Desafios para Docência Superior

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Curso: Núcleo Comum
Disciplina: Desafios da Docência Superior
Atividade Avaliativa
COMPONENTES DO GRUPO:																		
	
	Nome
	R.A.
	 
	 PALMIRENO FERRAZ MENDES 
	 P3020923
É possível afirmar que a formação inicial e a formação continuada do professor se constituem em um único processo?
Não se constituem em um único processo. São situações distintas. Pois o processo inicial esta relacionado à formação do profissional e a formação continua esta relacionada a especialização e a capacitação do profissional em atividades especificas ou reciclagens periódicas para readaptação dos métodos pedagógicos. 
Não se opondo à formação inicial, mas constituindo-se de um prolongamento daquela, a formação continuada envolve o conjunto de atividades que sucedem a formação inicial e que têm lugar durante todo o percurso profissional do professor. Diferentemente do que se possa supor, a formação continuada não se restringe a um único lócus, como ocorre à inicial. 
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Sabendo se que, os professores possui acesso aos textos educacionais legais contemporâneos e que consideram relevante o cotidiano e a participação do aluno na vida social dentro do processo de ensino aprendizagem, é possível inovar a escola atual em busca da qualidade de ensino, tendo em vista que muitos alunos demonstram interesse e compromisso em sua vida estudantil?
Creio que sim, a Escola pode ser inovada assim como o sistema de ensino. Uma vez que, os alunos dispõem de tecnologias que podem auxiliar na hora de estudar tornando bem mais fácil a compreensão do assunto. Logo, os professores também seriam auxiliados.
é possível desde os professores tenham em mente que os alunos estão em processo de formação, e por este motivo devem sempre inovar por mais que a atividade tenha como característica tradicional. Cabe então ao professor além de ser criativo, saber aproveitar os saberes prévios dos alunos, ou seja, aquilo que eles trazem contigo para sala de aula, e mais ser flexível e ter bom domínio daquilo que esta trabalhando
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Ainda que os professores tenham tido acesso a textos educacionais e mesmo legais contemporâneos que enfatizam a importância de considerar no ensino a vida social e o cotidiano dos alunos, e ainda que muitos deles estejam de fato comprometidos com a aprendizagem dos estudantes, é possível que tenham reais dificuldades em propor uma outra escola, questionando crenças tão arraigadas?
Sim, pois em primeiro lugar o professor deve se concentrar em oferecer o melhor para o aluno mediante todos os aspectos que a sociedade que o rodeia lhe apresenta. Por tanto, para o professor, existe uma grande dificuldade em relacionar o ensino com a comunidade ao qual o aluno pertence, mesmo que o professor tenha bons conhecimentos sobre as disciplinas.
Necessário que haja primeiro, uma inclusão dos alunos para que eles possam entender o que passa! Uma crença ao acaso pode gerar uma confusão, logo é bom que ocorra lentamente o processo! 
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A formação continuada numa determinada escola demanda um diagnóstico, a formulação de um projeto, a definição de compromissos e a partilha das dificuldades da sua implantação. Para todas essas fases acontecerem, o que é necessário?
Planejamento, podemos dizer um PPP Plano político pedagógico onde todos sejam atuantes (professores, gestores, equipe pedagógica,pais funcionários alunos cada um no seu segmento dando a colaboração pois todos queremos o que educação de qualidade
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Em sua opinião, a rotatividade excessiva de professores é um fator da má qualidade do ensino? 
Não necessariamente, a qualidade do ensino vem da base. Se os alunos tiverem uma boa educação de início e contar com bons professores posteriormente sempre aumentando o seu nível intelectual não terá uma má qualidade. Caso contrário pode haver sim riscos de uma má educação!
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