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Avaliação: CEL0355_AV_201201851688 » CONT. MET. E PRAT. DE ENSINO DE EDUC. FÍSICA Tipo de Avaliação: AV Aluno: 201201851688 - ROSIENE CREPALDE LIMA Professor: LUIZ ANTONIO LEITAO Turma: 9001/AA Nota da Prova: 6,5 Nota de Partic.: 2 Data: 08/03/2014 13:59:29 1a Questão (Ref.: 201202027291) Pontos: 0,5 / 0,5 Desde o nascimento, o ser humano como sujeito histórico busca, de alguma forma e em movimento, construir a sua própria "arte de viver em Paz" (WEIL, 1993). Assinale a alternativa que NÃO está adequada à afirmativa do autor. O ser humano procura recriar sua cultura humana. O ser humano procura transformar o desconhecido em conhecido; O ser humano procura aprender a partir da compreensão dos limites e das possibilidades; O ser humano procura praticar o jogo mecanicamente não se preocupando com nenhum outro aspecto, seja o afetivo ou o cognitivo. O ser humano procura repensar o diferente com a possibilidade de crescimento: 2a Questão (Ref.: 201202025276) Pontos: 0,5 / 0,5 Pensar a inclusão da disciplina Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino da Educação Física na estrutura curricular do curso de pedagogia significa: Criar possibilidades para uma ação pedagógica que favoreça as manifestações corporais vinculadas à história do ser humano. Desconstruir conhecimentos, saberes e práticas pedagógicas da Educação Física no contexto escolar. Compreender a pouca importância das atividades lúdicas no processo ensino-aprendizagem. Refletir sobre a evolução histórica da Educação Física Escolar desvinculando-a ao processo pedagógico-educacional. Definir a educação física como modeladora de corpos. 3a Questão (Ref.: 201202019182) Pontos: 0,5 / 0,5 No Norte e Nordeste do Brasil, predominantemente no Maranhão, vive um grupo étnico, os índios Canela, que de tempos em tempos participam de jogos de recreação infantil, entre os quais destaca-se a corrida. Nela, os índios participam correndo por um percurso determinado. Todos os participantes atingem a chegada, independente de ser o primeiro ou o último. Entretanto, todos os outros comemoram a façanha, independente da equipe que a realizou. O caso acima relatado sugere uma relação de produção incomum no esporte convencional, pois se baseia essencialmente em: trabalho e exploração. cooperação e solidariedade. exploração e competição. competição e solidariedade. cooperação e competição. 4a Questão (Ref.: 201202026133) Pontos: 0,5 / 0,5 As circunstâncias impostas pela ditadura militar, foi possível observar o domínio de outra teoria pedagógica na educação brasileira. Trata-se da "Pedagogia Tecnicista" que marcou também a Educação Física a partir da década dos anos de 1970. Aprendemos assim, que o papel da escola varia de acordo com a tendência pedagógica a ser seguida. Podemos concluir a partir dos estudos desenvolvidos que na tendência tecnicista o papel da escola é: criação de grupos de pessoas com princípios educativos emancipatórios formação de atitudes, preocupando-se com o aspecto psicológico do aluno ser agência centrada na autogestão grupal e individual produzir indivíduos competentes para o mercado de trabalho difusão de conteúdos concretos vivos 5a Questão (Ref.: 201202019191) Pontos: 0,5 / 0,5 Para que o jogo seja verdadeiramente educativo, o que podemos considerar como correto: O jogo deve supor um desafio para as crianças. Todas as alternativas estão corretas. O jogo deve constituir uma via de aprendizagem do comportamento cooperativo. O jogo deve permitir o desenvolvimento global da criança enquanto ela se diverte. É preciso diversificar os jogos. 6a Questão (Ref.: 201202019183) Pontos: 0,5 / 0,5 Assumir a teoria histórico-cultural como fundamento para pensarmos os processos de desenvolvimento humano e de formação de sua personalidade, particularmente na infância, significa: I - compreender a socialização como fonte primária e fundamental do desenvolvimento. II - O homem é um ser social desde que nasce, posto que sua vida está, desde o início, mediada pela relação que estabelece com os outros homens, ou seja, pelas relações sociais. III - O homem não é um ser social desde que nasce, posto que sua vida está, desde o início, mediada pela relação que estabelece com os outros homens, ou seja, pelas relações sociais. IV - As relações interpessoais fazem parte das relações sociais e são relações privadas, antes de históricas. Estão corretas: I e II. I, II e III. I, III e IV. II e III. II e IV. 7a Questão (Ref.: 201202145034) Pontos: 0,0 / 1,0 1 De acordo com Freire (2010), a educação física necessita de construir uma concepção que privilegie essencialmente os aspectos humanos. Nesse sentido, ao se desenvolver os gestos e os movimentos em aula, é necessário: Desenvolver habilidades motoras que sejam significativas com a realidade dos alunos Construir movimentos motores objetivos que busquem a performance atlética Atuar de forma pragmática objetivando a eficácia técnica dos movimentos Desenvolver conceitos sociais competitivos na busca de melhores ações motoras em aspectos olímpicos Promover aspectos psicomotores que obedeçam as fases motoras biológicas 8a Questão (Ref.: 201202025756) Pontos: 1,0 / 1,0 A concepção de ética pautada no exercício da cidadania ativa ou emancipatória, onde temos como ator um indivíduo ético ou moral, deve atender aos seguintes pressupostos, EXCETO: Ser consciente de si e dos outros Ser dotado de vontade e de capacidade para deliberar e decidir entre as várias alternativas possíveis Ser livre, capaz de oferecer-se como causa interna de seus sentimentos, atitudes e ações Ser responsável, conhecer-se como autor da ação, avaliar os efeitos e consequências sobre si e os outros Capaz de reflexão, não reconhecendo a existência dos outros com sujeitos iguais a ele 9a Questão (Ref.: 201202027267) Pontos: 1,5 / 1,5 No trabalho do esporte da escola Ramos (1999) apud Miranda (2006), afirma que a prática esportiva traz benefícios à saúde, entretenimento e lazer, combate às drogas, a violência e assegura que o esporte cumpra uma função social cada vez mais importante. Diante do exposto, como deve ser a prática do professor? Resposta: DEVE SER UMA PRÁTICA QUE VALORIZE O CONTEXTO CULTURAL E SOCIAL EM QUE VIVE O ALUNO,RESPEITANDO SUA INDIVIDUALIDADE,FAZENDO COM QUE O ALUNO SINTA PRAZER EM REALIZAR AS ATIVIDADES,E QUE CRIE POSSIBILIDADES PARA FAVORECIMENTO DE RELAÇÕES CORPORAIS DE ACORDO COM O SEU CONTEXTO DE VIDA. Gabarito: O esporte na escola deve atingir a todos os alunos de igual forma sem distinção nenhuma 10a Questão (Ref.: 201202026644) Pontos: 1,0 / 1,5 A partir do saber fundamental "mudar é difícil, mas é possível" é que se deve programar a ação político-pedagógica. Como você explica esse pressuposto defendido por Paulo Freire? Resposta: SEGUNDO PAULO FREIRE NO QUE SE REFERE A ADUCAÇÃO FISICA, DEVE SER UMA EDUCAÇÃO FISICA QUE PRIORIZE O CONHECIMENTO CORPOREO DO ALUNO,AJUDANDO O A DESENVOLVER UMA FUNÇÃO EMACIPADORA E CRITICA,NUMA AÇÃO PEDAGOGICA SE TRATANDO DA EDUCAÇÃO FISICA,DEVEMOS TRANSFORMAR O QUE PREDOMINA COMO ATIVIDADES SÓ ESPORTIVAS E ATIVIDADES MECANICAMENTE VOLTADAS PARA COODERNAÇÃO MOTORA, COMO DIZ PAULO FREIRE NÃO SE PODE TRANSFERIR CONHECIMENTOS E PRECISO CONSTRUIR JUNTOS PARA TRANSFORMAR.Gabarito: O educador deve tomar consciência de que não é apenas objeto da história, mas também sujeito. No mundo da história, da cultura e da política, deve constatar a realidade não para se acomodar, mas para mudar.
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