2.Introdução à Pesquisa Científica

Prévia do material em texto

Profª Isabela Azevedo
Pesquisar significa encontrar novos saberes científicos
que permitem o avanço da ciência, ao mesmo tempo que se
soluciona uma dificuldade que não se pode resolver
automaticamente, mas apenas por meio de estudo
conceitual ou empírico, com base em fontes de informação.
(Gonçalves, 2005)
Trabalho empreendido metodologicamente, quando
surge um problema, para o qual se procura a solução
adequada de natureza científica.
(Salomon, 2001)
3 níveis:
1. Procura/descoberta;
2. Justificativa/ demonstração/prova;
3. Aplicação do conhecimento encontrado e/ou
comprovado.
(Gonçalves, 2005)
Estudar e compreender os fatos e fenômenos da realidade;
Encontrar respostas novas para questões previamente
formuladas;
Demonstrar e desenvolver um raciocínio lógico;
Construir o conhecimento sobre determinada área de estudo.
(Gonçalves, 2005)
Interesse 
pessoal
Relevância 
social
Relevância 
científica
Autonomia
Postura 
dialética
(Gonçalves, 2005)
Audácia Criatividade
Ineditismo Originalidade
(Gonçalves, 2005)
Sobre o que pesquisar?
Qual pergunta responder? 
Que passos são necessários para 
respondê-la?
(Gonçalves, 2005)
Quais as prováveis respostas a essa 
pergunta?
Qual a confiabilidade e garantia das 
respostas? 
De que ângulo ou perspectiva o 
assunto será abordado?
Qual o ponto de vista que se pretende 
defender?
(Gonçalves, 2005)
Valorização e reconhecimento da pesquisa científica;
Critérios internos e externos.
(Gonçalves, 2005)
Reconhecimento do objeto pela comunidade científica;
Contribuição com ideia nova e ótica diferenciada para o
objeto estudado;
Utilidade científica ao acrescentar algo novo ao que já se
sabe no meio acadêmico.
(Gonçalves, 2005)
Descrição minuciosa das etapas, métodos e técnicas da
pesquisa, de forma que outros pesquisadores possam
continuá-los ou contestá-los;
Referencial teórico atualizado (últimos 5 anos), com uso de
fontes diversificadas.
(Gonçalves, 2005)
Apresentação de resultados de forma coerente, sem
contradições, conflitos de informações, argumentação
imprecisa ou conclusões congruentes;
Argumentação e demonstração devem ser suficientes para
resistir às discussões contrárias.
(Gonçalves, 2005)
Produções não repetitivas a respeito do assunto,
possibilitando uma contribuição importante ao campo
científico;
Manutenção da subjetividade nos limites da objetividade,
controlando preferências e preceitos pessoais.
(Gonçalves, 2005)
Tema Problema
Hipóteses/ 
Questões 
norteadoras
Objetivos
Fontes de 
pesquisa
Variáveis
Coleta de 
dados
Análise dos 
dados
Redação
(Gonçalves, 2005)
Como é avaliada a 
dor em pacientes 
críticos?
Escolha do assunto:
Afinidade
Interesse
Curiosidade
(Gonçalves, 2005)
Delimitação espaço-tempo;
Especificar o campo do conhecimento (fisioterapia);
Período analisado;
Afinidade e domínio do orientador.
(Gonçalves, 2005)
Avaliação da dor em 
pacientes críticos
Verificar as possibilidades de realização da
pesquisa;
Levantamento das fontes teóricas (artigos,
monografias, dissertações, teses)
Bases de dados
(Gonçalves, 2005)
Artigo Científico 
1900
Elaborar a contextualização da pesquisa e o
embasamento teórico;
Composição da revisão de literatura;
Estado da arte.
(Gonçalves, 2005)
Fatores Internos
 Estudos realizados até o
momento sobre o tema;
 Lacuna científica;
 Novos questionamentos sobre
o tema.
Fatores Externos
 Materiais de pesquisa
 Orientador na linha de
pesquisa escolhida;
 Financiamento e/ou vinculação
institucional
(Gonçalves, 2005)
Escassez de 
publicações sobre 
instrumentos validados 
em língua portuguesa 
para avaliar a dor em 
pacientes críticos
Relação direta com o assunto;
Modificável;
Pode ser dividido em:
Título geral = destaca genericamente o teor do trabalho
Subtítulo = destaca a temática abordada
Validação de escala de 
dor em português para 
pacientes críticos
Validação da Behavioral
Pain Scale em português 
para adultos ventilados 
mecanicamente
Afinidade e domínio do tema;
Disponibilidade;
Carta de aceite.
Afinidade e domínio do tema;
Disponibilidade;
Colaborar com o projeto de pesquisa;
Interação com o orientador.
DATA DE ENTREGA: 
25/04
AV1
TCC