Plano de Aula 1 ao 3 ano

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Escola Municipal Prof. Joao Justino Oliveira Caic
Cidade: Jatai- GO.
Publico Alvo: 1ª ao 3ª ano
Horário de entrada: 08:00hrs
Horário de saída: 10:30hrs
Período: Matutino
	Plano De Aula
	Tema:
	Números
	Disciplina:
	Matemática 
	Ano:
	1ª ao 3ª ano
	Regente:
	Denize Faria 
	Conteúdo
	Sucessor e Antecessor;
Sequência Numérica; 
	Objetivos
	Geral: 
Apresentar os números, relacionando-os com brincadeiras do cotidiano das crianças.
Colher dados sobre o procedimento utilizado por cada aluno.
	Específicos:
Construir uma visão detalhada de cada estudante.
Avaliar as necessidades acerca das atividades propostas.
	Atividades 
	Atividade desencadeadora: Ditado Numérico. 
Complete a parlenda.
Amarelinha e seus números.
Relacione os números.
	Metodologia
	1ª Etapa: Explicarei que todos farão um ditado diferente. Em vez de escrever palavras, serão números. A proposta é interpretar as hipóteses das crianças sobre a escrita de números.
2ª Etapa: Apresentar a parlenda aos alunos e propor na atividade que eles completem os números que estão faltando.
3ª Etapa: Mostrar para as crianças a brincadeira “Amarelinha” e pedir que elas identifiquem os números que a atividade propõe. Ainda sobre a “Amarelinha” pedir que as crianças completem o desenho com as pedrinhas que faltam.
4ª Etapa: Mostrar as figuras e pedir que as crianças as relacionem com a quantidade indicada.
	Recursos
	Voz, Papel A4, Lápis, Quadro.
	Objetivo Final
	Promover a interação das crianças, analisar seu desempenho e identificar dificuldades.
ATIVIDADE 1
(Escolha no máximo dez números para ditar. É importante pensar em múltiplas variáveis).
DITADO DE NUMEROS.
2-5-11-46-50-84-100-120-1000-2017
ATIVIDADE 2
(Apresente para os alunos a  parlenda abaixo, em um cartaz, nesse momento ainda não há necessidade das crianças tê-la no caderno).
VOCÊ CONHECE ESSA PARLENDA?
1, 2, FEIJÃO COM ARROZ,
3, 4, FEIJÃO NO PRATO,
5, 6, FALAR INGLÊS,
7, 8, COMER BISCOITO,
9, 10, COMER PASTÉIS.
(Depois que as crianças  aprenderem a parlenda proponha a seguinte atividade, colando-a no caderno do aluno).
COMPLETE A PARLENDA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO:
1, ___, FEIJÃO COM ARROZ,
___, 4, FEIJÃO NO PRATO,
5,___, FALAR INGLÊS,
___, 8, COMER BISCOITO,
9,____, COMER PASTÉIS.
ATIVIDADE 3
(Comente com as crianças que existe uma brincadeira chamada amarelinha, explique para as crianças como se joga, e mostre como é uma amarelinha).
COLOQUE OS NÚMEROS NA AMARELINHA, DE 1 A 10.
QUANTAS CASAS HÁ NA AMARELINHA?
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QUAL DESSES NÚMEROS É O MAIOR?
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QUE NÚMEROS SÃO MAIORES QUE 3 E MENORES QUE 7?
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QUE NÚMEROS ESTÃO ENTRE O 5 E O 9?
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ATIVIDADE 4
(AMARELINHA SE JOGA COM UMA PEDRINHA. DESENHE ESSA QUANTIDADE):
(COMPLETE COM DESENHOS PARA FICAR COM 10 PEDRINHAS):
ATIVIDADE 5
(RELACIONE OS NÚMEROS COM A QUANTIDADE DE FIGURAS):
Referencias:https://giareta.blogspot.com.br/search/label/8.1-%20MATEM%C3%81TICA%20ANOS%20FINAIS%20ENS.%20FUND.