos indicavam inclusive o tamanho das fichas, corno deveriam ser condicionadas, dicas para mantê-las, etc. 
 
BARRAL, Welber Oliveira. Metodologia da pesquisa jurídica. Belo Horizonte: Del Rey, 2007. (p. 97) 
 
O fichamento é um tipo de trabalho acadêmico bastante comum nos cursos de graduação. Sobre esse assunto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadei ra s e F para as afirmativas falsas. 
 
I – ( ) Para esse tipo de trabalho, existem três diferentes modalidades: fichamento crítico, fichamento síntese e fichamento bibliográfico. 
II – ( ) No que chamamos de fichamento de citações o acadêmico apresenta as ideias do autor do texto usando suas próprias palavras. 
III – ( ) O fichamento é um tipo de trabalho acadêmico que objetiva a assimilação e a construção do conhecimento, além de embasar outros trabalhos. 
 
D 
F – F – V. 
A afirmativa I é FALSA: Existem três tipos básicos de fichamentos: o fichamento bibliográfico, o fichamento de resumo ou conteúdo e o fichamento de citações. [...] (p. 116) 
A afirmativa II é FALSA: 4.4.2 Modelo de fichamento de resumo ou conteúdo: Este fichamento tem o objetivo de apresentar as principais ideias contidas na obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que foi dito. (p. 117) 
A afirmativa III é VERDADEIRA: O fichamento também é uma forma de trabalho acadêmico. Por meio dele, o estudante registra os estudos de um livro e/ou de um texto. Este trabalho possibilita, além da facilidade na execução de outros trabalhos dessa natureza, a 
assimilação e construção do conhecimento. (p. 116) 
 
Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Os elementos pré-textuais contém os dados de identificação e dados que auxiliam a utilização do artigo”. 
 Além dos elementos pré-textuais citados, existem outros. De acordo com o conteúdo das aulas e livro -base da disciplina, pode-se dizer que são, também, elementos pré-textuais: 
 
C 
epígrafe, resumo e lista de tabelas. 
Você acertou! 
Elementos pré-textuais 
 Folha de rosto (obrigatório); 
 Folha de aprovação (obrigatório); 
 Dedicatória(s) (opcional); 
 Agradecimento(s) (opcional); 
 Epigrafe (opcional); 
 Resumo na Língua vernácula (obrigatório); 
 Resumo em língua estrangeira (obrigatório); 
 Lista de ilustrações (opcional); 
 Lista de tabelas (opcional); 
 Lista de siglas e abreviaturas (opcional); 
 Lista de símbolos (opcional); 
 Sumário (obrigatório). (p. 31-32) 
 
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Questão 1/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Uma das indicações mais tradicionais no que se refere às técnicas de pesquisa é o 
fichamento. Livros de Metodologia mais antigos indicavam inclusive o tamanho 
das fichas, corno deveriam ser condicionadas, dicas para mantê -las, etc. 
 
BARRAL, Welber Oliveira. Metodologia da pesquisa jurídica. Belo Horizonte: 
Del Rey, 2007. (p. 97) 
 
O fichamento é um tipo de trabalho acadêmico bastante comum nos cursos de 
graduação. Sobre esse assunto, analise as sentenças a seguir, assinalando V para 
as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas. 
 
I – ( ) Para esse tipo de trabalho, existem três diferentes modalidades: 
fichamento crítico, fichamento síntese e fichamento bibliográfico. 
II – ( ) No que chamamos de fichamento de citações o acadêmico apresenta as 
ideias do autor do texto usando suas próprias palavras. 
III – ( ) O fichamento é um tipo de trabalho acadêmico que objetiva a 
assimilação e a construção do conhecimento, além de embasar outros trabalhos. 
 
 
D 
F – F – V. Você acertou! 
A afirmativa I é FALSA: Existem três tipos básicos de fichamentos: o fichamento bibliográfico, o fichamento de resumo ou conteúdo e o fichamento de citações. [...] (p. 116) 
A afirmativa II é FALSA: 4.4.2 Modelo de fichamento de resumo ou conteúdo: Este fichamento tem o objetivo de apresentar as principais ideias contidas na obra. O aluno elabora com suas próprias palavras a interpretação do que foi dito. (p. 117) 
A afirmativa III é VERDADEIRA: O fichamento também é uma forma de trabalho acadêmico. Por meio dele, o estudante registra os estudos de um livro e/ou de um texto. Este trabalho possibilita, além da facilidade na execução de outros trabalhos dessa natureza, a assimilação e construção do conhecimento. (p. 116)
Questão 2/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
As citações são elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura de documentação e que se revelaram úteis para corroborar as idéias desenvolvidas pelo autor no decorrer do seu raciocínio: podem ser transcrições literais ou, então, apenas alguma síntese da passagem. Em ambos os casos, é necessário citar a fonte. 
 
A partir do conteúdo apresentado nas aulas e no livro -base da disciplina, sobre 
“citações”, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas 
verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) São chamadas de citações as informações extraídas dos textos estudados, e 
que vão fundamentar o trabalho acadêmico. 
II – ( ) A citação indireta, na qual se explicita as ideias dos autores nas próprias 
palavras podem ser classificadas como curtas ou longas. 
III – ( ) As citações diretas caracterizam-se pelo uso do apud, e deve conter aspas 
no início e término, identificando-a no texto. 
 
Assinale a sequência correta: 
 E 
V – F – F. 
Você acertou! 
A afirmativa I é VERDADEIRA: As informações do texto extraídas de fontes de consulta para a elaboração do texto são chamadas de citações. De acordo com Severino (citado por MÜLLER; CORNELSEN, 2003, p. 31), são elementos extraídos dos documentos dos autores pesquisados durante o processo de leitura da documentação. As citações são 
relevantes, pois corroboram as ideias do autor. Portanto, devem ser bem selecionadas, de modo a enriquecer o assunto. (p. 56). 
 
A afirmativa II é FALSA, já que esta classificação refere-se à citação “direta”: 1.4.1.1 Citação direta:A explicitação de conceitos e ideias de outros autores por meio de citação direta pode efetuar-se mediante citação curta ou citação longa. 
Segue a descrição das principais características dessas modalidades. (p. 57). 
 
A afirmativa III é FALSA, uma vez que o apud caracteriza a citação da citação: Na impossibilidade de encontrarmos a fonte original da citação, podemos usar o que chamamos de citação de citação, que é a menção a um documento que se utiliza de uma informação pertencente a outro trabalho. A expressão latina apud (citado por) é usada para indicar a obra 
da qual foi retirada a citação. (p. 61
Questão 3/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
É improvável que uma PARÁFRASE não apresente alguma marca estilística ou ideológica de seu autor, que escolhe novos verbos, adjetivos, procura sinônimos, inverte sintagmas, muda os focos dos enunciados. Tudo isso tem alguma consequência pragmática, discursiva, sendo possível inclusive que o texto parafraseado fique melhor do que o original. 
 
A paráfrase é uma das formas pelas quais se apresenta uma citação indireta. 
Nesse sentido, pode-se dizer que a citação indireta caracteriza-se por ... 
 
Assinale a resposta correta: 
 
C 
apresentar exatamente mesma a ideia contida no texto consultado, podendo, porém, condensar os parágrafos. Você acertou! 
A citação indireta consiste na transcrição, utilizando-se de palavras próprias das ideias de outro(s) autor(es). No entanto, embora com palavras diferentes, devemos apresentar exa tamente o que o autor quis dizer em seu material, tendo sempre o cuidado para não mudar a ideia original que lemos e citamos. Esse tipo de citação pode aparecer sob a forma de paráfrase (explicação do texto por meio de outras palavras) ou de condensação (resumo da ideia central de um livro ou de vários parágrafos). Em ambos os casos, seguimos as mesmas r egras de apresentação da citação direta, identificando o 
autor (sobrenome), o ano e a página. (p. 60
Questão 4/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
O interesse e a curiosidade do homem pelo saber levam-no a investigar a realidade sob os mais diversificados aspectos e dimensões. Por outro lado, cada abordagem ou busca admite níveis diferentes de aprofundamento e enfoques específicos conforme o objeto de estudo, objetivos visados e a qualificação do pesquisador. 
É natural, pois, há uma existência de inumeráveis tipos de pesquisa. 
 
De acordo com os conteúdos abordados nas aulas e no livro -base, relacione 
corretamente os tipos de pesquisas às suas características: 
 
1 – Bibliográfica 
2 – Documental 
3 – Experimental 
4 – Participante 
5 – De campo 
 
( ) Este tipo de pesquisa relaciona-se com a observação dos fenômenos tal qual 
eles ocorrem, bem como à sua investigação na prática. 
( ) Este tipo de pesquisa ocorre quando o objeto a ser pesquisado é manipulado, 
testado em termos de causa e consequência. 
( ) Este tipo de pesquisa se faz com a inserção do pesquisador no contexto da 
pesquisa, numa estreita relação com o objeto pesquisado. 
( ) Este tipo de pesquisa é obrigatório em todos os trabalhos acadêmicos e tem 
como base materiais já publicados sobre o assunto. 
( ) Este tipo de pesquisa caracteriza-se como teórico, utiliza publicações 
parlamentares ou jurídicas, cartas, diários, fotos, etc. 
 
Assinale a sequência correta: 
 
A 
5 – 3 – 4 – 1 – 2. 
Você acertou! 
1 – Bibliográfica: Bibliográfica — é um tipo de pesquisa obrigatório a todo e qualquer modelo de trabalho científico. É um estudo organizado sistematicamente com base em materiais publicados. [...] (p. 123) 
2 – Documental: Documental - é uma pesquisa de cunho teórico. Como o nome já sugere, realiza-se por meio de documentos, os quais geralmente são conservados por órgãos públicos e privados. Os tipos de documentos mais utilizados como fontes de pesquisa são: particulares (cartas e diários), oficiais, jurídicas, publicações parlamentares e administrativas, fontes estatísticas (censos) e iconográficas. (p. 124) Documental - é uma pesquisa de cunho teórico. Como o nome já sugere, realiza-se por meio de documentos, os quais geralmente são conservados por órgãos públicos e privados. Os tipos de documentos mais utilizados como fontes de pesquisa são: particulares (cartas e diários), oficiais, jurídicas, publicações parlamentares e administrativas, fontes estatísticas (censos) e iconográficas. 
3 – Experimental: Experimental — é a pesquisa em que variáveis relacionadas com o objeto de estudo são manipuladas, experiências são realizadas e variáveis são testadas para que os efeitos e as causas sejam observados. [...] (124) 
4 – Participante: Participante — tem como base um pesquisador que faz parte do local pesquisado (funcionário ou estudante do local, morador da comunidade, entre outros), participando de forma estreita do objeto pesquisado. [...] (p. 124) 
5 – De campo: De campo — é uma investigação prática realizada em um local previamente definido que atende aos objetivos propostos pela pesquisa. É caracterizada também pela observação de fatos tal como ocorrem espontaneamente. [...] (p. 123
Questão 5/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
Após superar os vários tipos de leitura, o pesquisador deverá armazenar essas 
informações, segundo critérios preestabelecidos. Em se tra tando da elaboração 
de um trabalho científico, sujeito às normas e à legislação pertinente e, o que é 
mais importante, ter tudo racionalmente à disposição, pois, ao contrário, o 
pesquisador poderá perder-se em um emaranhado de livros, autores, assuntos, 
problemas, hipóteses, e outros elementos. 
 
De a cordo com as aulas e o livro -base da disciplina, ao ingressar na vida 
acadêmica o estudante realizará diversos tipos de trabalhos acadêmicos, entre 
eles resumos, resenhas, sínteses e fichamentos. Pensando a respeito do “resumo”, 
enquanto trabalho acadêmico, analise as sentenças a seguir a ssinalando V para 
as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) Existem diferenças significativas entre o resumo que é parte de um 
trabalho acadêmico e o resumo enquanto trabalho acadêmico. 
II – ( ) O resumo, enquanto trabalho acadêmico, deve obedecer sempre ao 
número limite de páginas, regra esta que é estabelecida pela ABNT. 
III – ( ) Caracteriza-se como um texto crítico, que permite opiniões e 
comentários do acadêmico a respeito do livro ou obra estudada. 
 
Agora assinale a sequência correta: 
 
 
D 
V – F – F. 
Você acertou! 
A afirmativa I é VERDADEIRA: Resumo é uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização dc citação. O resumo como parte de um trabalho técnico-científico é diferente do resumo como trabalho acadêmico. [...] (p. 107) 
A afirmativa II é FALSA: [...] O resumo como parte de um trabalho técnico-científico é diferente do resumo como trabalho acadêmico. Enquanto o primeiro (seguido de palavras-chave, abstract e keywords) faz parte de uma estrutura textual, o segundo é um trabalho acadêmico propriamente dito, que, ao contrário do primeiro, não tem um número de palavras definido. (p. 107) 
A afirmativa III é FALSA, pois faz referência à resenha: A resenha é um tipo de resumo crítico que permite comentários e opiniões relativos à obra estudada, pois inclui j ulgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma ár ea e 
avaliação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gênero (ANDRADE, 2004, p. 61). (p. 110
QUestão 6/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Parte inicial do texto, da qual devem constar delimitação do assunto tratado, 
objetivos da pesquisa e outros elementos necessários para situar o tema do 
trabalho. Expõe a finalidade do trabalho e metodologia utilizada paraalcançá -la. 
Todo autor que se propõe re digir um tra balho monográfico deve saber como 
tratar o conteúdo do trabalho. 
 
SERRA NEGRA, Carlos Alberto; SERRA NEGRA, Elizabete Marinho. Manual 
de trabalhos monográficos de graduação, especialização, mestra do e doutorado. 
São Paulo: Atlas, 2003. (p. 109 ) 
 
De acordo com os conteúdos das aulas e o livro base da disciplina, a respeito da 
introdução de um trabalho acadêmico, analise as sentenças a seguir: 
 
I – Trata-se da parte do trabalho em que se deve apresentar a fundamentação, as 
teorias dos autores estudados. 
II – Esta parte do texto tem um caráter de apresentação, e justamente por isso 
deve ser escrita de forma clara e objetiva. 
III – Na introdução do trabalho acadêmico constam itens como o tema, os 
objetivos, a justificativa, entre outros. 
IV – A palavra introdução deve ser substituída por um título significativo, de acordo com o estudo realizado. 
 
Estão corretas as sentenças: 
 
B 
II e III apenas. 
Você acertou! 
A sentença I é falsa, pois diz respeito ao “desenvolvimento” do texto: Segundo a NBR 14724,0 desenvolvimento é a parte 
do texto “que detalha a pesquisa ou estudo realizado” (ABNT, 2011, p. 8). Contém a exposição ordenada e 
pormenorizada do assunto. Divide-se em seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método. 
Trata-se do corpo do trabalho ou da pesquisa, onde devem ser apresentadas as fundamentações, as teorias dos autores estudados, a descrição da pesquisa de campo (se houver) e dos resultados obtidos e o desenvolvimento do tema principal. [...] (p. 54) 
A sentença II é verdadeira: A introdução é uma das partes essenciais do trabalho científico; portanto, deve ser clara e objetiva, visando ao pronto entendimento do leitor. Esse elemento textual tem, acima de tudo, um caráter didático de apresentação, levando-se em conta o interlocutor a que se destina e a finalidade do trabalho. (p. 54)
A sentença III é verdadeira: A introdução de um trabalho científico deve indicar o tema tratado, o porquê de se pesquisar esse assunto, quais objetivos o pesquisador pretende alcançar com esse texto, o questionamento principal da problematização do tema, a metodologia utilizada para a realização do estudo e as partes que compõem o texto. (p. 54) 
A sentença IV é falsa, pois, refere-se também à seção “desenvolvimento”: Diferentemente do que ocorre com as seções de introdução e conclusão, a palavra desenvolvimento deve ser substituída por um título, como Fundamentação teórica. (p. 55)
Questão 7/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Nos cursos superiores, os trabalhos escolares, também denominados acadêmicos ou didáticos, são considerados relatórios ou relatos de pesquisa. Isto por que, como esclarece Severino (1977), devem resultar de estudos o rientados pelos métodos de reflexão e pesquisa. 
 
SANTOS, Vanda Ferreira dos. Comunicação do saber: normas para 
apresentação de trabalhos acadêmicos. Rio de Janeiro: E-papers, 2001. (p. 15) 
 
De acordo com o conteúdo apresentado nas aulas e o livro -base base da disciplina, como se chama o trabalho acadêmico caracterizado como um texto crítico, que aceita comentários pessoais e opiniões, desde que relativos à obra lida, bem como permite que se compare a obra em questão com outras obras? 
 
Assinale a resposta correta: 
 
B 
Resenha 
Você acertou! 
A resenha é um tipo de resumo críti co que permite comentários e opiniões relativos à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma ár ea e avaliação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gênero (ANDRADE, 2004, p. 61). (p. 110)
Questão 8/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
As notas de rodapé existem para possibilitar ao pesquisador incluir el ementos. 
como a conceituação de determinados termos jurídicos, o s quais não podem estar 
no corpo do texto por prejudicar sua lógica e coerência. Também podem ser utilizadas para indicar a referência bibliográfica de uma citação, seja direta ou indireta. 
Existem dois tipos de notas de rodapé: as explicativas e as de referência. 
 
BONAT, Débora. Metodologia da pesquisa. 3 ed. Curitiba: IESDE, 2009. (p. 108) 
 
As notas de rodapé são elementos de apoio ao texto acadêmico, e estas podem 
ainda ser de dois tipos: notas explicativas o u de referências. Sobre o assunto, 
analise as afirmativas a seguir: 
 
I – As notas de rodapé caracterizam-se como indicações ou aditamentos, 
inseridos pelo próprio autor na elaboração do trabalho acadêmico. 
II – O texto da nota de rodapé deve sempre terminar na mesma página em que 
foi iniciada, se sempre colocada na mesma página que foi indicada. 
III – As notas de referências, além de breves, são caracterizada como 
informações complementares, que não podem constar no texto. 
IV – As notas explicativas são aquelas nas quais se inserem maiores informações 
a respeito das obras e autores consultados e citados. 
 
Estão corretas as afirmativas: 
 
C 
I e II apenas. 
Você acertou! 
A afirmativa I é correta: São indicações, observações ou aditamentos inseridos no texto, feitos pelo autor, tradutor ou editor (ABNT, 2002b, p. 2). (p. 62). 
 
A afirmativa II é correta: O texto da nota de rodapé começa e termina na página em que ela foi inserida e deve constar ao pé da página em que foi indicada. (p. 62). 
 
A afirmativa III é equivocada, pois refere-se às notas explicativas; De acordo com Vieira (2002, p. 59), as notas explicativas são usadas para a apresentação de comentários, esclarecimentos ou considerações complementares que não possam ser incluídas no texto. Elas devem ser breves, sucintas e claras. (p. 62). 
 
A afirmativa IV é, também, equivocada por referir-se às notas de referência: Conforme a NBR 10520 (ABNT, 2002b, p. 5), as notas de referência são usadas para indicar as fontes consultadas ou remeter a outras partes da obra nas quais o
 
assunto do trabalho foi abordado. Elas devem ter “numeração única e consecutiva para cada capítulo ou parte. Não se 
inicia a numeração a cada página”. (p. 63
Questão 9/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“Os elementos pré-textuais contém os dados de identificação e dados que auxiliam a utilização do artigo”. CALDAS, Maria Aparecida Esteves, et al. Documentos acadêmicos: um padrão 
de qualidade. Recife: Editora Universitária UFPE, 2008. (p. 98) 
 
 Além dos elementos pré-textuais citados, existem outros. De acordo com o conteúdo das aulas e livro-base da disciplina, pode-se dizer que são, também, elementos pré-textuais: 
 
C 
epígrafe, resumo e lista de tabelas. 
Você acertou! 
Elementos pré-textuais 
 Folha de rosto (obrigatório); 
 Folha de aprovação (obrigatório); 
 Dedicatória(s) (opcional); 
 Agradecimento(s) (opcional); 
 Epigrafe (opcional); 
 Resumo na Língua vernácula (obrigatório); 
Questão 10/10 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
O pré -texto eng loba as “informações que ajudam na identificação e utilização do 
trabalho”. Os elementos pré-textuais são capa, errata, página de rosto, dedicatória, agradecimentos, resumo e sumário. 
No entanto, nem todos os trabalhos contêm todas essas partes. Em uma tese, por 
exemplo, todas elas são incluídas, enquanto em um trabalho acadêmico destinado 
a universitários é optativa a inclusão de certos itens [...] 
 
FACHIN, Odília. Fundamentos de metodologia. 4 ed. São Paulo: Saraiva, 2003. 
(p. 159) 
 
De acordo com o livro -base da disciplina, o sumário é um elemento pré -textual obrigatório na maior parte dos trabalhos acadêmicos. A respeito do sumário, analise as sentenças a seguir, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as afirmativas falsas: 
 
I – ( ) O sumário tem como característica essencial fornecer uma visão geral do trabalhoacadêmico, facilitando a localização de partes específicas dentro do texto. 
II – ( ) Comumente os trabalhos acadêmicos trazem a palavra sumário para identificar das divisões e seções do texto, porém, esse título pode ser substituído por índice. 
III – ( ) No que diz respeito à formatação do trabalho acadêmico, o título “sumário” deve vir sempre em letras maiúsculas, alinhado de forma centralizada e em negrito. 
Alternativas : 
 
D 
V – F – V. 
Você acertou! 
A afirmativa I é VERDADEIRA: De acordo com a NBR 6027, o sumário é um elemento obrigatório de trabalhos acadêmicos, caracterizado pela enumeração das principais divisões, seções e demais partes de um trabalho acadêmico, acompanhadas dos respectivos números das páginas, na mesma ordem e grafia dos conteúdos nele concebidos [...] (p. 39 -40) 
A afirmativa II é FALSA: [...] (p. 40). Ele fornece uma visão geral da estrutura do trabalho e facilita a localização de suas respectivas partes. Não devemos confundir sumário com: 
 índice: uma lista de palavras ou frases ordenadas segundo determinado critério, que localiza e remete às 
informações contidas no texto; 
A afirmativa III é VERDADEIRA: A apresentação gráfica se dá da seguinte forma: o título — SUMÁRIO — deve ser escrito em caixa-alta (letras maiúsculas), centralizado e em negrito; [...] (p. 40
===================================================================
 Resumo em língua estrangeira (obrigatório); 
 Lista de ilustrações (opcional); 
 Lista de tabelas (opcional); 
 Lista de siglas e abreviaturas (opcional); 
 Lista de símbolos (opcional); 
 Sumário (obrigatório). (p. 31-32)
Questão 1/3 
 
Leia o fragmento de texto a seguir 
 
“Não basta seguir um método e ap licar técnicas para se completar o entendimento do Procedimento ge ral da ciência. Esse procedimento precisa ainda referir -se a um fundamento epistemológico que sustenta e justifica a própria metodologia praticada..” (SEVERINO, 2007, p.100). 
 
Conforme o conteúdo apresenta do nas aulas e no livro base, na metodologia deverá ser estabelecido o s passos que serão dados para a execução da pesquisa. Defina mais e specificamente o q ue é metodologia. Nota: 33.3Questão anulada! 
Metodologia é a parte do projeto em é feito um esclarecimento sobre as formas pelas quais os objetivos propostos serão alcanç ados. Resposta:é o estudo dos métodos especialmente dos métodos das ciências ,é um processo utilizado para dirigir uma investigação da verdade, a metodologia cientifica aborda as principais regras pra uma produção cientifica,fornecendo 
tecnicas os instrumentos e os objetivos para melhor desempenho e qualidade do trabalho ,a pesquisa é uma das atividades primordiais para elaboração dos trabalhos realizados com base na metodologia ,é a fase de investigação e da coleta de dados sobre o tema a ser estudado
Questão 2/3 
Observe a imagem : 
 
 
https://www.google.com.br/sea rch?q=capa+de+trabalho+cientifico&hl=pt 
 
Acesso em 28/05/2015 
 
 
Conforme o conteúdo apresenta do nas aulas e no livro base, o desenvolvimento faz parte dos ele mentos textuais, sendo o corpo do trabalho. Apresente algumas caracte rísticas do desenvolvimento. Nota: 33.3 
O desenvolvimento é composto por exposição do assunto, resolução do problema inicialmente apresentado, fatos, argumentos, con tra-argumentos, discussão, provas, sempre se valendo dos métodos dedutivo e indutivo. 
Resposta:O desenvolvimento é a parte do texto que detalha a pesquisa realizada,contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto ,divide-se em seções e subseçoes que variam em função da abordagem do tema e do método.trata-se do corpo do trabalho onde devem se apresentar as fundamentações as teorias dos autores estudados descrição da pesquisa de campo ,detalhes obtidos e o desenvolvimento do tema principal,capítulos podem ser divididos pelo uso de subtítulos ,o texto deve ser apresentado em sequencia logica para o desenvolvimento do assunto .
 
 
 
 
 
https://www.google.com.br/sea rch?q=descartes+frases&espv=2&biw=1000&
bih=622&tbm=isch&imgil=4 bLptVG 
 Acesso em 28/05/2015 
 
 
De acordo com o conteúdo apresentado nas aulas e no livro base, de screva 
o que é o método dedutivo. 
Nota: 33.3Questão anulada! 
O raciocínio dedutivo parte dos enunciados gerais dispostos em ordem, como premissas de um raciocínio para chegar a uma concl usão particular. 
Resposta:método dedutivo é um método científico que considera que a conclusão está implícita nas premissas por conseguintes supõe que as conclusões seguem necessariamente as premissas,se o raciocinio dedutivo for valido e as premissas forem verdadeiras a conclusao nao pode ser mais nada que verdadeira . é a maneira de pensar , um tipo de raciocinio,o ponto de partida é sempre um enunciado ,do enuciado inicial são extraidas as premissas que a partir dai sao tiradas as devidas conclusões.
s citações são os elementos retirados dos documentos pesquisados durante a leitura de documentação e que se revelam úteis para corroborar as ideias desenvolvidas pelo autor no deco rrer do seu raciocínio. Tais citações são transcritas a partir das fichas de documentação, podendo ser transcrições literais ou então apenas alguma síntese do trecho que se quer citar. Em ambos os casos, é necessário indicar a fonte, transpondo os dados já presentes na ficha. [...] Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está no livro: SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do trabalho científico. 23 ed. São Paulo: Cortez, 2007. (p. 174) 
De acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base da disciplina Orientações e dicas práticas para trabalhos acadêmicos, existem, entre os tipos de citação, três modelos considerados principais: citações diretas, citações indiretas e citação da citação. No que consiste cada um desses modelos? 
Caracterize-os: 
Nota: 20.0 
Entre os tipos de citação, podemos apresentar três modelos principais: i) citação direta — transcrição de trecho de texto de um autor consultado; pode ser um fragmento curto ou longo, ii) indireta — transcrição livre do texto do autor consultado e iii) citação de citação — transcrição direta ou indireta de um texto a cuja versão original não se teve acesso. (p.53—59). 
Resposta: 
Citação direta explicitação de conceitos e ideias de outros autores por meio de citação direta pode efetuar se mediante citação curta ou citação longa.Citação indireta consiste na transcrição ,utilizando se de palavras próprias,das ideias de outros,no entanto,embora com palavras diferentes,devemos apresentar exatamente que o autor quis dizer em seu material,tendo sempre o cuidado para não mudar a ideia original que lemos e citamos .Citação de citação na impossibilidade de encontrarmos a fonte original de citação, podemos usar o que chamamos de citação de citação,que a menção a um documento que se utiliza de uma informação pertencente a outro trabalho 
Questão 2/5 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
A legislação educacional brasileira e sua expressão política não primam pela consistência. A frequência quase estatística de atos legislativos concernentes à educação atende mais a necessidades de remendar situações anômalas do que propriamente propor à sociedade a correção definitiva de tais situações. 
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais, o principal instrumento da vida dos cidadãos de um país é a sua Constituição. Para além da Constituição, qual outra legislação fundamenta a educação no Brasil? 
 
 
Nota: 20.0 
O principal instrumento da vida de um país é a sua Constituição Federal, pois ela apresenta os princípios e os fundamentos que organizam a vida social. No Brasil, além do que prescreve a Constituição, irtináda a Lei no 9.394/1996, que fixa as Diretrizes de Bases da Educação Nacional (LDBEN), que regula a educação escolar no país
Resposta: 
No Brasil,além do que prescreve a Constituição,foi instituída a LEI n 9.394/1996,que fixa as Diretrizes e Base para a EducaçãoNacional (LDBEN), que regula os principais mecanismo da edução escolar no pais
Questão 3/5 
Leia o fragmento de texto : 
 
Em muitos cursos universitários, resumos e resenhas são frequentemente exigidos pelos professores. Ambos são formas de proporcionar ao estudante a prática da leitura e da escrita, ao mesmo tempo em que o incentivam a entrar em contato com conteúdos específicos das disciplinas de seu curso. [...] 
O texto em questão toma como pressuposto o fato de que há trabalhos acadêmicos que muitas vezes se confundem. 
Com base no conteúdo das aulas e no livro-base da disciplina Orientações e dicas práticas para trabalhos 
acadêmicos, caracterize “resumo” e “resenha”, diferenciando-os: 
Nota: 20.0 
Resumo é uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização de citação. O resumo como parte de um trabalho técnico-científico é diferente do resumo como trabalho acadêmico. Enquanto o primeiro (seguido de palavras-chave, abstract e keywords) faz parte de uma estrutura textual, o segundo é um trabalho acadêmico propriamente dito, que, ao contrário do primeiro, não tem um número de palavras definido. (p. 105) 
A resenha é um tipo de resumo crítico que permite comentários e opiniões relativos à obra estudada, pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gênero (ANDRADE, 2004, p. 61). (p. 108) 
 
Resposta: 
Resumo é uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização de citação.RESENHA é um tipo de resumo crítico que permite comentários e opiniões relativos á obra estudada,pois inclui julgamentos de valor, comparações com outras obras da mesma área e avaliação da relevância do estudo quando comparado a outros do mesmo gêner
QUestão 4/5 
Leia o fragmento de texto : 
 
Os elementos textuais são considerados como a parte principal e essencial da monografia. 
Correspondem ao corpo do trabalho propriamente dito, onde o autor expõe e demonstra suas ideias e o resultado de sua pesquisa. 
Dessa forma, a pesquisa, sob qualquer método, metodologia ou técnica, é que fornece os elementos necessários para a produção textual. A pesquisa e a leitura antecedem ao escrito do desenvolvimento. 
De acordo com o conteúdo das aulas e o livro-base da disciplina Orientações e dicas práticas para 
trabalhos acadêmicos, no que consiste o “desenvolvimento” de um trabalho acadêmico? Caracterize -o: 
Nota: 20.0 
Segundo a NBR 14724,0 desenvolvimento é a parte do texto “que detalha a pesquisa ou estudo 
realizado” (ABNT, 2011, p. 8). Contém a exposição ordenada e pormenorizada do assunto. Divide-se em 
seções e subseções, que variam em função da abordagem do tema e do método. 
Trata-se do corpo do trabalho ou da pesquisa, onde devem ser apresentadas as fundamentações, as teorias dos autores estudados, a descrição da pesquisa de campo (se houver) e dos resultados obtidos e o desenvolvimento do tema principal. Os capítulos podem ser divididos pelo uso de subtítulos, dependendo da necessidade do escritor. No entanto, o texto deve ser apresentado em uma sequência lógica para o desenvolvimento do assunto. 
Diferentemente do que ocorre com as seções de introdução e conclusão, a palavra desenvolvimento deve ser substituída por um título, como Fundamentação teórica. (p. 52). 
Resposta: 
O desenvolvimento deve apresentar a fundamentação teórica , também chamada de revisão de 
literatura.Ela é um texto em que o pesquisador deve articular ideias e contribuições de outros autores com reflexões e discussões de sua própria autoria, com a finalidade de constituir a base teórica de sua pesquisa.Tem o objetivo de desenvolver o tema principal ,ressaltando os aspectos mais importantes,de modo a discutir analisar e interpretar o assunto em foc
Questão 5/5 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
Art. 3o Educação das Relações Étnico-Raciais e o estudo de História e Cultura Afro-brasileira e História e Cultura Africana será desenvolvida por meio de conteúdos, competências, atitudes e valores, a serem estabelecidos pelas Instituições de ensino e seus professores, com o apoio e supervisão dos sistemas de ensino, entidades mantenedoras e coordenações pedagógicas atendidas as indicações, recomendações e diretrizes explicitadas no Parecer CNE/CP 003/2004. 
Após esta avaliação, caso queira ler integralmente esse texto, ele está disponível em: ANEXO II, 
Resolução CNE/CP n. 1 de 17 de junho de 2004. In.: ABRAMOWICZ, Anete; BARBOSA, Lucia Maria de 
Assunção; SILVÉRIO, Valter Roberto (orgs). Educação como prática da diferença. Campinas: Armazém do 
Ipê, 2006. (p. 181) 
 
De acordo com o livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais, o estudo da história do nosso país (Brasil) deve considerar a diversidade étnica e cultural para a formação do povo brasileiro. Nesse contexto, de que modo é determinado, para a LDBEN, o estudo da história e cultura dos povos indígenas e afro-brasileira? 
Nota: 20.0 
O estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena foi determinado do seguinte modo: os 
conteúdos referentes à história c cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão 
ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasi1eiras (LDBEN, art. 26-A, § 2°). Portanto, não são inserções pontuais de conteúdos, mas um conjunto de ações que atua em todo o currículo. (p. 183) 
Resposta: 
O estudo da história e cultura afro brasileira e indígena foi determinado do seguinte modo:"os 
conteúdo referente a história e cultura afro brasileira e dos povos indígenas brasileiras serão 
ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e histórias brasileiras"(LDBEN, art. 26A 2 ).Portanto , não são inserções pontuais de conteúdos, mas um conjunto de ações que atua em todo o currículo.

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